3. Структура учебно-методического комплекса дисциплины

Методика преподавания русского языка (специальнальная)

№ п/п	Составляющие УМКД	Информация об издании
		Автор, название, место издания, издательство, год издания	Место хранения (нахождения)
1	Программный элемент
1.1	Рабочая программа учебной дисциплины	Мальчевская М.Л. Методика преподавания русского языка. Рабочая программа учебной дисциплины. 2009 (рукопись, электронная версия)	Кафедра, Библиотека:http//library.khsu.ru
2	Теоретический элемент
2.1	Учебник (основной*)	Алмазова АА. Обучение построению текста учащихся специальной (коррекционной) школы V вида. - М.: Прометей, 2004. Зикеев А.Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений - М., 2002. Зикеев А.Г. Работа над лексикой в начальных классах специальных (коррекционных) школ. - М., 2002. Костромича С.Н., Нагаева Л.Г. Как преодолеть трудности в чтению. - М., 2001. Львов М.Р. Основы теории речи - М., 2000. 5. Львов М.Р. и др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М.: Просвещение, 2002. Современные подходы к коррекционно-образовательному процессу в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи / Сост. и науч. ред. О.Е. Грибова. - М.: АПК и ПРО, 2003.	Библиотека Библиотека Библиотека Библиотека Кафедра
2.2	Учебники (дополнительные**)	Библиографический список приведен в РП	Библиотека
3	Практический элемент
3.1	Практикум	Планы семинарских и практических занятий (Рукопись, электронная версия, 2009 г.).	В рабочей программе
3.2	Хрестоматия		***
4	Методико-технологический элемент
4.1	Методические рекомендации по изучению дисциплины		***
4.2	Методические рекомендации по выполнению рефератов, контрольных, курсовых работ		В рабочей программе

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Дидактические единицы гос впо по дисциплине мпря (специальная)

Русский язык как учебный предмет в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Дисциплины цикла «Русский язык».

Коррекционные возможности обучения русскому языку. Обучение произношению: формирование звуковой и ритмо-интонационной сторон речи, развитие слоговой структуры слова.

Обучение грамоте: добукварный период (развитие оптико-пространственной ориентации, моторики рук, навыков фонемного и слогового анализа и синтеза), букварный период.

Уроки чтения. Формирование навыков чтения произведений разных жанров. Обучение грамматике, правописанию.

Преподавание фонетики, графики, лексики, словообразования, морфологии, орфографии, синтаксиса, пунктуации.

Уроки развития речи в школе для детей с ТНР.

Моделирование уроков по дисциплинам цикла «Русский язык».