11. Проанализируйте содержание программ по русской литературе (2009-2011 год).

А.Г. Кутузов, А.К. Кселев и др.

Программа по литературе (5-11 классы)

Пояснительная записка

В основе содержания и структуры этой программы лежит концепция литературного образования на основе творческой деятельности.

Цель литературного образования: формирование читателя, способности к полноценному восприятию литературных произведений (через понятийный аппарат (теория литературы)).

Задачи:

- формирование представлений о литературе как о культурном феномене

- осмысление литературы как особой формы освоения культурной традиции

- формирование системы гуманитарных понятий

- формирование эстетического вкуса

- формирование эмоциональной культуры личности

- формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью

В каждом классе выделяется ведущая теоретико-литературная проблема – базовое понятие:

5 класс – жанры

6 класс – роды и жанры

7 класс – характер – герой – образ

8 класс – литература и традиция

9 класс – автор – образ – читатель

10-11 классы – литературный процесс

Важно соблюдать этот путь.

Программа определяет практическую направленность обучения в каждом классе.

5 класс – переход от литературного чтения к изучению литературы.

6-9 классы – изучение литературы как искусства слова.

10-11 классы – изучение литературы в историко-культурном и историко-функциональном аспектах.

Широко представлены произведения мировой литературы.

В программе нет традиционного раздела «Развитие связной речи учащихся».

Составители программы предлагают систему коммуникативно-творческих работ, обозначенную как «творческая мастерская» - творческие задания и пр.

Программа направлена на выработку у учащихся следующих основных умений:

- владение техникой грамотного и осмысленного чтения (5-7 кл.)

- владение умением выразительного чтения (5-11 кл.)

- восприятие художественного произведения как сложного композиционного единства (5-6 кл.)

- умение видеть в произведении автора и авторское отношение (5-9 кл.)

- умение выделять проблематику (9 кл.)

- умение определять жанрово-родовую природу произведения (5-6 кл.)

- умение самостоятельно анализировать литературно-художественные произведения (8-11 кл.)

- умение грамотно строить монологическое высказывание (5-11 кл.)

- умение выполнять письменные работы различных жанров (5-11 кл.)

Данная программа может быть использована как в массовой школе, так и в школах широкой гуманитарной ориентации.

В.Г. Маранцман

Литература как вид искусства в содружестве всех искусств

Пояснительная записка

Цель литературного образования – интеллектуальное и эмоциональное обогащение личности благодаря гуманистическому потенциалу литературы.

В программе учитывается взаимовлияние русской литературы и литературы разных народов и эпох, разных видов искусства.

Круг представленных в программе авторов и произведений обновлен, но при этот сохраняется преемственность с прежней школьной программой.

Внеклассное чтение создает необходимые предпосылки для изучения литературы и часто опережает уроки литературы.

Свобода выбора книг.

Содержание курса ориентируется на развитие творческой способности учеников с опорой на ведущий тип деятельности на каждом этапе.

Выделяются критерии литературного развития, определенные задачи школьного курса литературы:

1) Начитанность школьника

2) Любовь к чтению

3) Совокупность историко- и теоретико-литературных знаний и способность применять их в анализе

4) Эмоциональная отзывчивость

5) Умения, связанные с анализом художественного произведения

6) Способности, связанные с литературно-творческой деятельностью.

Характеристика по классам:

5-6 класс – читательские свойства учащихся могут проявляться в анализе отдельного произведения, литературно-творческие – в сочинениях типа «описать эпизод произведения».

7 класс – сравнение произведений разных писателей, сочинения типа «характеристика героя».

8 класс – сочинения про социально-нравственную проблематику на материале литературного произведения или жизненных впечатлений. Рецензия, творческие исторические произведения, биография писателя.

9, 10, 11 классы – историко-литературные темы (эволюция писателя, сопоставление творческих индивидуальностей писателей)

Круг чтения школьников проверяется путем проведения викторин, конференций, проверки ученических читательских дневников.