Yaroslavskaya_yuridicheskaya_shkola_Uchebnik

страняются права и преимущества университетов. По окончании лицея выпускники, так же как и оканчивающие университет, получали в зависимости от достигнутых успехов или звание действительного студента, или степень кандидата юридических наук.

К. А. Митюков, о котором уже упоминалось в предыдущей главе, только числился директором, он продолжал сохранять за собой должность проректора университета Св. Владимира. Из Киева в Ярославль он выезжал только один раз. Следов от его директорства почти не осталось, если не считать сохранившееся на скрижалях истории лицея распоряжение относительно закрытия пансиона при лицее, поскольку последний, по его мнению, готовая почва для студенческих сходок.

Видимо, К. А. Митюков не решался променять насиженное место в Киеве на дело новое, многотрудное. Юридический лицей хотя и был официально «объявлен», но его еще предстояло создать. Все сделанное им в этом направлении сводилось к тому, что по инициативе директора за счет лицея были отправлены в заграничные командировки для научного совершенствования подававшие надежды молодые ученые: М. Ф. Влади-

мирский-Буданов, Н. К. Нелидов, Н. Л. Дювернуа и П. Л. Кара-

севич, с тем чтобы в последующем они заняли кафедры в новом учебном заведении99.

13 марта 1870 г. директором Ярославского лицея был назначен профессор Московского университета, доктор международного права Ми-

хаил Николаевич Капустин (1828– 1899), автор первых в России систематических руководств по международному праву и энциклопедии права. Так началось собственное время Демидовского юридического лицея, которое он творил сам для себя, для дела народного просвещения. Отме-

тим, что первый настоящий директор Демидовского юридиче-

мог быть только доктор наук. Звание заслуженного ординарного профессора присуждалось имевшим 25-летнюю профессорскую выслугу.

99 См.: Покровский С. П. Указ. соч. С. XV.

61

ского лицея был во многом личностью замечательной. Он окончил юридический факультет Московского университета, с 1852 по 1870 гг. был там же профессором на кафедре общенародного, позднее международного права. В 1852 г. он защитил магистерскую, а в 1869 г. – докторскую диссертации по международному праву. Кроме того, М. Н. Капустин успел принять участие в подготовке Петербургской конвенции 1868 г. о запрещении применения разрывных снарядов массой менее 400 граммов. Его можно назвать настоящим подвижником образования. Так, первоначально он взял на себя обязанности не только директора лицея, но и директора библиотеки, а также инспектора лицея. Несмотря на чрезвычайную загруженность административными делами, он нередко вел по три лекционных курса (обычно международное право, энциклопедию права, институции римского права). Если кто-то из лицейских преподавателей переходил в другой вуз, то М. Н. Капустин брал его предмет и преподавал его до тех пор, пока не находился достойный кандидат на вакантную должность. Порой этот процесс затягивался. Так, энциклопедию права он вел в течение 12 лет, а среди преподаваемых им дисциплин оказались государственное право, всеобщая история права, наука о финансах и даже политическая экономия. Отметим, что эти курсы он вел безвозмездно. К его деятельности мы еще неоднократно вернемся как в данной главе, так и далее.

Торжественное открытие юридического лицея состоялось 30 августа 1870 г. Это торжество, подробно зафиксированное в лицейской летописи, началось с литургии и молебствия, совершенных в лицейской церкви «преосвященным Нилом, архиепископом Ярославским и Ростовским». После чего последовало продолжение юбилейных торжеств в актовом зале лицея. На открытии присутствовали многочисленные представители дворянства, земства, городского чиновничества во главе с губернатором. В своей приветственной речи министр народного просвещения граф Д. А. Толстой заверил собравшихся, среди которых находилось 90 вновь принятых студентов, выстроившихся по обе стороны от кафедры, что «лицей будет иметь равные права с университетом и все преимущества оного». Подчеркнем, что Дмитрий Андреевич Толстой (1823–1889), бывший обер-прокурором Святейшего Синода (1865–1880 гг.), одновременно министром народного просвещения (1866–1880 гг.), а

62

затем министром внутренних дел и шефом жандармов (1882– 1889 гг.), оставил после себя не очень добрую память, обоснованно считается одним из видных консерваторов. При этом его роль в преобразовании Демидовского юридического лицея была наиболее активной из всех высших сановников. По сути, он был инициатором и генератором этого процесса.

На торжественном акте директором лицея М. Н. Капустиным было оглашено поступившее в адрес профессорской коллегии лицея письмо знаменитого немецкого юриста Р. Фон Моля100, внесшего в свое время весомый вклад в дело становления российского университетского образования. Письмо это прозвучало как своеобразное напутствие новому рассаднику юридического образования. В речи М. Н. Капустина была подчеркнута большая историческая значимость совершающегося в Ярославле события и выражена твердая уверенность в жизнеспособности преобразованного в высшую юридическую школу учебного заведения. В ней говорилось: «Ярославлю выпало на долю быть свидетелем специализации существовавшего в нем училища, согласно современным задачам высшего образования. Первая русская всесословная101 юридическая школа основана в этом городе, он владеет уже тем, что еще составляет предмет мечтаний для лучших людей Англии. Богатое наследство, которое выросло под молотом русского кузнеца на уральских заводах и отдано на дело европейского просвещения русского народа, вследствие преобразования прежнего училища в юридическое оно не уменьшилось, а возросло значительно. Совершено то сосредоточение знаний, которое составляет условие их преуспевания: срублены некоторые ветви, чтобы дерево пустило глубже свои корни. Такая перемена произошла не внезапно. Более десяти лет тому назад было сознано, что многопредметность учения в бывшем Демидовском лицее оказывает на него гибельное влияние и что при этом условии не в силах удержаться на степени высшего учебного заведения: на нем оправдался непреложный закон

100Этому ученому юридическая литература обязана введением в научный оборот термина «правовое государство».

101Университеты были в основном дворянскими учебными заведе-

ниями.

63

АктовыйзалДемидовскогоюридическоголицея

64

65

умственной производительности. Вопрос заключался лишь в

том, на какой специальной отрасли знаний собрать силы учащихся»102.

Директором обосновывалось придание учебному заведению юридического профиля как лучшего из возможных вариантов. Этой речью М. Н. Капустина было положено основание лицейской концепции юридического образования, нацеленной на исключительно научную, чуждую практической направленности подготовку юристов широкого профиля, ставившей в центр обучения гражданское и римское право.

В непродолжительное время М. Н. Капустин сумел сгруппировать вокруг себя «молодые ученые силы и сразу поставить преподавание в лицее на уровень современных требований»103. В числе первых преподавателей лицея: историк русского права М. Ф. Владимирский-Буданов, цивилист Н. Л. Дювернуа, государствоведы Н. К. Нелидов и Н. Н. Ворошилов, теоретик права П. Л. Карасевич, пришедший несколько позже криминалист М. В. Духовской. Начав в лицее свою научно-педагогическую деятельность и получив под руководством М. Н. Капустина педагогическое и научное становление, эти молодые преподаватели выросли в последующем, за исключением рано умершего Н. Н. Ворошилова, имевшего степень магистра, в крупных ученых, корифеев юридической мысли. Известный экономист А. С. Посников также начал прокладывать свой путь в науку в первой когорте преподавателей лицея. Взвешивая возможности этих молодых талантливых ученых и свои собственные, М. Н. Капустин имел все основания уверенно заявить в своей речи 30 августа 1870 г. при открытии лицея, что этими научными силами будет обеспечен широкий фронт преподавания: «...послезавтра, – говорил он, – 90 студентов начинают слушать в Ярославле первый курс наук юридических. Наличный состав преподавателей нового лицея дает возможность с первого же раза открыть этот курс в таком размере, какого не представляет ни один из наших университетов; на первом курсе будут читаться 20 лекций в неделю по юридическим наукам, за исклю-

102Летопись Демидовского юридического лицея со дня открытия по 15 августа 1871 года // Временник Демидовского юридического лицея. Ярославль, 1872. Кн. 1. С. 3.

103Сокольский В. Летопись Демидовского юридического лицея за

1882/1883 учебный год. Ярославль, 1883. 6. С. 3.

66

чением богословия, а именно: по энциклопедии права и истории русского права, общему государственному праву, по Институциям римского права и статистике»104.

Отметим, что М. Н. Капустин и в дальнейшем подбирал преподавателей, ставших гордостью отечественной юридической науки. На смену первой генерации преподавателей пришла «вторая волна», которую составили цивилисты Д. И. Аза-

ревич, А. И. Загоровский, Н. С. Суворов, И. Г. Табашников, криминалисты Н. Д. Сергеевский, Д. Г. Тальберг, Л. С. Белогриц-

Котляревский, специалисты по административному и финансовому праву А. А. Исаев, И. Т. Тарасов, историк права

И. И. Дитятин и др.

9 марта 1871 г. Советом лицея были утверждены «Обязанности студентов и взыскания за нарушения оных»105, которыми определялись основные нормы поведения студентов в стенах учебного заведения и вне его и дисциплинарные меры воздействия за их несоблюдение. В числе наказуемых проступков, «нехождение на лекции, курение табаку в зданиях лицея», «выражение одобрения и неодобрения профессорам по поводу их лекций». Последнее не может не вызывать у нас улыбки недоумения, но, наверное, и профессорскую коллегию того времени весьма удивило бы широко применяемое ныне в целях «подтягивания» уровня преподавания выставление студентами оценок преподавателям – мера безнравственная в своей основе, располагающая к тайному сведению счетов.

Одну из главных и самых насущных забот М. Н. Капустина как директора и наставника молодежи всегда составляла забота об остро нуждающихся или, как они назывались тогда, «недостаточных» студентах. Прекрасно понимая, что молодым людям без средств не выдержать на своих плечах тяжелое бремя учебы, М. Н. Капустин сразу же поставил вопрос о создании «Попечительства о недостаточных студентах». 28 апреля 1871 г. оно было учреждено.

12 июня 1871 г. министром народного просвещения утверждаются подробные правила о составе и деятельности «Попечительства», которое состояло из почетных и действительных

104Летопись Демидовского юридического лицея со дня открытия по

15 августа 1871 г. С. 15.

105См.: Временник Демидовского юридического лицея. Ярославль, 1872. Кн. 1. С. 13–23; Егоров А. Д. Указ. соч. С. 14–16.

67

членов. Звание первых получали лица, внесшие значительные суммы пожертвований или занимавшие высокое общественное положение. В действительные члены принимались лица, внесшие в течение года не менее 5 рублей в фонд «Попечительства». Среди почетных членов мы видим высших чинов Ярославской и некоторых других губерний, бывших и настоящих министров народного просвещения, попечителей Московского учебного округа, директоров Московской консерватории Н. Г. Рубинштейна и П. А. Шостаковского, артистку императорских театров Г. П. Федотову, известного этнолога Е. И. Якушкина, бывших и настоящих директоров и профессоров Демидовского лицея. Начав свою деятельность в 1871 г., «Попечительство» ее не прекращало на протяжении всего периода существования юридического лицея, ежегодно отчитываясь о состоянии дел. Заседания «Попечительства» проходили под председательством сначала директора, а затем – почетного попечителя лицея. В фонд «Попечительства», кроме частных пожертвований, поступали средства от спектаклей, публичных лекций, проводившихся в пользу недостаточных студентов. Из разных источников в течение первого года деятельности «Попечительства» в его фонд поступило 1219 рублей, которые были распределены среди остро нуждающихся. Недостаточные студенты пользовались бесплатной медицинской помощью земской больницы. Необходимые для их лечения лекарства оплачивались лицеем.

Отдельные состоятельные лица, следуя примеру основателя лицея, употребляли свои пожертвования на учреждение стипендий своего имени. Одним из первых пожертвовал капитал в сумме 5000 рублей в пяти процентных билетах в 1868 г. гене- рал-майор И. И. Болдырев на содержание в лицее стипендиата своего имени в память получения им образования в Демидовском училище, которое он окончил в 1817 г. с золотой медалью. В 1875 г. последовало его новое пожертвование, на этот раз по духовному завещанию.

В 1872 г. в лицее стал выходить повременный научный сборник, в котором публиковались труды профессоров, в том числе вступительные лекции, программы лекционных курсов и научные

68

работы студентов106, протоколы заседаний Совета лицея, сведения о главных событиях в жизни лицея. Сборник получил название «ВременникаДемидовскогоюридического лицея».

Первый состав преподавателей, обратив внимание на недостаточность юридической литературы для обеспечения всестороннего научного становления студентов, сразу же устремил свои творческие усилия на создание необходимых руководств и пособий для учащихся. Значение именно таковых имели первые из вышедших во «Временниках» труды ярославских ученых. Среди этих первых руководств: «Наука о государстве как предмет высшего образования» Н. К. Нелидова; «Введение в энциклопедию права» П. Л. Карасевича; «О значении римского права для русских юристов» Н. Л. Дювернуа; «Хрестоматия по истории русского права» М. Ф. Владимирского-Буданова; «История права». Ч. 1 и «Конспект лекций по международному праву» М. Н. Капустина; «Задачи науки уголовного права» М. В. Духовского; «О современном историческом изучении права» Н. Н. Ворошилова и др.

«Из этого перечня видно, – писал М. Н. Капустин, – что печатные труды преподавателей главным образом назначались для студентов. Состав "Временника" выражал более или менее точно те вопросы, к которым приурочивалась жизнь нового училища; он заключал в себе преимущественно пособия для учащихся»107. Все эти сочинения были опубликованы в первых трех книгах «Временника Демидовского юридического лицея». В последующих его выпусках были изданы такие четко отвечающие своему назначению пособия для студентов, как «Основные начала и формы уголовного процесса», «О суде присяжных» Н. Д. Сергеевского (кн. 9); «Введение в курс всеобщей истории права», «О значении вещателей права в первобытных обществах» (кн. 10), «Пособие для изучения внешней истории римского права» (кн. 31), «Хрестоматия по истории западного европейского права» (кн. 31) В. В. Сокольского; «Русское гражданское право. Введение» А. А. Борзенко (кн. 9). И в более

106Так, во «Временнике» была опубликована удостоенная золотой медали научная работа студента Н. Г. Серповского «Переселения в России в древнее и в новое время и их значение» (кн. 36).

107Летопись Демидовского юридического лицея за 1871/1872 учебный год // Временник Демидовского юридического лицея. Ярославль, 1872. Кн. 3. С. 25.

69

поздние времена профессорами лицея научному обеспечению учебного процесса придавалось первостепенное значение.

Первый самый трудный этап становления учебного заведения был успешно пройден, 30 августа 1874 г. состоялся первый выпуск из Демидовского юридического лицея. В своей речи на торжественном акте М. Н. Капустин особо подчеркнул, что успех дела становления ярославской юридической школы обеспечен, прежде всего, благодаря дружному творческому объединению усилий его преподавателей.

«Настоящим годом, – говорил он, – кончается действие Временного устава, первое четырехлетие, которое должно было дать указания для окончательного юридического определения нашего училища. Опыт совершается при благоприятных условиях. Первые преподаватели лицея, до того времени почти друг друга не знавшие, сошлись на общем деле, которому все были равно преданы, успехом которого все равно дорожили. Им выпало на долю много труда, но досталось также и великое утешение: видеть первенцев лицея, вооруженных ими для деятельной жизни, напутствовать первую дружину молодых юристов. Сознание великого долга соединяло и одушевляло всех работающих в юридической школе, прочно стоявшей на этом фундаменте взаимного уважения и единомыслия»108.

Первый выпуск состоял из 45 человек. «Отсев» был очень высоким, главным образом из-за требований, предъявляемых к качеству учебы, и в связи с переходом в Московский университет ряда студентов, еще не уверовавших в ярославскую юридическую школу. Лицей пока жил по Временному Уставу. С разработкой нового постоянного Устава дело несколько затянулось. В его подготовке приняли участие директор лицея и его Совет. Свои соображения они выразили в различных документах: «Записках», «Замечаниях» и т. д. Директором был предложен ученому комитету Министерства народного просвещения свой проект Устава с запиской к нему.

В части установления перечня обязательных для изучения в Лицее дисциплин мнение директора было учтено полностью. Иначе обстояло дело с рядом других выдвинутых директором и Советом предложений. Были отклонены их пожелания о пере-

108 Цит. по: Головщиков К. Д. Павел Григорьевич Демидов и история основанного в Ярославле училища (1803–1886). С. 158.

70