Yaroslavskaya_yuridicheskaya_shkola_Uchebnik

из важнейших научных средств. М. Н. Капустиным принимались энергичные меры к ее пополнению юридической литературой.

Наследство, полученное от камерального лицея, в этом отношении было очень незначительным, даже жалким, как выразился один из биографов лицея. В бытность М. Н. Капустина директором было приобретено юридической литературы более чем на 88 тысяч рублей. Кроме того, лицею пожертвовано многими из его благодарных выпускников значительное количество ценной юридической литературы, подшивок юридических журналов. Много получено изданий в обмен на «Временник лицея». Библиотека стала располагать материалами работ различных законодательных комиссий, представлявшими большой интерес для научного изучения.

С гордостью писал о состоянии лицейской библиотеки К. Д. Головщиков: «Близкие с лицейской библиотекой вполне могут оценить ее внутреннее богатство. Посторонние посетители, между которыми бывали и ученые иностранцы, удивлялись внешнему изяществу лицейского книгохранилища. Красивая внешность, которой, однако, не принесено в жертву существо дела, придает особенно привлекательный вид библиотеке, – это, по вполне справедливому выражению М. Н. Капустина, "отрадный приют для тех, кому доступна прелесть времени, проведенного за книгою"». К началу 1886 г. в главной библиотеке лицея, кроме студенческого отдела, имеющего 900 названий, находилось 14383 названия в 27666 томах и 2867 брошюр. Между тем в 1870 г. у лицея было всего 11000 томов, в том числе всего 4000 юридического содержания. Забегая вперед, отметим, что к 1903 г. в библиотеке лицея было уже 31363 названия в 42774 томах и 5351 брошюры. Для специальной библиотеки, какова библиотека лицея, это число книг весьма значительно и удовлетворяет самым взыскательным требованиям и даже в 1886 г., «если бы книги одной фундаментальной библиотеки лицея уставить одну подле другой, то для этого, по точному исчислению, понадобилось бы пространство слишкомвверсту»121.

121 Головщиков К. Д. Павел Григорьевич Демидов и история основанного им в Ярославле училища. С. 172–173; Щеглов В. Г. Высшее учебное заведение в Ярославле им. Демидова в первый век его основания и деятельности (6 июня 1803–1903 гг.). С. 270.

81

82

Одна из комнат библиотеки Демидовского юридического лицея

83

Совет лицея, поддержав инициативу М. Н. Капустина, приобрел у франкфуртского книготорговца Бера в полном составе библиотеку Тюбингенского профессора Шютца за 2600 марок. «Лицей приобрел, – писал М. Н. Капустин, – богатое собрание книг и брошюр, из которых значительная часть составляет библиографическую редкость, а многие издания никогда не были в продаже»122. Лицей располагал рядом ценнейших изданий, стоимость каждого из которых доходила до 1000 рублей.

К материалам фундаментальной библиотеки лицея многократно обращался английский публицист Дональд МакензиУоллас, работавший в Ярославле над книгой о России. В своих журнальных статьях Макензи неоднократно с благодарностью упоминал об этой библиотеке, о самом лицее и лицах, «принадлежащих к этому превосходному учреждению». Написанная в Ярославле книга о России была переведена на все европейские языки, несколько раз переиздавались. Исходя из того что ее автор довольно значительное время находился в общении с Лицеем, пользовался советами его директора и профессоров, М. Н. Капустин имел основание заявить в одной из летописей: «Мне кажется, что я почти вправе присоединить к ученым трудам лицея и сочинение г. Макензи-Уолласа»123.

Всемерно заботясь о студенческом благополучии, М. Н. Капустин добился от Министерства народного просвещения разрешения на открытие при лицее интерната. С 1 декабря 1880 г. он начал действовать в соответствии с «Положением» о нем, утвержденным министерством. Им предусматривалось, что студенты, помещенные в интернат, будут обеспечиваться пищей, одеждой, учебными пособиями и необходимыми «средствами художественного образования».

Интернат располагался в здании лицея. В него могли приниматься демидовские и другие стипендиаты, а также своекоштные студенты за назначаемую правлением лицея плату. Зачисление в интернат составляло исключительную компетенцию директора. Это было первое открытое в российском учебном заведении университетского типа студенческое общежитие. «После долгого перерыва, – писал К. Д. Головщиков, – это

122Летопись Демидовского юридического лицея за 1875–1876 учебный год. С. 16.

123Там же. С. 16.

84

первый опыт освобождения студентов от забот материальной жизни и предоставления им возможности вполне отдаться занятиям наукою, проводя время в тесном кругу товарищей. В этом отношении лицей опередил университеты»124. О значении открытия общежития хорошо было сказано в одной из летописей М. Н. Капустиным: «Поддержать все доброе, охранить от искушений в материальной обстановке, подчас очень тяжелой, – такова задача общежития»125.

В 1883 г. закончилось директорство М. Н. Капустина, продолжавшееся 13 лет. Это было время больших творческих исканий и устремлений. «Время директорства Капустина, – писал П. С. Покровский, – необходимо признать первой, в то же время блестящей страницей Демидовского юридического ли-

цея»126.	За труды по организации лицея	он был	награжден
4 орденами, стал действительным тайным советником.
Зарекомендовавший себя как выдающийся педагог высшей
школы	и энергичный администратор	тайный	советник

М. Н. Капустин был назначен попечителем Рижского учебного округа (1883–1891 гг.). Блестяще проявив себя и в этой роли, в конце жизни действительный тайный советник М. Н. Капустин становится попечителем столичного Санкт-Петербургского учебного округа (с 1891 г.). В 1898 г. он был членом арбитража по рассмотрению спора между Францией и Нидерландами относительно Гвианы.

На этих высоких постах он не утратил своей человечности: идея вспомоществования испытывавшей горькую нужду учащейся молодежи всегда составляла одну из главных его забот. М. Н. Капустин никогда не замыкался в рамках чиновничьей службы, продолжал профессорскую и научную деятельность, в чем видел главное свое призвание. «Я не знаю ничего лучше профессорства»127, – писал он в одном из писем А. А. Борзенко, будучи попечителем Рижского учебного округа, в 1886 г. Видимо, пришло время воздать должное этому выдающемуся пе-

124Головщиков К. Д. Павел Григорьевич Демидов и история основанного им в Ярославле училища. С. 171.

125Цит. по: Там же. С. 171.

126Покровский С. П. Указ. соч. С. 175.

127Михаил Николаевич Капустин и его письма к А. А. Борзенко. С. 7.

85

дагогу высшей школы, по достоинству оценить его подвижнический труд на ниве народного просвещения128.

22 августа 1883 г. новым директором лицея был назначен декан юридического факультета Казанского университета действительный статский советник Николай Александрович Кремлев (1823–1910). Был он крупным специалистом в области римского права, в прошлом выпускником, преподавателем (с 1858 г.), профессором (с 1868 г.), ректором Казанского университета (1872–1876 гг.) В его директорство выходят утвержденные министром народного просвещения И. Д. Деляновым 10 сентября 1883 г. новые «Правила для студентов Демидовского лицея». Прежде всего, ими была «порушена» прежняя, введенная по инициативе М. Н. Капустина, система экзаменов. Видимо, к этому побуждал «дух времени», осознание опасности существования излишне широкой сферы студенческого усмотрения. Новые «Правила» установили четыре экзаменационных группы вместо трех, запретили перенесение экзаменов из одной группы в другую по усмотрению студентов, сдачи экзамена по частям. Вводилась единая экзаменационная сессия во второй половине мая.

Теперь в основу формирования экзаменационных групп был положен курсовой принцип. Так выглядели эти группы:

1-я группа: богословие, энциклопедия права, история римского права, институции римского права, история русского права (часть I), всеобщая история права (1 курс);

2-я группа: римское право, история русского права (часть II), политическая экономия и наука о финансах, государственное право с административным (2 курс);

3-я группа: римское право, гражданское право, уголовное право, церковное право (3 курс);

4-я группа: гражданское право, торговое право, гражданское судопроизводство, уголовное судопроизводство, международное право, публичное и частное (4 курс).

Новые правила несколько уточнили порядок получения кандидатских степеней. Теперь претенденту на степень необходимо было располагать экзаменационным баллом по римскому и гражданскому праву не менее 4, а по остальным дисциплинам

128См.: Егоров С. А. М. Н. Капустин как историк и теоретик права

//Журнал российского права. 1997. № 8. С. 146–151.

86

иметь 4,5 балла. Но по-прежнему требовалось написание кандидатского рассуждения (§ 53). Не всем получившим на это право удавалось справиться с серьезной, вдумчивой аналитической работой, суть которой определил еще М. Н. Капустин: «Это уже не просто опыты юридического синтеза, а всесторон-

нее изложение вопроса в том виде, в каком он разработан в литературе»129.

Для написания диссертации соискателю назначался шестимесячный срок, исчисляемый со дня последнего испытания. Этот срок мог быть продлен постановлением Совета еще на шесть месяцев ввиду каких-либо уважительных причин130. Без написания диссертации (рассуждения) утверждался в степени кандидата удостоенный золотой или серебряной медали студент, а также дважды награждавшийся большой премией или отмечавшийся почетным отзывом за письменные сочинения в период учебы. Из первого выпуска юридического лицея 36 окончивших курс получили звание действительного студента, 7 – удостоены степени кандидата, 17 выпускников получили право на написание кандидатских рассуждений.

Правила 1883 г. установили как обязательное условие для освобождения от платы за обучение, составлявшей 20 рублей за полугодие, высокую успеваемость (§ 67). «Правила» содержали целый «свод» студенческих провинностей и наказаний за них. За допускаемые лицеистами, предусмотренные «Правилами», проступки полагались следующие виды взысканий: 1) выговор, 2) арест до двух недель; 3) исключение из лицея на год с правом поступления в другое учебное заведение; 4) удаление из лицея на один или два года без права поступления в лицей иди другое учебное заведение в течение этого срока (§ 113). Выговор и арест до трех дней мог назначаться директором, на решение которого жалобы не допускались. Арест на более длительный срок назначался правлением, исключение – только решением Совета (§ 114).

Лицейскому студенчеству по-прежнему отказывалось в правах корпорации. Ни один студент не вправе был делать заявление или подавать прошение от имени какой-либо группы,

129Временник Демидовского юридического лицея. Ярославль, 1875.

Кн. 9. С. 146.

130Университетский Устав 1884 г. отменил присуждение кандидатских степеней. ЛицейскийУставихприсуждениесохранялдо1918 г.

87

подписывать коллективные прошения (§ 85). За такого рода нарушение «Правил» полагалось исключение из лицея.

Сохраняя верность лицейским традициям, Н. А. Кремлев 30 августа 1885 г. выступил с отчетом за 1883/1884 учебный год, в котором нашли отражение все основные аспекты учебной, научной и общественной деятельности лицея. В этой «Летописи» содержатся интересные сведения о судьбе воспитанников юридического лицея– одиннадцати его выпускников. В частности, мы узнаем из нее, что выпускник 1877 г. Л. Н. Казанцев получил должность доцента по кафедре римского права в университете Св. Владимира. В директорство Н. А. Кремлева в 1885 г. был реставрирован памятник П. Г. Демидову, который к тому времени пришел в неприглядное состояние. Инициатива сбора средств на реставрацию принадлежала выпускникам лицея. Особенно большое старание было приложено выпускником 1852 г. П. В. Демерниковым, состоявшим в должности товарища обер-прокурора гражданского кассационного департамента Сената. Значительную лепту наэтицеливнесгородскойголоваИ. А. Вахрамеев.

Но директорство Н. А. Кремлева было недолгим. К уходу из Лицея, видимо, побудили его, в числе других причин, и разногласия с Советом, возникшие в связи с ходатайством профессора И. Т. Тарасова об открытии отдельной кафедры административного права, которое Уставом 1874 г. включалось в состав права государственного. Являясь крупным административистом, И. Т. Тарасов настаивал на том, чтобы представляемой им науке в лицейском преподавании было отведено достойное место. Профессор указывал как на ненормальное явление на сосредоточение на одной кафедре трех дисциплин: русского государственного права, иностранного государственного праваиправаадминистративного. Решить вопрос И. Т. Тарасов предлагал за счет упразднения кафедры всеобщей истории права. Он в обоснование своего ходатайства ссылается также на то обстоятельство, что существующим положением второй преподаватель кафедры лишался перспектив для роста, ибо распоряжением министра народного просвещения от 5 июля 1883 г. предусматривалось на кафедре только одна профессорская должность. И. Т. Тарасова поддержал коллега по кафедре государствовед приват-доцент А. Е. Назимов, к тому времени завершавший работу над магистерской диссертацией и закономерно рассчитывающий на получение должности экстраординарного профессора. Последний утверждал, что разде-

88

лением кафедры будет обеспечена более полная специализация занятости. Вопрос этот обсуждался дважды на заседаниях Совета лицея 15 декабря 1884 г. и 25 января 1885 г. Директор вполне аргументированно возражал против открытия особой кафедры административного права, утверждая, что это повлечет за собой сокращение объема преподавания других более важных юридическихдисциплин.

Относя административное право к числу политикоюридических дисциплин, Н. А. Кремлев, подобно М. Н. Капустину, считал, что ему не принадлежит решающее значение в деле подготовки юриста. «Устав лицея, – подчеркивал Н. А. Кремлев, – отдает преимущество наукам юридическим пред называемыми политическими и между первыми отводит более широкое место для гражданского права. Я же думаю что, если для достижения цели нужно сузить объем преподавания некоторых предметов, то это требование должно быть приложено к административному праву, пока не будет доказано, что эта наука содержит в себе не менее элементов для образования юриста, чем гражданское право, римское право и другие чисто юридические науки»131. Кроме того, директор усматривал ненормальность в распределении часов по кафедре государственного права в пользу права административного, которое читалось по 6 часов в неделю, тогда как праву государственному отводилось 3 часа.

Директор считал совершенно недопустимым посягательство на кафедру всеобщей истории права, поскольку преподавание этой дисциплины значительно усиливало научную подготовку юриста, которая всегда ставилась в лицее во главу угла. Несмотря на обоснованность точки зрения директора132 и убедительность аргументации, она не получила поддержки Совета. Последний проголосовал за обращение в Министерство народного просвещения с ходатайством об открытии в лицее кафедры административного права. Ходатайство не было удовлетво-

131Временник Демидовского юридического лицея. Ярославль, 1885.

Кн. 37. С. 58.

132Административное право относилось к числу самых неразработанных, не определившихся со своими предметом и методом наук. Известный административист Э. Н. Берендтс в 1897 г. прямо указывал на неопределенность и шаткость основных положений этой науки, на неопределенность ее задач и метода (см.: Берендтс Э. Н. О методе юридических наук // Русский вестник. 1897. Апрель. С. 285).

89

рено. Однако директор, столкнувшийся с непониманием со стороны Совета, счел для себя лучшим подать в отставку и вернуться в Казанский университет, где снова стал ректором в 1885–1886 гг. После отставки он служил юрисконсультом Министерства юстиции и приват-доцентом Петербургского университета, где в числе его студентов был Н. Е. Рерих.

В том же году директором лицея был назначен коллега Н. А. Кремлева по Казанскому университету профес-

сор Сергей Михайлович Шпилев-

ский (1833–1907), видный историк русского права, доктор государственного права (1870 г.). Это был выпускник юридического факультета Московского университета (1856 г.), ставший с 1860 г. адъюнктом Казанского университета и прошедший там путь до профессора и декана юридического факультета (1873–1876 гг.). Он пользовался широкой известно-

стью и как археолог. Им произведены многочисленные исследования на территории Поволжья. Ценную систематизацию археологических и иных исторических материалов содержит его книга «Древние города и другие булгаро-татарские памятники в Казанской губернии» (1877 г.). 3а этот труд С. М. Шпилевский был удостоен премии Академии наук. За труды в области археологии Русское археологическое общество присудило ему большую золотую медаль.

С. М. Шпилевский был членом многих обществ, в том числе Московского «Общества любителей российской словесности». В Казанский период своего профессорства С. М. Шпилевский был видным деятелем славянофильского движения. Во время Русско-турецкой войны 1877–1878 гг. он принял активное участие в сборе пожертвований на дело освобождения славян. В директорство С. М. Шпилевского не произошло никаких принципиальных изменений в порядке преподавания учебных дисциплин, продолжало торжествовать и набирать силу заданное M. Н. Kaпycтиным направление. Лицей все более обретал свое лицо. Центром преподавания по-прежнему оставалось римское право.

90