2. Самостоятельная работа:

Подготовить доклад, реферат, эссе или информационное сообщение на предложенные темы, либо по выбору студента, с учётом темы семинара:

1. Традиционная, современная и «будущая» система управления персоналом организации.

2. Менеджер, его место и роль в системе управления персоналом организации.

3. Практикум: практические задания, ситуации и тесты по теме 3

Семинар №4

Тема 4. Планирование работы с персоналом в организации

Цель проведения занятия – изучение студентами основных направлений работы по планированию персонала.

1. Вопросы для изучения:

1. Для каких целей предназначено кадровое планирование?

2. Раскройте содержание оперативного плана работы с персоналом.

3. В чем заключаются стратегические цели планирования персонала?

4. Раскройте содержание количественного и качественного планирования персонала.

5. Изложите виды потребности в персонале и раскройте их содержание.

6. Каковы основные критерии профессионализма? Назовите наиболее важные критерии.

2. Самостоятельная работа:

Подготовить доклад, реферат, эссе или информационное сообщение на предложенные темы, либо по выбору студента, с учётом темы семинара:

1. Анализ и планирование показателей по труду, расходов на персонал.

2. Кадровый контроллинг.

3. Практикум: практические задания, ситуации и тесты по теме 4

Семинар №5

Тема 5. Технология управления персоналом организации

Цель проведения занятия –изучение и ознакомление студентов с основными направлениями работы в сфере привлечения и отбора кандидатов.

1. Вопросы, выносимые на рассмотрение:

1. Перечислите основные условия при проведении отбора персонала?

2. Что определяют принципы отбора?

3. Назовите и охарактеризуйте методы отбора персонала.

4. Какие способы замещения должностей применяются:

- в крупной коммерческой организации?

- в малой «семейной» фирме?

- в бюджетной организации?

- в государственной и муниципальной службе?

5. Какова процедура отбора кандидатов на должность?

6. Каким образом может осуществляться проверка профессиональных и личностных качеств претендентов?

7. Раскройте понятие оценки персонала.

8. Охарактеризуйте методы оценки персонала.

9. Назовите критерии, по которым Вы могли бы оценить эффективность программ обучения персонала?

10. Что такое профориентация и трудовая адаптация? Раскройте взаимосвязь этих понятий.

2. Самостоятельная работа:

Подготовить доклад, реферат, эссе или информационное сообщение на предложенные темы, либо по выбору студента, с учётом темы практического занятия:

1. Подготовьте собственное резюме с учетом предполагаемого места работы. Объясните важность указанных сведений и формы их изложения именно для данной организации и места работы.

2. Особенности профессиональной ориентации и социальной адаптации в японских и американских системах управления кадрами.

3. Практикум: практические задания, ситуации и тесты по теме 5

Семинар №6

Тема 6. Технология управления развитием человеческих ресурсов

Цель проведения занятия – раскрыть сущность и содержание существующих видов, методов обучения персонала, его аттестации и направлений развития человеческих ресурсов.

1. Вопросы для изучения:

1. Приведите основные понятия и концепции обучения персонала.

2. Какие виды и методы обучения вы знаете? Дайте им краткую характеристику.

3. Проведите сравнительную характеристику основных методов обучения.

4. Назовите критерии, по которым Вы могли бы оценить эффективность программ обучения персонала?

5. На основании какой информации можно судить о степени соответствия политики обучения целям и задачам организации?

6. Что такое аттестация персонала? Какие типы и виды аттестации вы знаете?

7. Охарактеризуйте этапы проведения аттестации персонала.

8. Что такое деловая карьера? Назовите виды деловой карьеры.

9. Охарактеризуйте этапы деловой карьеры менеджера.

10. Что такое служебно-профессиональное продвижение? Назовите его этапы.

11. Приведите пример служебно-профессиональное продвижение менеджера.

12. Что такое кадровый резерв? Раскройте структуру, принципы и порядок формирования кадрового резерва.