Блок контрольных заданий по предмету «Теория физической культуры и спорта» для студентов 3-го курса

Темы:

1. Формы построения занятий в физическом воспитании.

2. Планирование и контроль в физическом воспитании.

3. Средства и методы физического воспитания детей дошкольного возраста.

4. Организация работы по физической культуре в дошкольных учреждениях.

5. Средства и методы физического воспитания детей школьного возраста.

6. Организация работы по физической культуре в школьных учреждениях.

7. Технология разработки документов планирования по физическому воспитанию.

8. Физическое воспитание студенческой молодежи.

9. Физическое воспитание в основной период трудовой деятельности.

10. Физическое воспитание в старшем возрасте.

1.Формы построения занятий в физическом воспитании.

1.1. Под формами занятий в физическом воспитании понимают:

а) способы организации учебного процесса;

б) упорядоченные виды деятельности преподавателя и учащегося, направленные на достижение цели обучения;

в) совокупность путей, способов достижения цели, решения задач образования;

г) виды учебных занятий с целью совершенствования двигательных умений и развития физических качеств.

1.2. По особенности организации занимающимися и способами руководства ими занятия по физическому воспитанию подразделяются на две группы:

а) уроки физической культуры и спортивно-тренировочные занятия;

б) урочные и неурочные занятия физическими упражнениями;

в) занятия, проводимые преподавателем, и самостоятельные занятия;

г) образовательные и оздоровительные формы занятий;

1.3. Выберите из перечисленных ниже основную форму организации занятий физическими упражнениями в общеобразовательной школе:

а) урок физической культуры;

б) физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня;

в) массовые спортивные и туристические мероприятия;

г) тренировочное занятие в спортивной секции.

1.4. В физическом воспитании широкое использование словесных и наглядных методов, невысокая моторная плотность характерны для:

а) уроков закрепления и совершенствования материала;

б) контрольных уроков;

в) уроков общей физической подготовки;

г) уроков освоения нового материала.

1.5. В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем физической подготовленности все занимающиеся распределяются на следующие учебные группы:

а) слабую, сильную, среднюю;

б) девушек и юношей;

в) физкультурную и спортивную;

г) основную, подготовительную, специальную.

2. Планирование и контроль в физическом воспитании.

2.1. Планирование в физическом воспитании – это …

а) заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ;

б) предварительная разработка и определение на предстоящую деятельность целевых установок и задач педагогического процесса для конкретных занимающихся;

в) упорядоченная деятельность преподавателя по реализации цели обучения;

г) упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придание ему необходимой формы для наилучшей реализации поставленной цели.

2.2. Педагогический контроль в физическом воспитании – это …

а) система мероприятий, обеспечивающих проверку запланированных показателей физического воспитания для оценки применяемых средств и методов;

б) проявление всех обстоятельств протекания дидактического процесса, точное определение его результатов;

в) правильное оценивание знаний, умений и навыков;

г) целенаправленное обследование, проводимое в строго контролируемых условиях, позволяющих объективно измерять изучаемые характеристики педагогического процесса.

2.3. Документы планирования процесса физического воспитания для общеобразовательной школы разрабатываются:

а) директором школы;

б) зам. директора школы по воспитательной работе;

в) учителем физической культуры;

г) государственными органами.

2.4. Основным документом, на основе которого осуществляется вся многогранная работа по физическому воспитанию в государственных учебных заведениях всех уровней, является:

а) учебная программа;

б) учебный план;

в) поурочный план;

г) план педагогического контроля и учета.

2.5. Реакция организма занимающихся на физическую нагрузку по окончании урока определяется с помощью … контроля:

а) оперативного; б) текущего; в) итогового; г) рубежного.