- •ПРЕДИСЛОВИЕ
- •МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
- •Рабочая программа дисциплины
- •Рекомендации по самостоятельной работе студента
- •ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
- •ГЛАВА 1. ФОРМЫ РЕЧИ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА РЕЧИ. ЖАНРЫ РЕЧИ
- •§1. Особенности устной и письменной формы речи
- •§2. Кодифицированная устная речь, ее особенности
- •§3. Разговорная речь, ее особенности
- •§4. Просторечие как форма устной речи, его особенности
- •§5. Понятие речевого жанра
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ ОБЩЕНИЯ (РЕЧЕВОЕ СОБЫТИЕ, РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ, РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ)
- •§1. Речевое взаимодействие. Роль слова (речи) в жизни общества
- •§2. Понятие речевого события, его характеристика
- •§3. Основные признаки речевой ситуации
- •§4. Речевой этикет
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 3. ЯЗЫКОВАЯ НОРМА, ЕЕ РОЛЬ В СТАНОВЛЕНИИ И РАЗВИТИИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
- •§1. Понятие литературной нормы
- •§2. Орфоэпические нормы
- •§3. Морфологические нормы
- •§4. Синтаксические и лексические нормы
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 4. ОСОБЕННОСТИ УСТНОЙ ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ. ОРАТОР И ЕГО АУДИТОРИЯ
- •§1. Типы ораторов
- •§2. Оратор и его аудитория
- •§3. Некоторые способы активизации внимания слушателей
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 5. ПОДГОТОВКА ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
- •§1. Структура публичного выступления
- •§2. Основные виды аргументов
- •§3. Подготовка публичного выступления. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 6. ПОНЯТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СТИЛЯ
- •§1. Понятие функционального стиля языка
- •§2. Стиль, формы и жанры речи
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 7. НАУЧНЫЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ СТИЛЬ
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •§1. Общая характеристика официально-делового стиля
- •§2. Признаки официально-делового стиля
- •§4. Сфера функционирования официально-делового стиля, его жанры. Правила оформления документов. Этикет в деловой речи
- •§5. Реклама в деловой речи
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 9. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ
- •§1. Понятие публицистического стиля, его характерные стилевые черты
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 10. РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛЬ
- •§1. Общая характеристика разговорного стиля, его стилевые черты
- •§ 3. Правила ведения разговора
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 11. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ
- •Резюме
- •ГЛАВА 12. КУЛЬТУРА УСТНОЙ РЕЧИ
- •§1. Правильность речи
- •§2. Уместность речи
- •§3. Краткость речи
- •§4. Точность речи
- •§5. Богатство речи
- •§6. Чистота речи
- •§7. Выразительность речи
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ГЛАВА 13. КУЛЬТУРА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. ОСНОВЫ РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
- •§1. Основы русской орфографии
- •§2. Основы русской пунктуации
- •Резюме
- •Вопросы для самоконтроля
- •ПРАКТИКУМ
- •ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
- •Тесты для самоконтроля
- •Вопросы для подготовки к зачету и экзамену
- •Задания для контрольных работ
- •ГЛОССАРИЙ
- •СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
кина и Н. В. Гоголя приводится по работе: Хазагеров Г. Политическая риторика). Можно привести образцы других индивидуальных стилей, которые и создают все вместе художественный стиль.
В эстетических целях в художественной литературе используются языковые средства не только литературного языка, но и диалектизмы, просторечные единицы, жаргонизмы и т. д., которые служат созданию системы образов, выражению мысли автора.
Резюме
Выделение художественного стиля в системе функциональных стилей языка признается не всеми языковедами. Одни (И. Б. Голуб, Н. Е. Ширяев) считают, что художественная речь лишена стилистической замкнутости и однородности, поэтому сложно говорить об отличительных особенностях художественного стиля. Другие (Д. Н. Шмелев, М. Н. Кожина, Ю. С. Степанов) выступают за отграничение стиля художественной литературы, отмечая особую изобразительность элементов художественного стиля. Термин «язык художественной литературы» употребляется в двух значениях: 1) язык, на котором создаются художественные произведения (лексика, грамматика, фонетика), отличный от повседневного, обиходного языка; 2) система правил, выражающих эстетическую функцию языка, лежащих в основе художественных текстов (прозаических и стихотворных), их создания и интерпретации [Степанов Ю. С. Язык художественной литературы // Русский язык: энциклопедия / гл. ред. Ю. Н. Караулов. М., 1998]. В художественной литературе используются литературные и нелитературные языковые средства. По словам В. В. Виноградова, понятие стиля в применении к языку художественной литературы наполняется иным содержанием, чем, например, в отношении стилей делового или канцелярского и даже стилей публицистического и научного. Язык национальной художественной литературы не вполне соотносителен с другими стилями, типами или разновидностями книжнолитературной и народно–разговорной речи. Он использует их, включает их в себя, но в своеобразных комбинациях и в функционально преобразованном виде» [В. В. Виноградов. Русский язык. Грамматическое учение о слове. М., 1972, с. 22].
Характеризуя художественный стиль, следует иметь в виду, что полно его можно описать лишь учитывая наличие большого числа индивидуальных стилей разных писателей.
213
РАЗДЕЛ IV
КУЛЬТУРА РЕЧИ
Роль слова в жизни отдельного человека и общества в целом трудно преувеличить. Эффективность речи зависит от многих факторов–признаков речи. Важным признаком хорошей речи считается ее соответствие литературной норме. Но же в античной риторике отмечалось, что это не единственный признак, обеспечивающий успешность речи. Необходимыми признаками хорошей речи является ее уместность, логичность, точность и краткость, богатство и чистота, предполагающая отсутствие в речи неуместных диалектизмов, жаргонизмов, канцеляризмов, профессионализмов, заимствованных слов. Одним из главных признаков хорошей речи является ее выразительность, которая создается разными средствами, в том числе интонацией, хорошей дикцией, употреблением особых экспрессивных языковых средств (тропы, стилистические фигуры, пословицы, поговорки и т. д.).
В современном российском обществе наблюдаются тенденции к расшатыванию литературной нормы, приток в речь, особенно разговорную и публицистическую, нелитературных языковых единиц. В связи со сказанным в обществе наблюдается активный интерес к проблемам языка, который является носителем национальной культуры. В большинстве случаев пишут о снижении речевой культуры, общей грамотности населения, о «порче» русского языка. Однако видные лингвисты считают, что русскому языку, как большому языку, ничто не угрожает. Вместе с тем необходимо серьезное вмешательство в речевую культуру общества. Несомненно, что важную роль в сохранении родного национального языка могут сыграть студенты вузов, преподаватели.
214