Дополнительные задания для семинарских занятий:

1. Заполните таблицу. Земельно-водная реформа 1921-1922 гг.

Цель реформы	Содержание	Последствия

2. Составьте по теме кроссворд, чайнворд и чайндат.

3. Подготовить по теме: 1) сообщение; 2) доклад; 3) рефераты.

4. Прочитать и законспектировать материалы из ниже указанных литератур по выбору студентов.

5. Выписать в тетрадь термины по теме и раскрыть их смысл.

Вопросы для самопроверки:

1. Когда и как была установлена Советская власть?

2. Кто возглавил в ноябре 1917 года контрреволюционный переворот и передал власть в руки «Казачьего правительства» в Оренбурге?

3. Назовите первоочередные мероприятия, связанные с установлением Советской власти в Казахстане?

4. Какие были приняты меры Советской властью по ликвидации царской национальной политики?

5. Кто был первым руководителем правительства Алаш-Орды?

6. Как называлось государство, образованное IV Всетуркестанским съездом?

7. Что послужило поводом для начала гражданской войны в Казахстане?

8. Какие фронты были созданы на территории Казахстана в годы гражданской войны?

9. Какому фронту оказала помощь оружием экспедиция А. Джангильдина?

10. На какой территории Казахстана находилась Черкасская оборона?

11. Что говорилось в постановлении ВЦИК 1919 г. о членах Алаш-Орды?

12. Какова основная цель земельно-водной реформы 1921 г.?

Литература:

1. История Казахстана. Курс лекции. – Алматы, 2009.

2. Алдажуманов К.С., Козыбаев М.К. Тоталитарный социализм: реальность и последствия. – Алматы, 1997.

3. Гуревич Л.Я. Тоталитаризм против интеллигенции. – Алма-Ата, 1992.

4. История Казахстана: белые пятна. – Алма-Ата, 1991.

5. Нурпеисов К.Н. Алаш һәм Алашорда. – Алматы, 1995.

6. Новейшая история Казахстана. Сборник документов и материалов. Ч.1. Составители Каражанов К., Такенов А.С. – Алматы, 1998.

7. Чокай М. Туркестан под властью Советов. – Алма-Ата, 1991 и др.

Семинар №12. Казахстан в 20-30 годы ХХ века

Учебные вопросы:

1. Социально-экономическое и политическое положение в Казахстане

2. Общественно-культурная жизнь Казахстана

Методические указания:

При подготовке к семинару необходимо изучить рекомендованную литературу. В ходе подготовки вопросов семинарского занятия обратить внимание на деятельность казахской интеллигенции, которые хотели подчинить советскую систему интересам казахского народа и на суть большевистской модернизации казахского общества, не учитывая их интересы.

В ходе подготовки вопросов семинарского занятия выявить причины массовых политических репрессий и их последствия. Обратить внимание на позитивные и негативные моменты в культурном строительстве Советской власти в Казахстане.

Краткие тезисы материала занятия:

- декрет Советского правительства «Об образовании Киргизской (Казахской) Автономной Социалистической Советской Республики» (КАССР 26 августа 1920г.);

- учредительный съезд Советов КАССР - образование ЦИК и СНК;

- национально-государственное размежевание Туркестана (1924г.);

- политику «индустриализации» Казахстана: споры и дискуссии о путях и методах индустриализации, результат индустриализации в Казахстане;

- идеология «Малого Октября» Ф.И. Голощекина: постановление ЦИК и СНК Казахской АССР о переделе пахотных и сенокосных угодий; декрет ЦИК и СНК Казахстана (1928 г.) о конфискации скота, имущества и выселении крупных баев-полуфеодалов;

- протест народных масс против насильственной коллективизации (1929-1931 гг.);

- голод 1931-1933 гг., и его последствия.

- репрессия против казахской интеллигенции;

- формирование сети концентрационных лагерей (ГУЛАГ: Карлаг, Степлаг, АЛЖИР и др.);

- массовые политические репрессии 1937-1938 гг. и трагические последствия репрессий;

- насильственное переселение народов в Казахстан;

- достижения Советской власти в области образования: развитие системы народного образования, борьба с неграмотностью;

- перевод казахского языка с арабского алфавита на латинский, и в последующем - на кириллицу;

- борьбу с «буржуазным национализмом» в культуре: подавление национальных основ культуры, социалистический реализм в литературе и искусстве.