- •Учебно-методический комплекс
- •Дисциплины для обучающегося
- •По дисциплине
- •«История казахстана»
- •Силлабус
- •Введение
- •1.2 Цель курса:
- •1.3 В процессе изучения данного курса будут возможности овладеть следующими умениями:
- •2 Трудоемкость
- •Тематический план предмета «История Казахстана»
- •Информация по оценке Система оценки знаний студентов
- •Шкала выставления текущего рейтинга студента
- •Форма графика выполнения и сдачи работ
- •План семинарских занятий
- •Дополнительное задание по теме семинарского занятия:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительное задание по теме семинарского занятия:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительное задание по теме семинарского занятия:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительное задание по теме семинарского занятия:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Задания для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительные задания для семинарских занятий:
- •Вопросы для самопроверки:
- •План семинарских занятий по курсу «История Казахстана»
- •Глоссарий а
Дополнительные задания для семинарских занятий:
1. Заполните таблицу: Золотая Орда.
-
Правители Золотой Орды
Годы правления
Основные события в период их правления
2. Составьте по теме кроссворд, чайнворд и чайндат.
3. Подготовить по теме: 1) сообщение; 2) доклад; 3) рефераты.
4. Прочитать и законспектировать материалы из ниже указанных литератур по выбору студентов.
5. Выписать в тетрадь термины по теме и раскрыть их смысл.
Вопросы для самопроверки:
1. Что собой представляла политическая карта Казахстана перед монгольскими походами?
2. Расскажите об «Отрарской катастрофе» и героической обороне Отрара.
3. Как было организовано и снаряжено монгольское войско?
4. Какие научные и технические достижения использовали монголы в военных целях?
5. Чем можно объяснить успехи монголов в войнах?
6. Кто защищал Отрар? Почему, несмотря на героизм защитников Отрара, город пал?
7. Как были распределены территории Казахстана Чингисханом?
8. Каково было государственное устройство в Золотой Орде?
9. С образованием Золотой Орды в Степной зоне возникло более 100 городов. Многие из них были крупнейшими, например, в Сарай-Бату (построенный Бату (Батыем) ханом) было более 100 тысяч человек (в то время, если в городе было 10-15 тысяч человек, он уже считался большим). Подумайте и сделайте выводы.
10. Можно ли сводить политику Золотой Орды лишь к завоевательным войнам? Обоснуйте ответ.
11. В системе внутреннего управления Золотой Орды важное место занимал административно-чиновничий аппарат. Перечислите известные вам чиновничьи должности этого аппарата?
12. Какое государство впервые было создано на местной этнической основе на территории Казахстана?
13. Почему Тохтамыш бежал к эмиру Тимуру в Самарканд?
14. Почему Едиге не удалось восстановить былую мощь Золотой Орды?
15. Какие государства возникли на развалинах Золотой Орды?
16. Какое государство образовалось в восточной части Чагатайского улуса?
17. Какое племя занимало господствующее положение в Могулистане?
18. Основной источник по истории Могулистана?
19. Причина поражения Абулхаира от калмыков в 1456-1457 гг.?
20. На какой территории располагалась Ногайская орда, кто ее основал?
21. Какое племя было господствующим в Ногайской Орде?
Литература:
1. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 5-ти томах. Том 2. – Алматы, 2010.
2. Кан Г., Шаяхметов Н. История казахстана. – Алматы, 2005.
3. История Казахстана. Курс лекции. – Алматы, 2009.
4. Мусин Чапай. Қазақстан тарихы. – Алматы, 2008.
5. Кляшторный С. , Султанов Т. И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. – А., 1992.
6. Тасбулатов А., Аманжолов К. Военная история Казахстана: Очерки. – Алматы: Рауан, 1998.
Тынышпаев М. История казахского народа. – Алматы, 1993.
Кадырбаев А.Ш. Казахстан в эпоху Чингиз-хана и его преемников. XII-XIV века. – Алма-Ата, 1992.
История Казахстана. Очерки. – Алматы, 1996.
Семинар №6. Образование Казахского государства
Учебные вопросы:
Образование Казахского ханства.
Казахское ханство в XVI – начале XVIII вв.
Методические указания:
При подготовке к семинару необходимо изучить рекомендованную литературу. В ходе подготовки вопросов семинарского занятия обратить внимание на истоки и предпосылки формирования Казахского ханства, причины пристрастной борьбы за присырдарьинские города. Обратить внимание на внешнее политическое положение Казахского ханства и изменений во внутренней политической жизни казахского общества. Обратите внимание на изменение в государственном управлении при Тауке хане.
Краткие тезисы материала занятия:
- образование Казахского ханства, распространение политического господства Казахского ханства на Восточный Дешт-и-Кыпчак;
- походы Мухаммада Шайбани против Казахского ханства, смерть Шайбани-хана;
- усиление Казахского ханства, расширение территории ханства при Касым-хане;
- взаимоотношение Казахского ханства с Моголистаном;
- ослабление ханства к середине XVI в., казахско-ногайские отношения;
- хан Хак-Назар (1538-1582 гг.) и возрождение Казахского ханства;
- начало русско-казахских отношений;
- укрепление Казахского государства в период правления хана Тауке;
- институт биев и укрепление авторитета ханской власти;
- «Жеты Жаргы» Тауке хана;
- обострение казахско-джунгарских отношений.