Дополнительные задания для семинарских занятий:

1. Заполните таблицу. Казахстанцы на фронтах Великой Отечественной войны.

Подвиги Казахстанцев в битве за Москву	Подвиги Казахстанцев в битве за Ленинград	Подвиги Казахстанцев в битве под Сталинградом	Имена Казахстанцев, ставшие дважды героями	Участники партизанского движения

2. Заполните таблицу. Трудовой подвиг сельских тружеников в годы войны.

Герои труда	Трудовые подвиги

3. Составьте по теме кроссворд, чайнворд и чайндат.

4. Подготовить по теме: 1) сообщение; 2) доклад; 3) рефераты.

5. Прочитать и законспектировать материалы из ниже указанных литератур по выбору студентов.

6. Выписать в тетрадь термины по теме и раскрыть их смысл.

Вопросы для самопроверки:

1. В какое государство должен был войти Казахстан согласно захватническим планам фашистов?

2. Где в основном были размещены эвакуированные заводы и фабрики?

3. Как решалась проблема кадров в Казахстане?

4. Какая область Казахстана была прифронтовой?

5. Кто из казахов стал самым юным Героем Советского Союза?

6. Кто из казахстанских летчиков лично сбил 37 вражеских самолетов?

7. Историческое значение Сталинградской битвы.

8. Каким событием завершилась Вторая мировая война?

9. Значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.

10. Что такое «перестройка экономики на военный лад»?

11. Расскажите о деятельности научно-исследовательских институтов, высших и средних учебных заведений.

12. Как казахстанцы оказывали помощь фронту и освобожденным от оккупации районам?

13. Назовите героические подвиги труженников.

14. Какие народы были депортированы в Казахстан?

Литература:

1. История Казахстана. Курс лекции. – Алматы, 2009.

2. Белан. П. С. На всех фронтах. – Алматы, 1995.

3. Белан. П. С. Участие казахстанцев в завершающих сражениях Великой Отечественной войны. – Алматы, 1970.

4. Балакаев. Т. М. Колхозное крестьянство Казахстана в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг. – Москва, 1975.

5. Козыбаев. М. К. Казахстан – арсенал фронта. – Алматы, 1970.

6 Книга памяти Казахстана. – Алматы, 1995.

7. Казахстан в период Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945 гг. 1-2 т. – Алматы, 1964 и др.

Семинар №14. Социально-экономическая и общественно-политическая жизнь Казахстана во второй половине ХХ века (1946-1991 гг.)

Учебные вопросы:

1. Казахстан в послевоенные годы

2. Казахстан в 50-60-е годы ХХ века

3. Казахстан в 70-80-е годы ХХ века

Методические указания:

При подготовке к семинару необходимо изучить рекомендованную литературу. В ходе подготовки вопросов семинарского занятия обратить внимание на трудности перевода экономики на мирные рельсы и причины усиления тоталитарного режима. Выявить причины отставания сельского хозяйства, на причины незавершенности экономических реформ.

В ходе подготовки вопросов семинарского занятия обратить внимание на причины застоя в экономике, на причины финансирования социальной жизни общества по остаточному принципу, на извращение национальной политики, а также обратить внимание на причины половинчатости политики «перестройки», на причины экономического кризиса.

Краткие тезисы материала занятия:

- перевод экономики на мирные рельсы: демобилизация армии, отмена карточной системы;

- курс на ускоренное наращивание военно-промышленной базы (создание ядерных полигонов);

- негативные тенденции в области экономики.

- борьбу за политическое лидерство: приход к власти Н.С. Хрущева;

- «оттепель» в общественно-политической жизни;

- ХХ съезд партии - осуждение культа личности Сталина;

- курс на реформирование сельского хозяйства: освоение целинных и залежных земель, первые результаты освоения целины в Казахстане и экологические, экономические и социально-демографические последствия;

- изменение в высшем партийном руководстве: приход к руководству страны группы во главе с Л.И. Брежневым;

- ограничение демократии и усиление командно-административных методов руководства.

- застой в политическом руководстве страны: усиление бюрократизации, извращение в национальной политике (события в Целинограде 1979г., сужение сферы употребления казахского языка);

- экологический кризис (Арал, Семипалатинский полигон, промышленность);

- курс на ускорение социально-экономического развития (Апрельский пленум ЦК КПСС. 1985 г.): концепция самоуправления и самофинансирования;

-декларативность и противоречивость политики «перестройки» (декабрьские события в Алма-Ате (1986 г.) и их оценка);

- формирование и деятельность общественных движений;

- принятие «Закона о языках» (1989 г.);

- принятие «Декларации о государственном суверенитете Казахской ССР» (1990 г.).