45. Какой порядок организации учебной работы?

1. Состав учебных групп определяется отделом служ­бы и подготовки и объявляется приказом начальни­ка гарнизона. 2. Занятия проводятся в классах тактической подготов­ки, кабинетах передового опыта, на базе учебных подразделений. З. Тематика занятий определяется особенностями и условиями работы гарнизонов пожарной охраны, а также и учетом результатов анализа оперативно-служебной деятельности. 4. Тематические планы и расписания занятий разраба­тываются и утверждаются УПО, ОПО. 5. Основной формой обучения начальствующего со­става должны быть практические занятия (решение ПТЗ, учения, разбор характерных пожаров). 6. Для проведения занятий в школе привлекаются наи­более подготовленные работники аппарата УПО ОПО. 7. Каждый слушатель в течение учебного года обязан составить реферат или выполнить индивидуальное задание. 8. По выполненной работе дается заключение в форме рецензии. 9. В конце учебного года со слушателями школы реко­мендуется проводить групповые упражнения (дело­вую игру). 10. После прохождения всего курса обучения комиссия по заранее разработанным билетам принимает от обученных зачеты.

9.3. Психологическая подготовка сотрудников гпс

1. Дайте опреде­ление психоло­гической подго­товки личного состава?

Это целенаправленный и социально организуемый процесс формирования у личного состава подраз­делений пожарной охраны психологической устой­чивости к экстремальным условиям при тушении пожаров, обеспечивающей высокоэффективную его деятельность.

2. Какие основ­ные задачи пси­хологической подготовки?

1. Вооружение необходимыми знаниями в области пси­хологической характеристики деятельности личного состава подразделений при тушении пожара. 2. Формирование функциональной надежности психики и эмоционально-волевой устойчивости личного со­става подразделений к воздействию стресс-факторов и их сочетаний при тушении пожара. 3. Предупреждение возможных изменений психических состояний и ошибочных действий при выполнении личным составом подразделений боевой задачи. 4. Выработка постоянной внутренней готовности к ин­дивидуальным и, в особенности, к групповым бое­вым действиям по спасению людей и тушению по­жаров в любой обстановке.

3. Что входит в этапы психологи­ческой подготов­ки боевого рас­чета?

1. Решение проблем и трудностей взаимодействия. 2. Действие боевого расчета в условиях постоянного наращивания сложности боевой обстановки. 3. Формирование умения действовать гибко в любых условиях.

4. В чем особен­ности основных элементов орга­низации психоло­гической подго­товки?

1. Определение содержания и оптимального объема психологической подготовки с учетом специфики охраняемых объектов. 2. Выявление и реализация возможностей всех звеньев учебно-воспитательного процесса в осуществлении психологической подготовки. 3. Целеустремленное и комплексное планирование психологической подготовки, материально-техническое и методическое обеспечение ее эф­фективного проведения. 4. Организация контроля и оценка результатов психо­логической подготовки.