- •3) Однородное дифференциальное уравнение I порядка
- •3) Линейное дифференциальное уравнение I порядка (ур-ия Бернулли)
- •Геометрический смысл производной и дифференциала
- •2) Образовательные цели урока
- •3) Приемы создания мотивации учебной деятельности.
- •4) Тестовые задания для текущего контроля усвоения понятия и способы проверки результатов контроля.
- •2) Выберите правильный ответ:
- •3) Решите задачу
- •5) Фрагмент урока на этапе усвоения понятия
- •Свойства счётных множеств:
- •Основные свойства неопределённого интеграла
- •Свойства определённого интеграла
- •1) Вычисление площади плоских фигур.
- •2) Вычисление объёмов тел вращения.
- •3) Вычисление дуги кривой линии.
- •II. Аксиомы умножения:
- •III. Аксиомы дистрибутивности
- •Простейшие свойства групп, колец, полей
- •Гомоморфизмы групп, колец, полей
- •Свойства гомоморфизмов
- •60. Если : u V и : V w – два гомоморфизма групп или колец, то их композиция ○ : u w будет гомоморфизмом групп или колец.
- •70. Если : V w – изоморфизм групп или колец, то обратное отображение –1 : w V также является изоморфизмом групп или колец. Понятие и идея изоморфизма в современной математике
- •Внеклассное мероприятие по математике в 8 классе: «Эта забавная математика»
- •Теорема о поле комплексных чисел
- •Геометрическая интерпретация действий
- •Определение и простейшие свойства векторных пространств. Примеры
- •Подпространство, критерий подпространства, система образующих, базис и размерность векторного пространства. Примеры
- •1) Любое ненулевое конечномерное векторное пространство обладает базисом,
- •2) Любые два базиса конечномерного векторного пространства состоят из одинакового числа векторов.
- •Изоморфизм векторных пространств
- •Примерный план ответа
- •Кольцо матриц Mm n(f) и векторное пространство матриц Mm n(f)
- •Матричные уравнения
- •1.Решите систему уравнений:
- •Билет № 15. Билет №15. Многочлены от одной переменной. Делимость многочлена на двучлен Кольцо f[X] многочленов над полем
- •Деление с остатком в кольце f[X]
- •Рациональные корни многочлена с целыми коэффициентами
- •Освобождение от алгебраической иррациональности в знаменателе дроби
- •Отношение делимости в кольце z и его свойства
- •I. Организационный момент.
- •II. Устный счет.
- •III. Сообщение темы урока
- •IV. Изучение нового материала
- •V. Физкультминутка
- •Алгоритм Евклида
- •Нок целых чисел и его вычисление
- •Вычисление нод и нок целых чисел с помощью канонического разложения
- •Простые и составные числа
- •20. Если произведение нескольких сомножителей делится на p, то, по крайней мере, один из сомножителей делится на p.
- •30. Различные простые числа взаимно просты.
- •50. Если натуральное число n не делится ни на одно простое число p , тоn – простое, в противном случае оно будет составным.
- •II. Урок изучения нового материала.
- •Теоремы Эйлера и Ферма
- •Признаки делимости
- •Учебные задачи для текущего контроля
- •28.Векторное построение геометрии
- •1 Уровень.
- •2 Уровень.
- •3 Уровень.
II. Урок изучения нового материала.
Структура урока:
Организационный момент (2 мин.)
Изучение нового материала (15 мин.)
Закрепление изученного материала (20 мин.)
Задание д/з (1 мин.).
Цели изучения:
Обучающие: рассмотреть понятия простого и составного числа, разложения числа на множители. При этом показать значимость темы при изучении последующих тем и понятий: например, НОК и НОД.
Развивающие: развитие логического мышления (работа с определениями), развитие операционного мышления (умения анализировать, обобщать).
Воспитательные цели: воспитание интереса к предмету, воспитание таких качеств личности как аккуратность, последовательность, настойчивость и т.д.
Фрагмент урока на этапе ознакомления с новым материалом:
Ход урока:
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Число 7 делится только на 1 и само на себя. Другими словами, число 7 имеет только два делителя: 1 и 7. У числа 9 три делителя: 1, 3 и 9. Число 18 имеет шесть делителей: 1,2,3,6,9 и 18. Такие числа, как 9 и 18, называют составными числами, а такие, как 7, - простыми числами. Натуральное число называют простым, если оно имеет только два делителя: единицу и само это число. Натуральное число называют составным, если оно имеет более двух делителей. Число 1 имеет только один делитель: само это число. Поэтому его не относят ни к составным, ни к простым числам. Первыми десятью простыми числами являются 2,3,5,7,11,13,17,19,23,29. Число 78 составное, потому что, кроме 1 и 78, оно делится, например, еще на 2. Так как 78 : 2 = 39, то 78 = 2*39. Говорят, что число 78 разложено на множители 2 и 39. Любое составное число можно разложить на два множителя, каждый из которых больше 1. Простое число так разложить на множители разложить нельзя. Теперь решим устно: (спрашивает с места кого-нибудь из учеников). № 88: Сколько делителей имеет каждое из чисел: 31,25, 100?
№ 91: Может ли произведение двух простых чисел быть: а) простым числом; б) составным числом?
№ 93: Известно, что число mделится на 9. Простым или составным является числоm? |
Внимательно слушают учителя.
Записывают определения в тетрадях.
Число 31 имеет два делителя: 1 и 31 (оно простое). Число 25- 3 делителя: 1, 5 и 25. Число 100 – 6 делителей: 1, 4,5, 10, 25 и 100. Произведение не может быть простым, так как оно будет иметь 4 делителя (или 3, если числа одинаковые): 1, эти два простых числа и само произведение. Произведение будет составным. Число mв любом случае будет составным, так как если оно равно 9, то оно имеет 3 делителя. Если числоmне равно 9, то оно имеет как минимум 4 делителя. |
6 кл 5-6 кл.- млад. подраст. возраст. Предмет мат., завершается изуч числвой линии М-ды обуч: наглядные(…), практические(реш-ие зазл упр-ий), словесные, дидак-ие игры(игр ситуации); по логике изложения – индуктивные м-ды; по степени сам-ти -с/р под руководством уч-ля.При изуч нов мат-ла д/достиж мот-ции м/создать проблем сит-ию. М-ды мотив:1.разнооб виды деят-ти 2.яркость эмоц-ть излож мат 3.подбор посильных зад,созд-ие усл для выбора зад разного ур-ня слож и возм-ть скоррек-ть этот выбор в сл неудачи или успеха 4.оперир-ие ранее изуч мат-ом 5. Индивид оцен-ие
Билет №20. Арифметические приложения теории сравнений
Определение 10.1. Функцией Эйлераназывается функция: N N, где (m) (mN) равно количеству взаимно простых сmнатуральных чисел, не превосходящихm.
Иначе, (m) (mN) есть количество натуральных чиселk, удовлетворяющих условиям:
1k m, (k,m) = 1.
Примеры. (1) = 1. Среди чисел 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 взаимно простыми с 8 являются лишь 1, 5, 7. Поэтому(8) = 3.
Замечание.Функция Эйлерамультипликативна, т.е. для любых двух натуральных взаимно простых чиселаиbимеем(a∙b) =(a) ∙(b).
Например, (6) =(2∙3) =(2) ∙(3) = 1 ∙ 2 = 2.
Свойства функции Эйлера описываются следующей теоремой.
Теорема 10.1. Еслиp– простое, то
1) (p) =p– 1; 2)(p) =p-1(p– 1).
3) Для любого натурального m2 выполняется равенство
(m) =m∙
Иначе, если m= , то(m) =m∙.
Доказательство.1) Для каждого простого числаpлишь одно из чисел среди 1, 2, …,pне взаимно просто сp, а именно само числоp. Поэтому(p) =p– 1.
2) Если m=pесть степень простого числа, то нетривиальный общий делитель сmмогут иметь лишь числа, делящиеся наp, т.е. числа видаpk. Неравенство 1pk pвыполняется лишь для натуральных чиселk p-1и только для них. Поэтому
(p) =p – p-1.
3) Пусть m= . В силу мультипликативности функции Эйлера имеем:(m) =∙∙ … ∙=∙ (p1 - 1) ∙ ∙∙ (p2 - 1) ∙ … ∙∙ (pn - 1) =m∙.
Примеры. Вычислить:
1) (7). 7 – простое число, поэтому(7) = 7 – 1 = 6.
2) (125). 125 = 53, потому(125) =(53) = 53-1∙(5 – 1) = 100.
3) (84). Найдем каноническое разложение 84. 84 = 22∙ 3 ∙ 7.
(84) =(22∙ 3 ∙ 7) = 84 ∙= 24.