Интернет-тренажеры. Общий тест
.doc
К старшим факультетам средневекового университета относились …
|
|
|
|
юридический |
|
|
|
|
медицинский |
|
|
|
|
артистический |
|
|
|
|
исторический |
Принцип природосообразности трактовался А. Дистервегом как …
|
|
|
|
следование за процессом естественного развития ребенка |
|
|
|
|
учет возрастных и индивидуальных особенностей воспитанника |
|
|
|
|
единство законов, управляющих процессами развития природы и человека |
|
|
|
|
формирование экологической культуры личности в процессе воспитания |
К глобальным тенденциям развития мировой системы образования относятся …
|
|
|
|
отход от ориентации на «среднего ученика» |
|
|
|
|
автономность и самостоятельность образовательных учреждений |
|
|
|
|
приоритетность субъект-объектных отношений в процессе образования |
|
|
|
|
жесткая стандартизация образования с ориентацией на «среднего ученика» |
Расположите значимые события в развитии отечественной педагогической теории и практики в хронологической последовательности.
|
1 |
|
|
разработка основ педагогической антропологии |
|
2 |
|
|
появление первых отечественных историко-педагогических работ |
|
3 |
|
|
реализация на практике концепции «трудовой школы» |
|
4 |
|
|
возникновение педагогического новаторства |
Институциональный механизм социализации направлен на усвоение человеком …
|
|
|
|
опыта социально одобряемого поведения |
|
|
|
|
опыта избегания выполнения социальных норм |
|
|
|
|
норм, эталонов поведения, взглядов, стереотипов, которые характерны для семьи и ближайшего окружения |
|
|
|
|
образцов поведения субъективно значимых лиц |
Влияние субкультуры как фактора стихийной социализации прослеживается в …
|
|
|
|
жаргоне |
|
|
|
|
следовании моде |
|
|
|
|
улучшении детско-родительских отношений |
|
|
|
|
повышении авторитета учителей |
В деятельности воспитательной организации не реализуется …
|
|
|
|
контркультурная пропаганда |
|
|
|
|
стихийная социализация |
|
|
|
|
относительно социально контролируемая социализация |
|
|
|
|
сознательное самоизменение человека |
К личностным ресурсам семьи, определяющим характер семейного воспитания, не относится(-ятся) …
|
|
|
|
жилище и соседство |
|
|
|
|
состав семьи |
|
|
|
|
уровень и вид образования членов семьи |
|
|
|
|
отношение старших к младшим |
Строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий называется педагогической …
|
|
|
|
технологией |
|
|
|
|
деятельностью |
|
|
|
|
профессией |
|
|
|
|
техникой |
Анализ данных педагогической задачи должен быть направлен на определение …
|
|
|
|
места сложившейся ситуации в целостном педагогическом процессе |
|
|
|
|
конечного результата педагогического процесса |
|
|
|
|
возможных ошибок в решении |
|
|
|
|
меры наказания виновника |
К основным принципам педагогического проектирования относятся принципы …
|
|
|
|
принцип пошаговости |
|
|
|
|
принцип обратной связи |
|
|
|
|
принцип наглядности |
|
|
|
|
принцип доступности |
Расположите в верной последовательности этапы технологии коллективной творческой деятельности.
|
1 |
|
|
предварительная работа коллектива, создание настроя и формирование мотивации |
|
2 |
|
|
коллективное планирование, разработка проекта коллективного творческого дела |
|
3 |
|
|
проведение коллективного творческого дела |
|
4 |
|
|
коллективное подведение итогов, анализ проведенного дела |
Комплексный подход при изучении системы образования предполагает …
|
|
|
|
системный и всесторонний анализ результатов управленческой и педагогической деятельности |
|
|
|
|
создание управляемой и управляющей систем |
|
|
|
|
авторитарный стиль педагогического управления |
|
|
|
|
децентрализацию управления |
Одним из важнейших показателей усиления общественного характера управления является …
|
|
|
|
разгосударствление системы образования |
|
|
|
|
возможность экстерната |
|
|
|
|
введение государственных стандартов |
|
|
|
|
количественный рост негосударственных образовательных учреждений |
Изучение ежедневной информации о ходе и результате образовательного процесса составляет суть ______ анализа.
|
|
|
|
параметрического |
|
|
|
|
тематического |
|
|
|
|
развернутого |
|
|
|
|
итогового |
Основой управленческой деятельности в образовательном учреждении является …
|
|
|
|
педагогический анализ |
|
|
|
|
контроль в управлении |
|
|
|
|
планирование |
|
|
|
|
мотивация педагогического коллектива |
В соответствии со ст. 2 Закона «Об образовании в Российской Федерации», адаптированная образовательная программа определяется как образовательная программа, …
|
|
|
|
адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
|
|
учитывающая особенностей психофизического развития обучающихся и их индивидуальные возможности |
|
|
|
|
обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию |
|
|
|
|
направленная на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека |
|
|
|
|
направленная на формирование профессиональных компетенций |
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», относятся права …
|
|
|
|
на получение дополнительных образовательных услуг |
|
|
|
|
на уважение своего человеческого достоинства |
|
|
|
|
на объективную оценку в соответствии с знаниями, умениями, навыками |
|
|
|
|
на получение бесплатного высшего образования |
|
|
|
|
на свободное посещение школы |
Основным принципом аттестации не является …
|
|
|
|
обязательность аттестации руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на высшую квалификационную категорию |
|
|
|
|
добровольность аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников |
|
|
|
|
обязательность аттестации руководящих работников на первую квалификационную категорию |
|
|
|
|
открытость и коллегиальность |
К компетенции органов местного самоуправления в области образования относится …
|
|
|
|
организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования |
|
|
|
|
обеспечение содержания зданий муниципальных образовательных учреждений |
|
|
|
|
создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений |
|
|
|
|
материально–техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемое в пределах собственных финансовых средств |
|
|
|
|
подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации |
История дошкольной педагогики как область научного знания имеет устойчивые связи с …
|
|
|
|
психологией и философией |
|
|
|
|
анатомией и физиологией человека |
|
|
|
|
медициной и дефектологией |
|
|
|
|
политологией и экономикой |
Основателем схоластики как религиозной философии, направленной на придание вероучению формы научного знания, являлся …
|
|
|
|
Фома Аквинский |
|
|
|
|
Эразм Роттердамский |
|
|
|
|
Августин Блаженный |
|
|
|
|
Алкуин |
Принципы организации воспитывающей и обучающей среды, призванные обеспечить самоактивность познающей и развивающейся личности ребенка, были разработаны …
|
|
|
|
М. Монтессори |
|
|
|
|
Д. Дьюи |
|
|
|
|
Л. С. Выготским |
|
|
|
|
А. Лаем |
Большой вклад в развитие отечественного дошкольного образования в XIX веке внесли …
|
|
|
|
Е. Н. Водовозова и А. С. Симонович |
|
|
|
|
Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов |
|
|
|
|
И. И. Бецкой и М. В. Ломоносов |
|
|
|
|
Л. И. Божович и Л. В. Занков |
