Интернет-тренажеры. Общий тест
.doc
Установите последовательность появления образовательных учреждений.
|
1 |
|
|
Киево-Могилянский коллегиум |
|
2 |
|
|
Царскосельский лицей |
|
3 |
|
|
Яснополянская сельская школа |
|
4 |
|
|
Единая трудовая школа |
К социально-психологическим механизмам социализации не относят …
|
|
|
|
традиционный механизм |
|
|
|
|
межличностный механизм |
|
|
|
|
экзистенциальный нажим |
|
|
|
|
подражание |
Средства массовой коммуникации как фактор относительно направляемой социализации влияет на …
|
|
|
|
усвоение людьми всех возрастов широкого спектра социальных норм |
|
|
|
|
формирование ценностных ориентаций в сфере политики, экономики, идеологии, права |
|
|
|
|
уровень просвещения различных слоев населения |
|
|
|
|
сохранение национальной ментальности |
|
|
|
|
социальную мобильность личности |
Изучение и описание социализации как совокупности стихийного, частично направляемого, относительно социально контролируемого процессов развития человека, а также его самоизменения отражает сущность принципа …
|
|
|
|
дополнительности |
|
|
|
|
гуманистической направленности |
|
|
|
|
незавершимости социального воспитания |
|
|
|
|
коллективности социального воспитания |
Необходимость продолжения человеческого рода определяет ________ функцию семьи.
|
|
|
|
генеративную |
|
|
|
|
экономическую |
|
|
|
|
хозяйственно-бытовую |
|
|
|
|
психотерапевтическую |
Педагогическая техника включает …
|
|
|
|
способы и средства управления педагогом своей деятельностью и организации взаимодействия с учениками |
|
|
|
|
формы и методы обучения и воспитания |
|
|
|
|
средства обучения и воспитания |
|
|
|
|
профессиональные знания педагога в области преподаваемого предмета |
Педагогическая ситуация, когда девушка поддается на уговоры понравившегося ей молодого человека и пробует наркотики, относится к ситуации …
|
|
|
|
подчинения и влияния среды |
|
|
|
|
соперничества |
|
|
|
|
самокритики |
|
|
|
|
унижения |
Знание как категория учебных целей включает в себя …
|
|
|
|
ориентацию ученика на запоминание и воспроизведение учебного материала |
|
|
|
|
узнавание нового |
|
|
|
|
оценивание значимости того или иного продукта деятельности |
|
|
|
|
выделение части из целого |
Расположите в верной последовательности этапы технологической цепочки создания плана работы классного руководителя.
|
1 |
|
|
составление характеристики классного коллектива |
|
2 |
|
|
знакомство с общешкольным планом воспитательной работы |
|
3 |
|
|
формулирование задач воспитательной работы с классом, продумывание системы мероприятий |
|
4 |
|
|
обсуждение с коллегами, родителями, учащимися |
Инструктивно-методические и теоретические семинары, педагогические советы, методические объединения относятся к ______ педагогического управления.
|
|
|
|
формам |
|
|
|
|
методам |
|
|
|
|
принципам |
|
|
|
|
функциям |
Мониторинг системы образования не включает наблюдение за …
|
|
|
|
уровнем педагогической культуры родителей обучающихся |
|
|
|
|
состоянием образования и динамикой изменений его результатов |
|
|
|
|
условиями осуществления образовательной деятельности |
|
|
|
|
контингентом обучающихся |
К принципам управления не относится …
|
|
|
|
наглядность |
|
|
|
|
демократизация и гуманизация |
|
|
|
|
рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности |
|
|
|
|
научность |
Предметом изучения при классно-обобщающем контроле может стать …
|
|
|
|
развитие мотивации и познавательных интересов учащихся одного класса |
|
|
|
|
организация обучения гуманитарным предметам во всех старших классах школы |
|
|
|
|
формирование исследовательских компетенций учащихся школы |
|
|
|
|
изучение темы «Дроби» в начальной школе |
Основные общеобразовательные программы направлены на …
|
|
|
|
решение задач формирования общей культуры личности |
|
|
|
|
адаптацию личности к жизни в обществе |
|
|
|
|
создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ |
|
|
|
|
подготовку специалистов соответствующей квалификации |
|
|
|
|
решение задач последовательного повышения профессионального уровня |
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», относятся права …
|
|
|
|
на получение дополнительных образовательных услуг |
|
|
|
|
на уважение своего человеческого достоинства |
|
|
|
|
на объективную оценку в соответствии с знаниями, умениями, навыками |
|
|
|
|
на получение бесплатного высшего образования |
|
|
|
|
на свободное посещение школы |
Основным принципом аттестации не является …
|
|
|
|
обязательность аттестации руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на высшую квалификационную категорию |
|
|
|
|
добровольность аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников |
|
|
|
|
обязательность аттестации руководящих работников на первую квалификационную категорию |
|
|
|
|
открытость и коллегиальность |
В перечень видов общеобразовательных учреждений входят …
|
|
|
|
основная общеобразовательная школа |
|
|
|
|
средняя общеобразовательная школа |
|
|
|
|
гимназия |
|
|
|
|
профессиональный лицей |
|
|
|
|
техническая школа |
При разделении историко-педагогического процесса на исторические этапы выделяют …
|
|
|
|
историю педагогики первобытного общества и древнего мира |
|
|
|
|
всемирную историю педагогики и историю педагогики отдельных стран |
|
|
|
|
историю педагогики рабовладельческого и капиталистического общества |
|
|
|
|
историю педагогики локальных цивилизаций |
Расцвет монастырских и церковных школ приходится на ________ – период правления франкского короля Карла Великого.
|
|
|
|
начало IX в. |
|
|
|
|
XIII в. |
|
|
|
|
XVI в. |
|
|
|
|
VI в. |
Принципы организации воспитывающей и обучающей среды, призванные обеспечить самоактивность познающей и развивающейся личности ребенка, были разработаны …
|
|
|
|
М. Монтессори |
|
|
|
|
Д. Дьюи |
|
|
|
|
Л. С. Выготским |
|
|
|
|
А. Лаем |
Деятельность колонии «Бодрая жизнь» и I Опытной станции Наркомпроса связана с именем …
|
|
|
|
С. Т. Шацкого |
|
|
|
|
А. С. Макаренко |
|
|
|
|
Н. К. Крупской |
|
|
|
|
В. А. Сухомлинского |
В структуре методологического анализа педагогики выделяют ________ уровня(-ей).
|
|
|
|
четыре |
|
|
|
|
три |
|
|
|
|
пять |
|
|
|
|
два |
К идеальным средствам обучения относится(-ятся) …
|
|
|
|
устная речь |
|
|
|
|
учебники |
|
|
|
|
лабораторное оборудование |
|
|
|
|
тесты |
Установите соответствие между понятием и его определением: 1) воспитание 2) перевоспитание 3) самовоспитание
|
1 |
|
|
целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных качеств личности |
|
2 |
|
|
преобразование отрицательных способов поведения личности |
|
3 |
|
|
деятельность человека по формированию у себя положительных и устранению отрицательных качеств |
|
|
|
|
стихийное взаимодействие человека с окружающей средой |
|
|
|
|
качественные и количественные изменения в организме человека |
Важнейшим принципом организации детской деятельности в педагогическом процессе является принцип …
|
|
|
|
уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему |
|
|
|
|
учета возрастных особенностей детей |
|
|
|
|
связи теории с практикой, обучения с жизнью |
|
|
|
|
научности |
