Мужчины в среднем могут произнести 225 слов в минуту.

Мировой рекорд

по скорости речи принадлежит женщине из Нью-Йорка—603 слова в минуту.

Г Л А В А 4 . З А Г А Д К И Р А З Д Е Л Ь Н О П О Л О С Т И : П О Л О В О Й Д И М О Р Ф И З М 3 7

Во время внутриутробной жизни младенец лучше приспособлен слышать высокочастотные звуки голоса матери, чем низкочастотные звуки голоса отца. С возрастом слуховая чувствительность уменьшается распространяясь с высоких частот на низкие. Так ребенок слышит звук с частотой до 30 кГц, у подростка (до двадцати лет) восприимчивость снижается до 20 кГц, а к шестидесяти годам—до 12 кГц. У мужчин по сравнению женщинами снижение слуха происходит в более раннем возрасте и в большей степени (Fozard, 1990).

Голос. Развитие голоса с возрастом характеризуется изменениями высоты (основной частоты), громкости и тембра. Основную частоту можно использовать как показатель зрелости голоса. У многих видов голос позволяет судить о репродуктивном состоянии особи.

У человека высота голоса связана с привлекательностью как мужчин, так и женщин (Collins, 2000; Collins, Missing, 2003). Мужчин привлекают женщины с более высокими голосами, что возможно ассоциируется с молодостью и плодовитостью. Женщины напротив находят мужчин с низкими голосами более привлекательными и сексуальными. В моменты наибольшей фертильности в течение овуляторного цикла предпочтение женщинами мужчин с низкими голосами увеличивалось (Putz, 2005). Такие мужчины имели больший репродуктивный успех (больше детей) (Apicella, 2007).

Как одно из последних эволюционных приобретений, голос у человека имеет максимально выраженный половой, возрастной и латеральный диморфизм. Диапазон голосов у женщин (~180 гц) шире, чем у мужчин (~120 гц) и сдвинут в сторону высоких частот—от сопрано (340 гц) до контральто (160 гц) у женщин и от тенора (200 гц) до баса (80 гц) у мужчин.

Психологический половой диморфизм

Психологический половой диморфизм проявляется во многих сферах: разные способности и склонности мужчин и женщин, разная профессиональная пригодность и профессиональные предпочтения, разная обучаемость и сообразительность. Обследование детей разного возраста показало, что на ранних этапах онтогенеза (примерно до 7 лет) девочки в своем интеллектуальном развитии опережают мальчиков. Девушки раннего и среднего подросткового возраста значительно превосходят мальчиков по вербальным (языковым) способностям, и в частности, более чем в два раза по величине словарного запаса (Hyde, Linn, 1988; Cohn, 1991). В дальнейшем эти различия сглаживаются, и взрослые мужчины и женщины по усредненным показателям интеллектуального развития отличаются мало. Однако, число мужчин на обоих концах нормального распределения, построенного по результатам измерения коэффициентов интеллектуальности (IQ), заметно превосходит число женщин. На основе подобных исследований было сделано заключение, что диапазон умственных способностей мужчин значительно шире (Lehrke, 1978; Benbow, Stanley, 1980; Mosiey, Slan, 1984; Rothman, 1988).

Мужчины и женщины отличаются не только диапазоном разброса умственных способностей, но и качественно. Например, по вербальным способностям во всех возрастных группах более высокий уровень наблюдается у женщин. По данным МакКоби и Жаклин (MaсСoby, Jakline, 1972), в раннем детстве речевые навыки у девочек развиваются быстрее, чем у мальчиков. Девочки начинают говорить на 2–6 нед раньше мальчиков и все предшкольные годы сохраняют первенство по артикуляции, понятности, вразумительности речи, которая у них по своему звучанию и модальности стоит ближе к речи взрослых (Wellman, 1931; Goodenough, 1957; Darbey, 1961). У девочек по сравнению с мальчиками более выражена беглость речи, им лучше даются письменные и устные языки (Hall, 1985; Kelly, Britton, 1996). Девочки обладают более развитыми эстетическими вкусами, у них лучше развита речь и более тонкая координация (McNemar, 1942; Maccoby, Jakline, 1974; Watson, 1991).