- •А.Г. Войтов тестология гуманитариям
- •Москва – 2005
- •Авторскую субд «Системное тестирование» можно получить по адресу сайта: sorit.Ru
- •Аббревиатура
- •Посвящаю истинным педагогам Предисловие
- •Введение
- •1. Проблемы общей теории педагогики
- •Общепедагогические проблемы
- •1.2. Общемировые тенденции школы
- •Теоретическое алгоритмизация программирование Моделирование контроля контроля Объекта
- •2. Проблемы общей теории тестирования
- •2.1. Активные методы обучения
- •Методы обучения
- •Традиционные новые
- •Рутинные методы
- •2.2. О тестах
- •Тесты тестовые задания «банки» тестовых заданий.
- •2.2.2. История педагогического тестирования
- •2.2.3. Личный опыт тестирования
- •2.3. Обратная связь в обучении
- •2.3.1. Прямые и обратные связи в обучении
- •2.3.2. Формы обратной связи.
- •2.3.3. Контроль в обучении
- •Тестирование
- •2.3.4. Формы контроля
- •2.3.5. Объекты контроля
- •2.3.6. Пропедевтика и тесты
- •2.3.7. Способы учебного контроля
- •2.3.8. Системы контроля
- •2.3.9. Контроль успешности изучения
- •2.3.10. Процедура экзаменационного контроля
- •2. 4. Дидактика тестирования
- •В школьной практике
- •Задания
- •Контролирующие устройства
- •2.5. Систематика тестовых заданий
- •Тема: Свободный рынок
- •2.6. Алгоритмизация контроля
- •Контроль успешности познания
- •Слабые сильные
- •09.10.2003 Шифр№ 018301654
- •Список 1
- •14 Торговля, предпринимательская деятельность, направленная на получение дохода
- •Список 2
- •09.10.2003 Шифр № 018301654
- •Список 1
- •14 Торговля, предпринимательская деятельность, направленная на получение дохода
- •20. Профессиональная коммерческая деятельность на основе использования последних достижений науки и техники при формировании рынка потребителей Список 2
- •2.7. Тестовый контроль
- •Тематический (рубежный) контроль.
- •Повторный контроль
- •Итоговый контроль
- •3. Компьютеризация контроля
- •Компьютеризация обучения
- •3.2. Дидактические принципы компьютерных тестирующих программ
- •4. Компьютерные терминологические тесты соответствия с автоматическим генерированием заданий
- •4.1. Концептуальное познание Определяйте значение слов
- •4.2. Субд «системное тестирование»
- •Сложность техники
- •Необходимость умений пользования ею
- •Назначение субд-4.1 Исходным и конечным пунктом любого познания следует считать овладение словами науки. Это - общепризнанная в педагогике первая ступень познания науки.
- •Использование
- •Проблемы
- •4.3. Компьютерное экзаменационное тестирование
- •«Экзамены или тесты?
- •4.4. Фрагменты памятки студентам
- •Организация изучения курса
- •Проблема словарика
- •Текущая аттестация
- •Дисциплина на занятиях
- •Консультация
- •5. Проблемы тестирования
- •5.1. Общетеоретические
- •Резюме проблем педагогического тестирования:
- •5.2. Доктрины и тесты
- •5.3. Способности и знания
- •5.4. Проблемы эпистемологии тестологии
- •5.5. Независимый контроль обучения
- •Традиционный контроль: произвол педагога и студентов
- •«Коня можно загнать в воду, но нельзя заставить его пить»
- •Формы контроля
- •Отметка оценка балы рейтингкредит
- •Внешний контроль
- •«Остаточные знания» (проблемы «выеденного яйца»)
- •Внутривузовские центры компьютерного внешнего тестирования по гуманитарным наукам
- •5.6. Частная проблема
- •Актуальность
- •Учись учиться
- •Учитесь мыслить
- •Кризис педагогики
- •Уровни владения иностранным языком
- •Читать или говорить?
- •Чему учить?
- •Приятная работа
- •Как учить язык?
- •Учить не слова, а фразы
- •Полузнание опаснее незнания
- •Не бойтесь ошибок при разговоре на языке!
- •5.7. «Предмет науки» и тесты
- •Идея представление понятие предмет науки онтология
- •5.8. Супертест.
- •Заключение
- •Литература
4.4. Фрагменты памятки студентам
Педагоги обычно ежегодно готовят тезисы своего выступления по организации занятий на первой лекции и семинаре, на консультации. Переписывают их из года в год, уточняют и т.п. Идя этим путем, составил памятку для себя. А потом стал давать ее студентам на компакт-диске совместно с программой СУБД СТ и некоторыми другими материалами. Здесь привожу ее фрагмент. Естественно, что на ее основе каждый раз объясняю различно с учетом обстоятельств и не всегда полно…
На первом семинаре объясняю организацию учебных занятий - привожу фрагмент своей речи.
Организация изучения курса
Я не могу сейчас вам объяснить все то, что происходит с вами при вашем обучении в вузе. Я постепенно буду акцентировать данный аспект вашей учебы. Одновременно вы можете почитать мои наставления по изучению курса. Сегодня начну ее объяснять, а потом буду постоянно дополнять, конкретизировать и т.п.
-
Мы работаем 2 семестра. В конце первого зачет, а второго экзамен за весь курс
-
Вас обучает экономике кафедра политэкономии. Она находится в аудитории ….
-
Общепринятый порядок ведения занятий: лекции, семинары, консультации, самостоятельное изучение курса….
Контроль
┌──────────┼──────────────┐
Текущий – рубежный - итоговый
Текущий контроль:
-
посещаемости
-
бумажными тестами
-
«диктанты»
-
конспектов
-
выступлениями
- Учет посещаемости (В США за 2 пропуска выгоняют из Вуза). Я требую отработки за пропуски. Если в семестре не отработали, то за каждый пропуск сверх 3 за год задаю дополнительный вопрос на экзамене. Кто пропустит много занятий, то устный экзамен обязателен. Учет посещаемости веду, но главное – контроль усвоения. И степень контроля зависит от вашей посещаемости
- Как и все преподаватели, я читаю авторский курс. Я объясняю экономику так, как ее понимаю. На экзамене контролирую только то, чему Вас учил. Как и все педагоги, я проверяю его усвоение. Если он вам не подходит, то купите другой учебник последних лет, предъявите его мне, и я буду контролировать систематически усвоение его вами. Можете за основу изучения взять программу курса кафедры (вот она) и тогда оценю ваши знания в соответствии с данной программой.
-
Содержание моего курса – вопросы к экзаменам. Раздаю по одному экземпляру на группу.
-
Пособия: их в библиотеке нет. Вы можете пользоваться любыми, но мой курс издан….
- экономика (тонкая)
-
экономика (толстая)
-
словарик
-
СУБД СТ. 4.1
Проблема словарика
-
Перекупите у предшественников. Могу дать один экземпляр с возвратом для ксерокопирования. Даю на дискете его всем желающим бесплатно. В магазинах много словариков. Компакт-диск с СУБД СТ даю для установки на доступный вам компьютер. Из СУБД СТ можно выпечатать словарь.
Текущая аттестация
Институт дает 2 раза в семестр бланк для текущей аттестации студентов. Его заполняю на основе учета посещения занятий, конспектирования лекций, результатов тестов, докладов и выступлений.
Главная форма контроля – контроль усвоения, а учет посещаемости второстепенный. Усвоение проверяю разными методами, в том числе тестами – бумажными и компьютерными, выступлением на семинарах