Обязанности студентов:

— систематически посещать занятия по физическому воспитанию (теоретические и практические) в дни и часы, предусмотренные учебным расписанием;

— повышать свою физическую подготовку, выполнять требования и нормы Федерального физкультурно-спортивного комплекса и совершенствовать спортивное мастерство;

— выполнять контрольные упражнения и нормативы, сдавать зачеты по физическому воспитанию в установленные сроки;

— соблюдать рациональный режим учебы, отдыха и питания;

— регулярно заниматься гигиенической и производст­венной гимнастикой, самостоятельно заниматься физическими упражнениями и спортом, используя необходимые консультации преподавателя;

— активно участвовать в массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятиях в учебной группе, на курсе, факультете, в вузе и других;

— проходить медицинское обследование в установленные сроки, осуществлять самоконтроль за состоянием здоровья и физического развития, за физической и спортивной подготовкой;

— рассматривать занятия по физическому воспитанию, включенные в учебное расписание, не как учебную нагрузку, а как средство активного отдыха и восстановления после напряженной умственной работы по другим дисциплинам и подготовки к предстоящим занятиям.

Предупреждение травматизма обеспечивается:

• качественной подготовкой мест занятий, инвентаря и оборудования;

• необходимым инструктажем и систематическим контролем за соблюдением установленных правил и мер безопасности руководителями занятий и занимающимися;

• четкой организацией и соблюдением методики занятий;

• соответствием нагрузки уровню подготовленности и функциональных возможностей занимающихся;

• высокой дисциплинированностью занимающихся, владением ими приемами страховки и самостраховки.

Примерная образовательная программа, построенная на принципах:

- непрерывности процесса обучения, который обеспечивается механизмом преемственности между: а) целями содержания отдельных звеньев программы; б) содержанием образователь­но-развивающей практики на каждом из этапов; в) техноло­гиями обучения физической культуре в системе общего об­разования учащихся;

- целостности процесса обучения, предполагающего интегра­цию основного и дополнительного образования, адаптацию в социокультурной среде;

- личностно-ориентированного характера обучения, реализуе­мого посредством индивидуализации содержания, форм, ме­тодов и педагогических средств достижения целей обучения; перевода процесса развития учащегося в режим самооргани­зации и саморазвития.

Преподавателю предоставляется право самостоятельного построе­ния программы, в которой он может:

- изменять последовательность изучения вопросов в пределах темы;

- самостоятельно отбирать из каждого раздела наиболее зна­чимый материал, не изучать некоторые вопросы, включать дополнительный материал, не нарушая при этом логику изу­чения программы и соблюдая соответствие ее основным тре­бованиям к знаниям учащихся;

- изменять количество часов, отведенное на изучение тех или иных разделов и тем.