Краткие методические укания к работе на практическом занятии

В начале занятия проверяется исходный уровень знаний-умений студентов по данной теме с помощью устного опроса. Проводится корректировка знаний-умений. Основной этап занятия – самостоятельная работа студентов по отработке учебных целей-умений, которая заключается в выполнении индивидуальных ситуационных заданий. Результаты самостоятельной работы оформляются в виде протокола, после чего проводится проверка правильности выполнения студентами индивидуальных заданий. Вся работа выполняется под контролем и консультативной помощью преподавателя.

В конце занятия проводится тестовый контроль уровня освоения умений по теме, подводятся итоги занятия.

Приложение 1

Граф логической структуры темы

«ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМАТИЧЕСКИХ ПОВРЕЖДЕНИЯХ.ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ И ЕЕ ВИДЫ»

Приложение 2

Алгоритм первой помощи при синдроме

длительного сдавления

Принцип оказания помощи – не допустить залпового выброса токсинов, то есть «запереть» их в освобождённой от груза конечности, чередуя наложение жгута, снятие груза и тугое бинтование одновременно с оказанием помощи при сопутствующих повреждениях и общими противошоковыми мероприятиями.

Тема1.6: первая помощь при термических поражениях, несчастных случаях и острых заболеваниях. Актуальность темы

В повседневной жизни человеку нередко приходится встречаться с развитием острых критических состояний здоровья, возникающих при заболеваниях внутренних органов, травмах, отравлениях, воздей­ствиях на организм физических и химических факторов. Несчастные случаи и острые внезапные заболевания обычно происходят тогда, ког­да рядом нет медицинских работников, а часто и необходимых условий для оказания неотложной помощи. Диапазон внезапных заболеваний и несчастных случаев велик, поэтому необходимость оказывать не­отложную ПОМОЩЬ может возникнуть в любой житейской ситуации. Своевременное и грамотное оказание необходимой помощи больному или пострадавшему способно обеспечить благоприятный исход патологического состояния, а часто сохранить человеку жизнь. Поэтому знание основ диагностики неотложных состояний, умение останавливать их причины, овладение навыками само- и взаимопомо­щи должны быть достоянием каждого человека.

 

Цели обучения

Общая цель: Уметь оказывать первую помощь при термических поражениях, несчастных случаях и острых заболеваниях.

Конкретные цели. Уметь:

1. Определить степени ожога и оказать первую помощь.

2. Оказать первую помощь при обморожении и замерзании.

3. Оказать первую помощь при отравлениях.

4. Оказать первую помощь при утоплении.

5. Оказать первую помощь при поражении электрическим током и молнией.

6. Оказать первую помощь при обмороке, инсульте, инфаркте миокарда.

7. Оказать первую помощь при укусах змей и насекомых.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Граф логической структуры темы (см.Приложение1).

Теоретические вопросы

1. Ожоги, классификация, оказание первой помощи.

2. Обморожения и замерзания, первая помощь.

3. Перовая помощь при отравлениях.

4. Утопления. Первая помощь.

5. Первая помощь при поражении электрическим током и молнией.

6. Первая помощь при обмороке, инсульте, инфаркте миокарда.

7. Первая помощь при укусах змей и насекомых.

Источники информации

а) Основная литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: учебник/П.Л. Колесниченко М.:ГЭОТАР-Медиа» 2017.- 544с.:ил.

2. Медицина катастроф: учебник/П.Л. Колесниченко М.:ГЭОТАР-Медиа» 2017.- 448с.: ил.

3. Медицина катастроф: учебное пособие/под ред. И.П. Левчука, Н.В. Третьякова,- Москва» Гэотар-Медиа» 2011,239с.

б) Дополнительная литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие/ Т.А. Хван, Ростов н/Д Феникс,2008, - 414.

1. Первая медицинская помощь: учебное пособие/под ред. П.В. Глыбочко и др. Изд. центр «Академия»,2008-240с.

2.Медицина катастроф (организационные вопросы). Сахно И.И., Сахно В.И.

М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. - 560 стр.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

студенты могут получить информацию на сайте http://w.w.w.studvedlib.ru