- •Содержание
- •Введение
- •Цели модуля
- •Тема1.1: безопасность жизнедеятельности в медицинских организациях актуальность темы
- •Цели обучения
- •Задания для выявления исходного уровня знаний-умений
- •Информация, необходимая для обеспечения исходного уровня умений
- •Содержание обучения
- •Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы Приложение 1
- •Тема1.2: безопасность жизнедеятельности и здоровый образ жизни актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
- •Тема1.3: общие принципы оказания первой помощи. Десмургия. Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Тема1.4: первая помощь при нарушениях основных жизненно-важных функций организма актуальность темы
- •Цели обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логическая структура темы
- •Граф – логическая структура темы
- •Тема1.5: первая помощь при травматических повреждениях.Транспортная иммобилизация и ее виды актуальность темы
- •Цели обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
- •Тема1.6: первая помощь при термических поражениях, несчастных случаях и острых заболеваниях. Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
- •Приложение 3.1
- •Диагностика при укусах ядовитых змей
- •Тема1.7: классификация и краткая характеристика пожарной опасности как причины чрезвычайной ситуаций актуальность темы
- •Цели обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
- •Классификация пожаров по гост 27331 и рекомендуемые средства пожаротушения
- •Модуль 2. Медицина катастроф.
- •Тема2.1: чрезвычайные ситуации. Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы (см.Приложение1). Теоретические вопросы
- •Источники информации:
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
- •Тема2.2: задачи, организационная структура и органы управления службы медицины катастроф. Актуальность темы
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
- •Тема 2.3: основы лечебно-эвакуационного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени актуальность темы
- •Цели обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
- •Тема2.4: санитарно-гигиенические и противоэпиденмические мероприятия при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций актуальность темы
- •Цели обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
- •Тема2.5: подготовка и организация работы лечебно-профилактических учреждений в чрезвычайных ситуациях. Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Тема2.6: организация медицинского снабжения в чрезвычайных ситуациях актуальность темы
- •Цели обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
- •Тема2.7: основы организации медико-психологического обеспечения населения, медицинских работников и спасателей в чрезвычайных ситуациях актуальность темы
- •Цели обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
- •Тема 2.8: организация медицинского обеспечения населения при локальных вооруженных конфликтах актуальность темы
- •Цели обучения
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические укания к работе на практическом занятии
- •Граф логической структуры темы
Цели обучения
Общая цель: Уметь использовать свои права и обязанности в вооруженном конфликте.
Конкретные цели. Уметь:
-
определять основные факторы чрезвычайных ситуаций военного характера.
-
выделять медицинские силы и средства.
-
проводить медицинские мероприятия при обеспечении пострадавшего населения.
-
применять права и обязанности медицинского персонала в вооружённых конфликтах.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Граф логической структуры темы (см.Приложение1).
Теоретические вопросы
-
Условия и основные факторы чрезвычайных ситуаций военного характера.
-
Медицинские силы и средства.
-
Медицинские мероприятия при обеспечении пострадавшего населения.
-
Права и обязанности медицинского персонала в вооружённых конфликтах.
-
Обязанности медицинского персонала.
-
Права медицинского персонала.
Источники информации:
а) Основная литература:
1. Безопасность жизнедеятельности: учебник/П.Л. Колесниченко М.:ГЭОТАР-Медиа» 2017.- 544с.:ил.
2. Медицина катастроф: учебник/П.Л. Колесниченко М.:ГЭОТАР-Медиа» 2017.- 448с.: ил.
3. Медицина катастроф: учебное пособие/под ред. И.П. Левчука, Н.В. Третьякова,- Москва» Гэотар-Медиа» 2011,239с.
б) Дополнительная литература:
1. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие/ Т.А. Хван, Ростов н/Д Феникс,2008, - 414.
1. Первая медицинская помощь: учебное пособие/под ред. П.В. Глыбочко и др. Изд. центр «Академия»,2008-240с.
2.Медицина катастроф (организационные вопросы). Сахно И.И., Сахно В.И.
М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. - 560 стр.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
студенты могут получить информацию на сайте http://w.w.w.studvedlib.ru
Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
Тест 1. В условиях войны с применением современных средств вооружённой борьбы, включая оружие массового поражение, вследствие уничтожения ЛПУ, медицинского имущества и выхода из строя медицинского персонала в очагах поражения была принята система ЛЭО. Сколько этапов включает в себя ЛЭО:
-
1
-
*2
-
3
-
4
-
5
Тест 2. В условиях войны с применением современных средств вооружённой борьбы, включая оружие массового поражение, вследствие уничтожения ЛПУ, медицинского имущества и выхода из строя медицинского персонала в очагах поражения была принята система ЛЭО. Выберите каким этапом являются отряды первой медицинской помощи и медицинские подразделения войск:
-
*Первый этап
-
Второй этап
-
Основной этап
-
Начальный этап
-
Этапом развития медицинской помощи в условиях войны
Тест 3. В условиях войны с применением современных средств вооружённой борьбы, включая оружие массового поражение, вследствие уничтожения ЛПУ, медицинского имущества и выхода из строя медицинского персонала в очагах поражения была принята система ЛЭО. Выберите каким этапом служат лечебные учреждения больницы:
-
Первый этап
-
*Второй этап
-
Основной этап
-
Начальный этап
-
Этапом развития медицинской помощи в условиях войны
Тест 4. Во время арт. обстрела пострадавшему оторвалу руку, а также был разрушен дом. Выберите медицинское и санитарно-эпидемическое обеспечение:
-
*Оказание медицинской помощи
-
Создание БСМП
-
Создание пунктов помощи
-
Создание зоны реабилитации
-
Проведение профилактических мероприятий
Тест 5. В каждом вооруженном конфликте необходимо организовать медицинское обеспечение населения. Какие важнейшие факторы определяют особенности медицинского обеспечения населения при ЧС военного характера:
-
*Возможность возникновения в короткое время массовых санитарных потерь
-
Материальное состояние государства
-
Уровень жизни населения
-
Рождаемость, смертность
-
Уровень развития инфраструктур
Тест 6. В каждом вооруженном конфликте необходимо организовать медицинское обеспечение населения. Какие важнейшие факторы определяют особенности медицинского обеспечения населения при ЧС военного характера:
-
*Опасности применения вероятным противником новых видов оружия
-
Материальное состояние государства
-
Уровень жизни населения
-
Рождаемость, смертность
-
Уровень развития инфраструктур
Тест 7. В каждом вооруженном конфликте необходимо организовать медицинское обеспечение населения. Какие важнейшие факторы определяют особенности медицинского обеспечения населения при ЧС военного характера:
-
*Несоответствие между потребностью в экстренной медико-санитраной помощи и возможностями здравоохранения
-
Материальное состояние государства
-
Уровень жизни населения
-
Рождаемость, смертность
-
Уровень развития инфраструктур
Тест 8. В каждом вооруженном конфликте необходимо организовать медицинское обеспечение населения. Какие важнейшие факторы определяют особенности медицинского обеспечения населения при ЧС военного характера:
-
*Опасность заражения территории средствами оружия массового поражения
-
Материальное состояние государства
-
Уровень жизни населения
-
Рождаемость, смертность
-
Уровень развития инфраструктур
Тест 9. В каждом вооруженном конфликте необходимо организовать медицинское обеспечение населения. Какие важнейшие факторы определяют особенности медицинского обеспечения населения при ЧС военного характера:
-
*Неустойчивое сан-эпид состояние в очагах поражения
-
Материальное состояние государства
-
Уровень жизни населения
-
Рождаемость, смертность
-
Уровень развития инфраструктур
Тест 10. Во время ведения боевых действий возникают массовые санитарные потери. Укажите основную цель влияния боевых действия:
-
*Уничтожение среды обитания человека
-
Нарушение материально-технической базы
-
Нарушение жизнедеятельности человека
-
Нарушение техногенной среды
-
Нарушение городской среды