Билет -7 в-2

Общие требования безопасности при проведении туристических походов

1. Необходимо точно выполнять все распоряжения руководителя.

2. О замеченной опасности немедленно сообщать руководителю.

3. Во время следования по железной дороге:

• выходить из вагона только с разрешения руководителя;

• в тамбурах не стоять;

• на ходу поезда двери не открывать, из вагона не высовываться;

• садиться в поезд и выходить из него не платформу только при пол­ной остановке поезда.

4. Не использовать попутный автотранспорт, пользоваться только оборудованными машинами и автобусами.

5. Строго соблюдать правила уличного движения:

• при движении вдоль дороги из строя не выходить. Движение произ­водить по левой обочине, навстречу транспорту;

• быть предельно внимательными при переходе через дорогу, не ме­шать движению группы.

6.Перед выходом на маршрут проверить исправность снаряжения. Выходить на маршрут с тем снаряжением, которое указанно руководи­телем.

7.При движении соблюдать установленный интервал.

8.В ветреную и холодную погоду привалов на открытых местах не устраивать.

9.Во время привалов за территорию лагеря без разрешения руково­дителя не уходить.

10.Без разрешения руководителя воду из колодцев рек и водоемов не пить, соблюдать питьевой режим. Снег не есть.

11.Обо всех признаках недомоганий немедленно сообщать руково­дителю группы.

12.Без разрешения руководителя не подходить к воде, не купаться.

13.В лесу не разводить костров без разрешения руководителя. Све­чи и спички в платках не зажигать.

14.Аккуратно обращаться с огнем и с кипятком, работать у костра только в одежде, иметь рукавицы.

15.Топоры, пилы и другие режущие инструменты упаковывать в чехлы и переносить внутри рюкзака.

При выборе места для лагеря нужно учитывать:

• безопасность места;

• обеспеченность дровами и водой;

• комфортность существования (защищенность от ветра, сухость мес­та, относительно удобное расположение костра и палаток, устройст­во кухни).

Билет - 7 в- 3

Как влияют на развитие двигательных способностей занятия подвижными играми? (подробно рассказать о порядке организации, проведения, правилах одной или двух подвижных игр).

Во время игры учащиеся выполняют разнооб­разные движения, которые оказывают разностороннее воздействие па организм и содействуют укреплению здоровья, развивают ко­ординацию, ловкость, быстроту, подготавливают к участию в спортивных играх, помогают отработать элементы спортивной техники и тактики.

ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ ИГРЫ

Выбор игры непосредственно зависит от места ее проведения и от наличия пособий и инвентаря. Из-за отсутствия соответствующего инвентаря и неудачной его замены подчас игра может расстроиться.

Разметка площадки. Если разметка площадки требует много вре­мени, то это делается до начала игры. Несложную разметку можно произвести одновременно с рассказом содержания игры или же до ее начала, а при рассказе лишь указывать на отмеченные границы.

Размещение играющих и место руководителя при объяснении игры. Прежде чем объяснить игру, необходимо так расставить участни­ков, чтобы они хорошо видели руководителя и слышали его рассказ.

Рассказ должен быть кратким, логичным, последовательным. Рекомендуется придерживаться следующего плана изложения:

• название игры;

• роль играющих и их места расположения;

• ход игры;

• цель;

• ее правила.

Для лучшего усвоения игры рассказ рекомендуется сопровождать показом. Он может быть неполным, (некоторые моменты игры разъясняются жестами и отдельными движениями) или полным (воспроизводятся наиболее сложные моменты игры). К показу полезно привлекать участников игры.

Выделение водящих. Выделять водящих можно разными способами:

• По назначению руководителя (учителя).

• По жребию. Жребий может быть произведен путем расчета, метания и другими способами. Для расчета дети становятся в круг и начинают какую-либо "считалку". Произнося каждое слово, они ука­зывают по очереди на игроков. На кого придется последнее слово "считалки", тот становится водящим или, наоборот, выбывает из круга. В последнем случае считают до тех пор, пока не останется один уча­стник. Он и станет водящим.

• Выделение водящего по выбору играющих.

Хорошо установить очередность в выборе водящего, чтобы каж­дый участник побывал в данной роли.

Распределение на команды. Играющих распределяют на команды путем расчета: строят в шеренгу, рассчитывают на первый-второй; первые номера составят одну команду, вторые — другую. Таким же способом можно разделить и на 3—4 команды.

Путем выбора капитанов: когда два, назначенных учителем ученика поочередно набирают себе команду.

Выбор капитанов команд. В организации командных игр важная роль отводится капитанам или командирам команд, которые отвеча­ют за поведение всей команды в целом и отдельных играющих.

Капитанов выбирают сами играющие или назначают руководители.

Игра. Необходимо добиваться сознательной дисциплины, честного выполнения правил и обязанностей, возложенных на игроков. Стре­мясь к цели, каждый игрок должен действовать со своим коллективом.

Иногда дисциплина в игре нарушается из-за того, что руководитель непонятно объяснил игру. Это вызывает споры, неправильное пове­дение, ссоры, грубость. В данном случае надо сразу же дополнительно разъяснить правила игры.

Дисциплина нарушается из-за неправильного выбора водящих или разделения на команды.

Ошибки надо устранять немедленно, как только они обнаружены.

Судейство. Судья следит за правильным выполнением приемов в игре, что способствует улучшению техники игры и в целом повы­шает интерес к ней.

Выделение помощников. Помощники, выбранные руководителем, наблюдают за соблюдением правил, учитывают результаты игры, а также раздают инвентарь и устанавливают пособия. Они могут быть в роли судей, счетчиков очков, могут учитывать результаты, следить за честным соблюдением правил.

РУКОВОДСТВО ПРОЦЕССОМ ИГРЫ

Наблюдение за ходом игры и поведением играющих:

• Необходимо начать игру организованно и своевременно.

• Игра начинается по условному сигналу (команда, свисток, хлопок в ладоши, взмах рукой или флажком).

• Рекомендуется употреблять различные команды и сигналы. Сигнал подается только после того, как руководитель убедится в том, что все игроки поняли содержание игры и заняли соответствующие места.

Игра "Спасение пойманных "

Считалкой выбираются трое водящих. Они становятся на одной сто­роне площадки. Все остальные располагаются недалеко от них в ряд.

По команде дети разбегаются в разные стороны, а водящие старают­ся их поймать. Пойманные игроки берутся за руки и в центре площадки становятся в круг. Водящие продолжают ловить игроков до тех пор, пока не останутся трое не пойманных, которые стремятся подбежать к игрокам, стоящим в кругу и выручить кого-либо из них. Если это уда­лось, то игроки опускают руки и убегают из круга. Если оставшимся игрокам долго не удается подойти к кругу и коснуться одного из пойманных игроков, то они проигрывают. Игра начинается сначала, водящими становятся три непойманных игрока.

Правила игры: игрокам нельзя выходить за пределы площадки. Пойманные игроки не должны покидать круг до тех пор, пока остав­шиеся три игрока не выручат их.

Игра "Стрелок"

Проводятся две параллельные линии на расстоянии 10— 15 м друг от друга. В середине между ними чертится круг диаметром 2 м. Один игрок — стрелок. Он с мячом в руках стоит в кругу. Остальные игроки начинают пробежку от одной линии к другой. Стрелок старается попасть в них мячом. Тот, в кого попали, становится стрелком.

Правила игры: в начале игры стрелком становится тот, кто после внезапной команды "Сесть!" присел последним. Момент броска мяча определяется самим стрелком. Мяч, брошенный мимо, игроки пере­брасывают стрелку. Если игрок поймал мяч, брошенный в него, то это не считается попаданием.