- •Кафедра Товароведения и экспертизы товаров
- •Товароведение и экспертиза кондитерских и вкусовых товаров Учебно-методический комплекс
- •Москва 2007 Авторы-составители:
- •Содержание
- •1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Товароведение и экспертиза кондитерских и вкусовых товаров»
- •2. Цели и задачи дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины в результате изучения дисциплины специалист должен:
- •4. Объём дисциплины
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. III. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения – очная
- •Форма обучения – заочная
- •Форма обучения – заочная сокращенная
- •5. Содержание курса
- •Раздел 1. Сахар, мед, крахмал, кондитерские изделия
- •Тема 1. Сахар. Заменители сахара
- •Тема 2. Мед
- •Тема 3. Крахмал и крахмалопродукты
- •Тема 4. Кондитерские изделия
- •Раздел 2. Вкусовые товары
- •Тема 9. Пряности
- •Тема 10. Приправы
- •Тема 11. Чай
- •Тема 12. Кофе
- •Тема 13. Безалкогольные напитки
- •Тема 14. Пиво
- •Тема 15. Алкогольные напитки
- •6. Лабораторно-практические работы и задания для самостоятельной работы студентов Тема 1. Сахар. Заменители сахара
- •Материальное обеспечение:
- •Задание 2.
- •Задание 4 (для самостоятельной работы).
- •Задание 5 (для самостоятельной работы).
- •Тема 2. Мед
- •Материальное обеспечение:
- •Тема 3. Крахмал и крахмалопродукты
- •Тема 4. Кондитерские изделия (для самостоятельной работы)
- •Тема 5. Шоколад (для самостоятельной работы)
- •Тема 6. Карамель
- •Тема 7. Конфеты
- •Тема 8. Мучные кондитерские изделия
- •Тесты по разделу 1
- •Тема 9. Пряности
- •Тема 10. Приправы
- •Тема 11. Чай
- •Тема 12. Кофе (для самостоятельной работы)
- •Тема 13. Безалкогольные напитки
- •Тема 14. Пиво
- •Балльная оценка качества пива
- •Дегустационная карта оценки качества пива
- •Тема 15. Алкогольные напитки (метод кейс-стади)
- •Тесты по разделу 2
- •7. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант №16
- •Вариант №17
- •Вариант №18
- •Вариант №19
- •Вариант №20
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену, зачёту
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •9.2 Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3 Словарь основных терминов
- •9.4 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
6. Лабораторно-практические работы и задания для самостоятельной работы студентов Тема 1. Сахар. Заменители сахара
Цель работы: познакомиться с методикой составления объединенной пробы сахара для анализа и провести оценку сахара - песка.
Материальное обеспечение:
|
Сахар. Правила приемки и методы отбора проб |
|
Сахар. Методы определения внешнего вида, запаха, вкуса чистоты растворов |
|
Сахар. Методы определения влаги и сухих веществ |
|
Сахар – песок. Технические условия |
|
Сахар – рафинад. Технические условия Продукты пищевые. Информация для потребителей |
7. Товароведение и экспертиза продовольственных товаров. Под ред. Елисеевой Л.Г. М.: МЦФЭР, 2006
Задание 1.
Определить величину выборки и массу объединенной пробы при приемке сахара – песка, расфасованного в мешки массой 25 кг. Масса партии 8 т.
Задание 2.
Определить органолептические показатели качества сахара: внешний вид, запах, вкус, чистоту раствора.
Задание 3.
Определить содержание сахарозы с помощью сахариметра.
Методики испытаний:
Определение содержания сахарозы.
Раствором сахара заполняют поляриметрическую трубку длиной 200 м и по шкале сахариметра определяют количество сахарозы в процентах к массе взятого сахара. Фиксируют температуру раствора. Результат определяют как средний из пяти определений с точностью до одной сотой процента.
Массовую долю сахарозы (Р20) в процентах вычисляют по формуле
Р20 = Рn [1+0,000611 (t - 20)]
где Рn – среднее арифметическое отсчетов по шкале сахариметра;
t – температура раствора при измерении, °С
Задание 4 (для самостоятельной работы).
Изучить факторы, формирующие качество сахара.
Задание 5 (для самостоятельной работы).
Оценить маркировку и органолептические показатели сахара-рафинада.
Вопросы для самопроверки:
1. Классификация сахара.
2. Факторы, формирующие качество.
3. Показатели качества сахара.
4. Дефекты сахара.
5. Хранение сахара.
6. Способы фальсификации сахара.
7. Заменители сахара.
Тема 2. Мед
Цель работы: провести идентификацию меда.
Материальное обеспечение:
1. ГОСТ 19792-2001 Мед натуральный. Технические условия.
2. ГОСТ Р 51074-03 Продукты пищевые. Информация для потребителей.
3. Товароведение и экспертиза продовольственных товаров. Под ред. Елисеевой Л.Г. М.: МЦФЭР, 2006
Задание 1.
Изучить информацию, имеющуюся на маркировке и сравнить ее с требованиями ГОСТ Р 51074-03.
Результаты изучения маркировки занести в таблицу.
Требования к информации на маркировке по ГОСТ |
Фактическая информация |
Заключение |
|
|
|
Задание 2.
Определить органолептические показатели меда: вкус, аромат, цвет, консистенцию, признаки брожения.
Задание 3.
Определить массовую долю влаги.
Фальсификация меда разбавлением водой обнаруживается по усиленному брожению и выделению углекислого газа, и устанавливается по содержанию воды рефрактометрическим методом. ГОСТ 19792-2001
Задание 4.
Определить содержание примесей.
Задание 5.
Определить диастазное число. ГОСТ 19792-2001
Задание 6 (для самостоятельной работы).
Изучить способы фальсификации меда и методы его идентификации.
Результаты оформить в виде таблицы.
-
Способ фальсификации
Метод обнаружения фальсификации
Задание 7 (для самостоятельной работы).
Сравнить потребительские свойства различных видов меда.
Методика определения примесей.
Механических
В стакане взвешивают 20 г меда, добавляют 60 см3 дистиллированной воды. Мед растворяют, перемешивая стеклянной палочкой и отмечают наличие или отсутствие механических примесей.
Полученный раствор меда используют для определения примесей муки, мела, крахмальной патоки и сахарного сиропа.
Примесей муки или крахмала
В стеклянную пробирку помещают 3-4 см3 раствора меда и добавляют несколько капель 5% раствора йода. При наличии примесей раствор окрашивается в синий цвет.
Примеси мела
В стеклянную пробирку помещают 3-4 см3 раствора меда и добавляют несколько капель концентрированной соляной кислоты. Наличие мела приводит к бурному выделению углекислого газа.
Примеси крахмальной патоки
В стеклянную пробирку помещают 3-4 см3 раствора меда, приливают 1 см3 96% этилового спирта, смесь взбалтывают. При наличии крахмальной патоки раствор становится молочно-белым и в отстое образуется прозрачная полужидкая масса (декстрины).
При отсутствии примеси раствор становится прозрачным и только в месте соприкосновения меда и спирта имеется едва заметная муть, исчезающая при взбалтывании.
5. Примеси сахарного сиропа
В стеклянную пробирку помещают 3-4 см3 раствора меда и добавляют несколько капель раствора азотистого серебра (ляписа). При наличии примеси образуется белый осадок хлористого серебра.
Вопросы для самопроверки:
Классификация и ассортимент меда.
Особенности химического состава.
Показатели качества меда.
Дефекты меда.
Способы фальсификации меда.