- •1. Поясніть, чому меркантилізм вважається першою школою економічної думки? в чому полягають відмінності раннього від пізнього меркантилізму?
- •2. В чому полягали основні наукові досягнення теорії т.Р. Мальтуса.
- •3. Проаналізуйте заслуги г. Фон Госсена, о. Курно і й. Тюнена у формуванні маржиналізму.
- •4. Висвітліть особливості розвитку сільського господарства, ремесла і торгівлі в хіі ст. – першій половині хуіі ст. В Україні.
- •5. Проаналізуйте вплив кризи 1929-1933 рр. На економіку Франції
- •6. Викладіть, як відбувалось колективізація: головні підсумки та проблеми.
- •Екзаменаційний білет №18
- •1. Охарактеризуйте передумови, що визначили виникнення системи національної політичної економії у Німеччині.
- •2. Обґрунтуйте, чим вирізнялись в період середньовіччя економічні погляди ф. Аквінського серед інших?
- •3. Проаналізуйте основні положення д.Рікардо про земельну ренту.
- •4. Проаналізуйте соціально-економічні наслідки визвольної війни українського народу під приводом б. Хмельницького.
- •5. Проаналізуйте вплив кризи 1929-1933 рр. На економіку Німеччини.
- •6. Охарактеризуйте розвиток промисловості та транспорту в Україні у 20-30 рр. Хх ст..
- •Екзаменаційний білет №19
- •1. Охарактеризуйте основні положення економічних поглядів в.Петті.
- •2. Викладіть, що є предметом історії економічної думки? Які методи використовуються в історії економічної думки?
- •3. Висвітліть, які положення покладені в основу формування лозаннської школи маржиналізму (л. Вальрас і в. Парето)?
- •4. Перелічить основні позитивні і негативні наслідки реформи 1861р. Обґрунтуйте відповідь.
- •5. Проаналізуйте вплив кризи 1929-1933рр. На економіку сша.
- •6. Проаналізуйте зміни у народному господарстві України у роки Другої світової війни.
- •Екзаменаційний білет №20
- •1. Проаналізуйте основні положення а.Сміта про походження та використання грошей.
- •2.Проведіть характеристику основних економічних поглядів у країнах Стародавньої Азії та античному світі.
- •3. Охарактеризуйте основні ідеї представників раннього інституціоналізму Дж. Коммонса та в.Мітчелла.
- •4. Висвітліть хід та особливості промислового перевороту в Україні.
- •5. Проаналізуйте значення економічного досвіду Німеччини в післявоєнні роки для сучасної України?
- •6. Наростання суперечливостей економічного розвитку сша в 70-90рр. Хх.
- •Екзаменаційний білет №21
- •1. Наведіть приклади найбільш визначних періодизацій в історії економічної думки.
- •2. За що ф. Ліст критикував англійських класиків політичної економії?
- •3. Назвіть соціально-економічні умови виникнення кейнсіанства.
- •4. Перелічить основні позитивні та негативні наслідки реформи 1861 р.
- •5. Розкрийте сутність та наслідки реформ л. Ерхарда в післявоєнній Німеччині.
- •6. Проаналізуйте зміст та значення реформи 1957р. В Україні.
- •Екзаменаційний білет №22
- •1. Охарактеризуйте основні спільні риси та Стародавнього Китаю
- •2. Проаналізуйте основні положення а.Сміта про цінності (вартості) і ціну товарів
- •3. Охарактеризуйте основні напрямкикритики монетаристамикейнсіанців?
- •4. Складіть таблицю основних даних, що характеризують розвиток економіки Англії (1870-1914рр.) за схемою:промисловість, сільське господарство, торгівля
- •5. Наростання суперечливостей економічного розвитку Франції 1945-1990рр.
- •6. Проаналізуйте зміст та значення реформи 1965р. В Україні.
- •Екзаменаційний білет №23
- •1. В чому полягали особливості що призвели до виникнення трудової теорії вартості у Англії та Франції.
- •2. Перелічіть методологічні особливості та загальні напрямки дослідження неоінституціоналізму.
- •3. Перелічіть та охарактеризуйте школи маржиналізму першої хвилі.
- •4. Розкрийте основні положення та відношення норманської теорії до сучасності.
- •5. Дайте характеристику основних економічних явищ та процесів в економіці сша у 1945-1970рр.
- •6. Охарактеризуйте особливості розвитку економіки України у 70-80 рр. Хх ст.
- •Екзаменаційний білет №24
- •1.Охарактеризуйте принцип абсолютних (а.Сміта) та порівняльних переваг (д.Рікардо) у міжнародної торгівлі.
- •3. Кейнсіанство та неокейнсианство:схожістьта відмінності.
- •4. Зробіть стислу характеристику розвитку землеробства, ремесла та торгівлі в Київській Русі.
- •5. Назвіть причини ускладнення економічного розвитку Англії в 1914-1939рр.
- •6. Наведіть та охарактеризуйте приклади періодизації економічної історії України.
- •3.«Догма» Смита
- •Екзаменаційний білет №25
- •1. У чому полягають сутність, місце та значення «Економічної таблиці» ф.Кене у розвитку економічної теорії.
- •2. Проаналізуйте основні відмінності американського напрямку маржиналізму (на основі робіт Дж. Б. Кларка) від австрійської школи маржиналізму
- •3. Обґрунтуйте, чому економічні погляди ф. Хайека та л. Мізеса називають «новою австрійською школою».
- •4. Висвітліть основні задачі та труднощі індустріалізації (1929-1941рр.)
- •5. Перелічіть основні заходи «Нового курсу Рузвельта» та проаналізуйте його наслідки.
- •6. Проаналізуйте головні причини і наслідки розпаду Київської Русі.
- •Екзаменаційний білет №9
- •1.Пояснить, чому в.Петті вважають засновником англійського відгалуження класичної політекономії?
- •2. Що відрізняє економічні погляди а. Сміта від д. Рікардо?
- •3.За що т. Веблен критикував неокласичний напрям в науці?
- •4.Складіть матрицю промислового перевороту у Франції за схемою: передумови, основні явища, результати.
- •5.Головні події економічного розвитку Німеччини у 60-90 рр. Хх ст.
- •6.Охарактеризуйте суть та особливості Столипінської аграрної реформи.
- •Екзаменаційний білет №10
- •1.Порівняйте погляди на предмет та метод економічної науки представників класичної та історичної шкіл.
- •2.Які основні наукові здобутки ж. Б. Cея?
- •3. У чому полягають сутність неолібералізму та основні напрями його розвитку?
- •4. Назвіть та проаналізуйте головні передумови промислового перевороту в Англії.
- •5. Головні події економічного розвитку Франції у 60-90 рр. Хх ст.
- •6.Стисло охарактеризуйте вплив першої світової війни на Україні.
- •Екзаменаційний білет №11
- •1.У чому полягає сутність «маржинальної революції»?
- •2. Проаналізуйте, що є спільного та відмінного в економічних поглядах мислителів Стародавнього Риму Катона, Варрона і Колумелли?
- •3. Проаналізуйте причини кризи кейнсіанства?
- •4. Складіть таблицю основних даних, що характеризують розвиток економіки сша (1870-1914рр.) за схемою: промисловість, сільське господарство, торгівля .
- •5. Головні події економічного розвитку Англії у 60-90 рр. Хх ст
- •6. В чому полягає суть економічної політики Директорії (1917р)?
- •Екзаменаційний білет №12
- •1.Поясніть, чому Дж.Ст.Мілля називають систематизатором та класифікатором вчення класичної школи?
- •2.Проаналізуйте основні положення економічної думки Ібн-Хальдуна?
- •3.Що успадкував і що спростував Дж. М. Кейнс у попередніх йому економічних напрацюваннях?
- •4.Зробіть порівняльну характеристику економічного розвитку Німеччини і Франції у 1870-1914рр.
- •5.Проаналізуйте вплив Другої світової війни на економіку Англії (1939-1950рр.).
- •6. Охарактеризуйте зміст та наслідки політики «Воєнного комунізму» в Україні.
- •Екзаменаційний білет №13
- •1.Викладіть концепцію «оптимуму Парето».
- •3.Обґрунтуйте центральну проблему макроаналізу за Дж. М. Кейнсом?
- •4. Надайте порівняльну характеристику промислових переворотів сша і Англії.
- •5.Проаналізуйте вплив Другої світової війни на економіку Франції (1939-1950рр.)?
- •6. Викладіть, як відбувалася відбудова господарства України в роки неПу (1921-1928рр.).
- •Екзаменаційний білет №14
- •1.Охарактеризуйте основні положення економічних поглядів р. Кантільона.
- •2.В чому сутність методу к. Маркса та його теорії додаткової вартості
- •3.У чому полягають основні догмати пізнього монетаризму? Обґрунтуйте відповідь.
- •4. Дайте визначення промислового перевороту, його суперечливих наслідків та відношення до науково-технічної революції.
- •5. Проаналізуйте вплив Другої світової війни на економіку Німеччини (1939-1950рр.)?
- •6.Стисло охарактеризуйте розвиток промисловості України у 1921-1925рр.
- •1.Охарактеризуйте основні положення теорії «раціональних передбачень».
- •2.Проаналізуйте схожість та відмінності положень старої та молодої історичної шкіл.
- •3. Поясніть, що відрізняє позицію д. Рікардо від а. Сміта у вченні про вартість? Обґрунтуйте відповідь.
- •4.Перелічіть основні положення норманської теорії та приведіть економічні факти її неспроможності
- •5. Проаналізуйте вплив Другої світової війни на економіку сша (1939-1950рр.)?
- •6. Дайте характеристику сутності та значення грошової реформи 1922-1924рр. В Україні.
- •Екзаменаційний білет №16
- •1.Проаналізуйте відмінності економічних поглядів ф.Аквінського від Ібн-Хальдуна.
- •2. Охарактеризуйте основні положення а. Сміта про походження та використання грошей?
- •3. Викладіть сутність основних положень економічної теорії р. Коуза?
- •4. Складіть матрицю промислового перевороту в Германії за схемою: передумови, основні явища, результати.
- •6. Значення індустріалізації (1926-1941рр). Головні проблеми. Підсумки.
- •Екзаменаційний білет №1
- •1.Які економічні проблеми привертали найбільшу увагу мислителів середньовіччя. Чому?
- •2. Дайте характеристику економічного вчення м.І. Туган-Барановського.
- •3. Які основні ідеї притаманні теорії «Економіки пропозиції». Визначте вплив фіскальної політики на ділову активність згідно з положеннями цієї теорії.
- •4. Дайте визначення промислового перевороту, його суперечливих наслідків та відношення до науково-технічних революцій.
- •5. Складіть таблицю основних даних, що характеризують розвиток економіки Франції (1870-1914рр.) за схемою:промисловість, сільське господарство, торгівля
- •6. Перелічіть основні положення норманської теорії та приведіть історико-економічні факти в підтвердження її неспроможності.
- •Екзаменаційний білет №2
- •1.Пояснить. Чим відрізняється «Економікс» хіх століття від «економіки» Аристотеля? Обґрунтуйте відповідь.
- •2. Сформулюйте головні особливості Середньовіччя та визначальні риси економічної думки цієї епохи
- •3. У чому суть теорії соціального ринкового господарства та реформ канцлера Німеччини л.Ерхарда?
- •4. Складіть матрицю промислового перевороту в Англії за схемою: передумови, основні явища, результати.
- •5. Перелічіть та проаналізуйте основні процеси та явища, що характеризували розвиток економіки Німеччини у 1914-1939рр.
- •6. Розкрийте відношення норманської теорії до сучасності.
- •1. Проаналізуйте, які економічні проблеми привертали найбільшу увагу мислителів Стародавнього Світу?
- •2.Чим відрізняються економічні погляди фізіократів від меркантилістів?
- •3.Чому присвячена робота Дж.К. Гелбрейта «Нове індустріальне суспільство»?
- •4. Порівняйте досвід промислових переворотів у Німеччині та Франції, зробить висновки.
- •5. Дайте визначення промислового перевороту, його суперечливих наслідків та відношення до науково-технічних революцій.
- •6. Дайте стислу характеристику розвитку землеробства, ремесла, торгівлі в Київський Русі.
- •Екзаменаційний білет №4
- •1.Назвіть відмінності методології маржинальної теорії від класичної. Обґрунтуйте відповідь.
- •3. Охарактеризуйте залежні і незалежні величини в моделі д. Кейнса.
- •4. Проаналізуйте передумови та наслідки промислового перевороту в Англії.
- •5. Охарактеризуйте зміст плану Дауеса-Юнга.
- •6. Складіть таблицю основних даних, що характеризують розвиток економіки Германії (1870-1914рр.) за схемою:промисловість, сільське господарство, торгівля
- •Екзаменаційний білет №5
- •1. Назвітьсхожітаспецифічніметодологічніпринципиінституціоналізмуі історичноїшколи Німеччини.
- •2.Порівняйте економічні погляди у. Петті і п. Буагільбера.
- •3. Які основні положення теорії інвестицій та зайнятості Дж. М. Кейнса?
- •4. Розкрийте причини та наслідки громадянської війни у сша.
- •5. Визначте причини відносного відставання економічного розвитку Англії у 1870-1914рр.
- •6. Висвітліть особливості розвитку сільського господарства, ремесла, торгівля в хііі – першій половині хvіі століття.
- •Екзаменаційний білет №6
- •1. Охарактеризуйте основні ідеї німецької національної політичної економії.
- •2. Перелічіть історичні передумови, що сприяли виникненню фізіократизму. Охарактеризуйте принцип «Laisser faire».
- •3. Охарактеризуйте основні положення теорії мультиплікатора Дж. М. Кейнса?
- •4. Назвіть причини ускладнення економічного розвитку Англії у 1914-1939рр.
- •5. Складіть матрицю промислового перевороту в сша за схемою передумови, основні явища, результати.
- •Екзаменаційний білет №7
- •1.Назвітьвідмінностів методологічнихпринципахшкілмеркантилізму іфізіократів.
- •2. Охарактеризуйте основні положення а. Сміта щодо сутності поділу праці?
- •3. Які особливості притаманні нео- та посткейнсіанству?
- •4. Дайте порівняльну характеристику економічного розвитку Німеччини і Франції у 1870-1914рр.
- •5. Охарактеризуйте зміст плану Дауеса-Юнга.
- •6. Розкрити сутність «Декрету про землю» та політики «військового комунізму» на Україні. Зробити висновки.
- •Екзаменаційний білет №8
- •2. Що відрізняє економічні погляди ф. Кене від а. Тюрго?
- •3. Які мотиви максимізації прибутку за т.Вебленом?
- •4. Проаналізуйте досвід промислових переворотів Німеччині та Франції.
- •5. Головні події економічного розвитку сша у 60-90 рр. ХХст.
3. Висвітліть, які положення покладені в основу формування лозаннської школи маржиналізму (л. Вальрас і в. Парето)?
Маржиналь (франц. слово - метка, предел, край) как название направления появилось, когда оно стало достоянием истории. Центральная категория учения - ПРЕДЕЛЬНАЯ ПОЛЕЗНОСТЬ.
Маржинализм получил дальнейшее развитие через углубление математического направления. Один из его представителей – Леон Вальрас первый разработал замкнутую математическую модель общего экономического равновесия.
Продолжение математическая ветвь нашла в трудах Вильфредо Парето. Он выдвинул принцип оптимума, который получил название «оптимума Парето». Это такое положение, в котором нельзя путем производства и обмена товаров и услуг повысить благосостояние хотя бы одного субъекта, без ущерба для благосостояния какого- либо другого субъекта.
4. Перелічить основні позитивні і негативні наслідки реформи 1861р. Обґрунтуйте відповідь.
19 лютого 1861 р. цар Олександр II видав маніфест про скасування кріпосного права та "Загальне положення про селян, звільнених від кріпосної залежності". За цими документами селяни ставали особисто вільними, але за поміщиками залишалося право Власності на землю. В ході аграрної реформи територія України ділилась на регіони за специфікою проведення: 1)общинне землеволодіння (губернії Новоросійського краю); 2)подвірне землекористування (Лівобережна Україна). Реформою було збережене велике поміщицьке землеволодіння. Селяни отримали економічні права. Однак, селянство залишалось нижчим станом у державі з обмеженим правом пересування. Внаслідок земельної реформи селяни на півдні і сході втратили 30% своїх наділів. На Правобережжі уряд збільшив селянські наділи на 20%, з метою привернути селян на свою сторону, і послабити польську шляхту. Протягом 49 років селяни повинні були виплатити викупні платежі. На Правобережжі викупну плату зменшили на 20%. Впроваджувалась система селянського управління: сільські громади об’єднувались у волості, встановлювалась кругова порука за сплату податків. Наслідки реформи: 1)відбулися корінні зміни у розподілі земельної власності; 2)товарно-грошові відносини ставали домінуючими у господарствах поміщиків та заможних селян; 3)чіткішою стає спеціалізація окремих районів України; 4)застосовують різні методи використання землі (оренду; ведення власного господарства); 5)підвищилась урожайність с/г культур внаслідок використання машин, вільнонайманої праці, поліпшення структури посівів.
5. Проаналізуйте вплив кризи 1929-1933рр. На економіку сша.
Кризис в США начался с резкого падения цен на акции, в целом промышленное про-во и торговля сократилась вдвое, безработица достигла астрономических цифр. Выход с экон. кризиса в США тесно связан с именем Франклина Рузвельта с программой названной «новый курс».
6. Проаналізуйте зміни у народному господарстві України у роки Другої світової війни.
У червнi 1941 р. розпочалася Велика Вітчизняна вiйна. Господарство Україии з початку вiйни було переорiентовано на потреби оборони. Почалася масова евакуацiя на Схiд заводiв, робiтникiв та iнженерiв. Майже все обладнання з украiнських електростанцiй було вивезено i встановлено на нових станціях. Що неможливо було вивезти — спалювали, з наказу сталiнського керiвництва в Українi застосовувалась тактика “спаленої землi”. У Донбасi було затоплено yci шахти, знищено промисловi об’єкти Дніпрельстану, всi 54 домни, зруйновано залiзницi, телеграфнi лiнii тощо. Все це негативно позначилося на життевому рiвнi населення, яке залишилося на окупованiй нiмцями територii. Фашистський режим, який встановився на українських землях, поставив перед собою завдання пiдкорити та колонiзувати Україну, знищити її народ. Одна частина мiсцевого населения пiдлягала винищенню, iнша —зведенню до статусу рабiв, решта — виселенню до Азiї.. Вже в груднi 1941 р. нiмецька адмiнiстрацiя вирішила збільшити обсяг продовольчого постачання Рейху з України шляхом зменшення числа надлишкових споживачiв – євреїв і населення украiнських мiст, для яких навiть не встановлювалася норма рацiонованого пайка. В iншиx українських містах передбачалося рiзко скоротити цi норми. Серед iнших заходiв окупацiйної влади була примусова мобiлiзацiя робочої сили з України. Зберегалася колгоспна, та існували значні труднощі з адмiнiстративним апаратом. Нiмцi визнали радянськi колгоспи й радгоспи найефективнiшим способом викачування з мiсцевого населення хлiба і продовольства. Пiд час вiйни нiмцi возили з України зерно, м’ясо, олiю, масло, цукор і навiть чорнозем. Промисловi пiдприемства, якi залишились неушкодженими, нiмецька адмiнiстраця оголосила власнiстю Нiмеччини i нещадно експлуатувала.
Тести – 10б.
1. Головна робота Д. Кейнса, «Общая теория занятости, процента и денег»
2. На думкуА.Сміта…праця
3. У якої видатної Аристотель «Полити"
4. Хто з інституціоналізму У. Мітчелл
5.Яку назву теория общественного развития
6. Насильницьке захоплення…огораживание
7. У якому році був прийнятий план Юнга? 1929
8.
9. В умовах економічної …план Юнга
10. Ідеї державного регулювання Рузвельт