3. Что понимается под движущей силой процесса воспитания? Из предложенных альтернатив выберите правильную, доказав ошибочность или неполноту остальных.

1. Это такая сила, которая заставляет двигаться вперед.

2. Это результат противоречия между приобретенными знаниями и опытом поведения, с одной стороны, и новыми потребностями, противоречие между потребностями и возможностями, а также способами их удовлетворения.

3. Под движущей силой процесса воспитания следует понимать не что иное, как противоречие между уровнем конкретных знаний, которыми владеет человек, и методами их воплощения в жизнь.

4. Движущая сила всегда возникает между неравнозначными понятиями, явлениями. В процессе воспитания это противоречие между наличными, установившимися правилами поведения и теми правилами, которые необходимо еще составить.

5. Правильного ответа нет.

4. Что из перечисленного можно отнести к движущим силам воспитания?

1. противоречия между ожиданиями общества в отношении подрастающего поколения и собственными, субъективными потребностями детей и молодежи;

2. противоречия между "отцами и детьми" из-за различных взглядов на жизнь;

3. противоречия между методами работы учителей и потребностями учащихся;

4. противоречия между индивидуальностью процесса воспитания и массовым характером организации учебно-воспитательного процесса;

5. противоречие между возникающими у личности потребностями и возможностями их удовлетворения.

5. Укажите группу, в которой перечислены социальные роли человека, к выполнению которых должно готовить воспитание.

1. Воспитанный человек, гуманист, природолюб.

2. Знаток этикета, эколог, семьянин.

3. Гражданин, работник, семьянин.

4. Гражданин, патриот, интернационалист.

5. Что вы понимаете под самовоспитанием? Из приведенных ответов выберите правильный.

1. Самовоспитание предполагает воздействие личности на ту биологическую и социальную среду, в которой она обитает.

2. Под самовоспитанием следует понимать такую деятельность воспитателя, которая способствует торможению в воспитаннике отрицательных качеств.

3. Осознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на саморазвитие, самообразование, совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств.

4. Самовоспитание – это целенаправленное взаимодействие личности с окружающими людьми с целью сравнительного анализа собственных поступков.

6. Что вы понимаете под перевоспитанием? Из приведенных ответов выберите правильный, проанализируйте ошибочность остальных.

1. Перевоспитание – это воздействие воспитателя на личность воспитанника с целью побудить его к положительным действиям.

2. Перевоспитание предполагает целенаправленное воздействие воспитателя на перестройку неправильно сложившихся у воспитанников взглядов, суждений, особенностей поведения, осложняющих процесс формирования личности.

3. Под перевоспитанием следует понимать резкое торможение негативных особенностей поведения.

4. Перевоспитание направлено на внушение воспитаннику критического отношения к себе, к своим действиям с целью отказа от них.