Тема 10. Технология индивидуализации обучения

Понятие индивидуализации обучения. Достоинство индивидуального обучения. Технология индивидуального обучения - индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения.

Цели технологии индивидуального обучения: сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, его потенциальных возможностей; содействие средствами индивидуальности выполнению учебных программ с каждым учеником, предупреждение неуспеваемости учащихся; формирование знаний, умений и навыков при опоре на зону ближайшего развития каждого ученика; улучшение учебной мотивации и развитие познавательных интересов; формирование личностных качеств: самостоятельности, трудолюбия, творчества.

Принципы технологии индивидуального обучения: индивидуализация - фактор формирования индивидуальности; индивидуальное обучение использовать по всем изучаемым предметам; интеграция индивидуальной работы с другими формами учебной деятельности; учение в индивидуальном темпе, стиле; учет индивидуальных особенностей учащихся: обучаемость, учебные умения, обученность, познавательные интересы.

Особенности методики индивидуального обучения

1. Рабочие тетради на печатной основе.

2. Руководство к индивидуальной самостоятельной работе.

3. Приспособление к учебной литературе.

4. Использование опорных схем.

Практическая работа

Цели изучения:

• различие понятий "индивидуальное обучение", "индивидуальный подход", "индивидуализация обучения";

• реализация целей и принципов индивидуального обучения в моделировании уроков и дидактических заданий к урокам экономики.

Форма изучения: практическая работа.

Задания

1. С помощью компьютерной программы (MS Access или др.) разработайте структуру технологической карты, которая содержала бы базы данных с набором целей, критериев оценки их достижения, форм, методов, способов, приемов обучения, образцов индивидуальных образовательных программ и способов их составления.

2. Составьте алгоритм индивидуальной работы учителя со слабоуспевающими и одаренными детьми, пользуясь схемой:

Слабоуспевающие дети	Одаренные дети

3. На основе статьи из учебника экономики организуйте индивидуальную работу ученика с текстом по следующим видам деятельности: конспектирование, тезирование, реферирование, составление плана текста, цитирование, аннотирование, рецензирование, составление справки, составление формально-логической модели, составление тематического плана, составление матрицы идей, пиктографической записи.

Тема 11. Технология дистанционного обучения

Цели обучения: гибкие условия образования, удовлетворение дополнительных образовательных потребностей учеников.

Принципы дистанционного обучения: продуктивная ориентация обучения, индивидуализация обучения, приоритет деятельностного содержания перед информационным, интерпретация педагогических и телекоммуникативных технологий, оптимальное сочетания очных и дистанционных форм деятельности учащихся, деятельностные критерии оценки.

Особенности содержания: оперативное получение информации, разнообразие информации, коммуникативность (обучаются школьники друг с другом и общаются с педагогом в любом месте земного шара), мотивированное, интерактивное и индивидуализированное педагогическое воздействие, комфортное психофизическое воздействие, экономическое преимущество.

Особенности методики: физическое разделение учителя и учащихся на большую часть учебного процесса; использование общеобразовательных мультимедийных средств и электронных ресурсов; обеспечение телекоммуникаций между учителем и учащимися, а также между учащимися; продуктивный характер образовательного процесса.

Особенности интернет-образования: 1) полное дистантное обучение - обучение с помощью электронной почты, чат-взаимодействия, видеосвязи; 2) очно-дистантное обучение - сочетание очных и дистантных занятий; 3) дополнение к очной форме обучения - урок с использованием материалов из сети Интернет.

Типы дистанционного обучения: "Школа - Интернет", "Школа - Интернет - Школа", "Учитель - Интернет - Учитель", "Ученик - Интернет - Центр", "Ученик - Интернет -…..".

Практическая работа

Цели изучения:

• изучить дидактические основы дистанционного обучения;

• перечислить отличительные признаки дистанционного обучения;

• дать понятие различным типам дистанционного обучения.

Форма изучения: лабораторная работа по разработке различных видов дистанционных занятий (демонстрационная версия занятия по курсу, вводное занятие по курсу, занятие-консультация, чат-занятие, веб-занятие, дистанционная олимпиада и т.д. по выбору студента).

1. Устный опрос

• назовите дидактические основы дистанционного обучения и дайте им характеристику;

• назовите отличительные признаки дистанционного обучения;

• дайте характеристику принципам дистанционного обучения.

2. Проблемные вопросы

• чем дистанционное обучение отличается от дистанционного образования;

• можно ли считать создание учениками веб-страниц дистанционным обучением.

3. Лабораторная работа. Разработайте демонстрационную версию занятия по курсу, вводное занятие по курсу, занятие-консультацию, чат-занятие, веб-занятие, дистанционную олимпиаду и т.д. (по выбору студента).

4. Разработайте план страницы школьного образовательного сайта, предназначенной для учащихся других школ.

5. Изготовьте Web-квест по курсу "Современные педагогические технологии".