- •Правовая и юридическая психология
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел первый Вопросы общей психологии и юриспруденции. Часть первая Основы общей психологии.
- •Глава 1. Понятие, структура, методы психологии.
- •§ 1. Понятие, структура психологии. Виды прикладных психологий.
- •Сравнительная психология
- •§ 2.Методы психологии.
- •Глава 2 Личность и деятельность.
- •§ 1. Психологическая структура личности.
- •§ 2. Формирование и развитие личности.
- •§ 3. Понятия деятельности и поведения.
- •Глава 3 Психические процессы, состояния и свойства личности.
- •§ 1. Психические процессы.
- •Внимание.
- •Мышление.
- •Сознание.
- •§ 2. Психические состояния.
- •Эмоциональные психические состояния.
- •Познавательные и волевые психические состояния.
- •§ 3. Психические свойства.
- •Часть вторая Общая характеристика юриспруденции. Структура и психология юриспруденции.
- •Глава 4 Юриспруденция с позиций институционного изучения.
- •§ 1. Понятие, признаки, принципы, функции, теория и практика юриспруденции.
- •§ 2. Структура и психология юриспруденции.
- •В).Социология юриспруденции
- •Раздел второй. Правовая и юридическая психология. Часть первая. Правовая психология.
- •Глава 5. Предмет, структура, задачи, методы правовой психологии. Междисциплинарные связи правовой психологии.
- •§1. Предмет, задачи, структура, методы правовой психологии.
- •Методы правовой психологии.
- •§ 2. Междисциплинарные связи правовой психологии.
- •Глава 6 Психология социально-регулятивной сущности права.
- •§ 1. Психология норм права.
- •§ 2. Психология правотворчества
- •§ 3. Психология правосознания (правопонимания) и правовая культура.
- •Глава 7 Криминальная психология
- •Психология личности преступника;
- •Психология преступной группы и ее лидера;
- •§ 1. Криминальное поведение. Мотивы преступления.
- •§ 2. Психология личности преступника.
- •§ 3. Психология преступной группы и ее лидера.
- •§ 4. Психология «жертвы» (потерпевшего).
- •§ 5. Психология несовершеннолетнего. А). Правовые, педагогические и криминалогические аспекты несовершеннолетних.
- •Б) Психологические особенности несовершеннолетних.
- •Глава 8. Исполнительная (пенитенциарная) психология.
- •§ 1. Общие правовые и психологические особенности исправительной психологии.
- •§ 2. Психологические особенности личности осужденного.
- •§ 3. Психологические качества воспитателя.
- •Глава 9. Психология профессионального труда юриста.
- •§ 1. Профессиограмма труда юриста. Профессиональная пригодность личности к юридической деятельности.
- •§ 2. Формулирование профессионально необходимых психологических качеств юриста.
- •§ 3. Профессиональная деформация юриста и пути ее предупреждения.
- •2. Совершение отдельных одиночных, групповых общественно опасных деяний.
- •3. Действие природных, стихийных и им подобных сил, которые закон характеризует как «условия общественного бедствия».
- •4. Введение в отдельной местности или на всей территории страны особого (чрезвычайного) положения - предвоенного или военного.
- •Глава 12. Предмет, задачи, структура, методы, становление и развитие юридической психологии. Психология юридической деятельности.
- •§ 2. Становление и развитие юридической психологии (краткий исторический очерк).
- •§ 3. Общая психологическая характеристика юридической деятельности.
- •I. Всестороннее и тщательное изучение психологической структуры правоприменительной деятельности позволяет выявить ее основные компоненты.
- •II.Общественно-психологическая атмосфера юридической деятельности.
- •III.Разнообразие и творческий характер юридической деятельности.
- •IV. Противодействие заинтересованным лицам.
- •V. Принцип гласности правовой деятельности и необходимость сохранения служебной тайны.
- •VI. Сочетание индивидуальных и коллегиальных начал юридической деятельности.
- •VII. Дефицит времени и перегрузка в деятельности юриста.
- •VIII. Наличие властных полномочий и элементов принуждения - особенность деятельности юриста.
- •IX. Правовая регламентация и тактический простор в деятельности юриста.
- •Глава 11 психология деятельности по расследованию преступленй.
- •§1. Психологические и другие специальные познания
- •Следователя.
- •Тактические, психологические и нравственные аспекты взаимодействия следователя и психолога;
- •§ 2. Психология выдвижения версий и планирования расследования.
- •§ 3. Психология расследования преступлений несовершеннолетних.
- •§ 4. Тактические, психологические и нравственные аспекты взаимодействия следователя и психолога.
- •Глава 12 Психология следственных действий
- •§ 1. Психология осмотра места происшествия
- •§ 2. Психология допроса и очной ставки
- •Психология очной ставки
- •§ 3. Психология обыска и выемки.
- •§ 4. Психология следственного эксперимента.
- •§ 5. Психология предъявления для опознания. Психология проверки показаний на месте.
- •§ 6. Судебно-психологическая экспертиза. Комплексные психологические экспертизы.
- •Глава 13 Психология судебной деятельности
- •§ 1. Общая психологическая характеристика судебной деятельности. Психология стадий судебного разбирательства.
- •§ 2. Психология судьи. Психология допроса подсудимого.
- •Глава 14 Психология прокурорской и адвокатской деятельности.
- •§ 1. Психология деятельности прокурора.
- •§ 2. Психология адвокатской деятельности.
- •Глава 15
- •§ 1. Психологические аспекты нотариальной деятельности
- •§ 2.Психология профессиональной деятельности юриста-консульта.
- •Глава 16 Психологические основы судебно-экспертной деятельности.
- •§ 1. Общие психологические и нравственные вопросы судебно-экспертной деятельности.
- •§2. Психология отдельных видов судебно-экспертной деятельности.
- •Заключение эксперта и психология взаимодействия юриста и эксперта.
- •Глава 17 Психология оперативно-розыскной деятельности.
- •§ 1. Понятие, задачи оперативно-розыскной деятельности. Права и обязанности сотрудников орд.
- •§ 2. Психология отдельных компонентов оперативно-розыскной деятельности.
- •Литература
Глава 16 Психологические основы судебно-экспертной деятельности.
§ 1. Общие психологические и нравственные вопросы судебно-экспертной деятельности.
Судебная экспертиза представляет собой сложную систему приема, обработки и перекодировки судебным экспертом поступающей к нему информации. На эффективность деятельности эксперта влияют его интеллект, социальная направленность, плановость, систематичность.
Общественный характер деятельности эксперта проявляется прежде всего в том, что она направлена на укрепление правопорядка и законности, а также в том, что эксперт пользуется приемами и методами исследования, разработанными многими поколениями специалистов.
Целенаправленность судебно-экспертной деятельности состоит в обязанности судебного эксперта дать правдивые ответы на вопросы, поставленные перед ним правоохранительными органами.
Плановость судебно-экспертной деятельности связана с необходимостью выполнения экспертом целой серии последовательно осуществляемых действий: ознакомление с постановлением о назначении экспертизы и приложенными к нему материалами и вещественными доказательствами, выдвижение экспертных версий, проведение исследований, составление заключений.
Важной особенностью экспертной деятельности является систематичность ее осуществления.
Психологическая структура экспертной деятельности охватывается схемой: цель - мотив - способ - результат.
Цель экспертной деятельности - получение на основе применения специальных познаний эксперта верных и научно обоснованных ответов на поставленные следователем или судом вопросы, связанные с установлением конкретных доказательственных фактов по делу.
Мотивы экспертной деятельности определяются направленностью личности судебного эксперта.
Способ осуществления экспертной деятельности связан с соблюдением определенных процессуальных норм, свободы выбора средств и методик исследования. Основными компонентами способа осуществления деятельности судебного эксперта служат его познавательная , конструктивная, организационная, воспитательная и удостоверительная деятельность.
Психологию деятельности судебного эксперта нельзя рассматривать без изучения его личностных психических качеств. В психологии должен всегда соблюдаться принцип единства деятельности и личности. Выявление психических качеств эксперта нужно в первую очередь для решения вопроса подбора, расстановки и воспитания кадров судебных экспертов. Психологические качества эксперта формируются и развиваются под воздействием определенных внешних условий, в которых ему приходится работать.
Определяющими факторами являются:
строгая правовая регламентация экспертной деятельности;
тактический простор и полная самостоятельность в избрании видов (методов) исследования;
обязанность сохранения служебной тайны;
производство экспертных исследований в условиях повышенного интереса со стороны заинтересованных лиц к результатам экспертизы;
дефицит времени, психологические и физические перегрузки, сопровождающие деятельность судебного эксперта;
постоянное пополнение экспертом своих специальных познаний и овладение новыми методиками исследования.
Экспертная деятельность требует от сведущих лиц таких психологических качеств, как настойчивость, внимательность, усидчивость, аналитический ум и т.д.
Профессиональная деятельность эксперта способствует образованию у него таких устойчивых качеств ума, придающих его мыслительной деятельности индивидуальные особенности, как любознательность, глубина, гибкость, критичность, логичность мышления и др.
Для успешного выполнения своей профессиональной деятельности эксперт должен обладать определенными волевыми качествами: организованностью, дисциплинированностью, исполнительностью, аккуратностью, целеустремленностью, решительностью, настойчивостью и самостоятельностью. Профессия эксперта требует не только работоспособности, но и устойчивости нервных процессов, способности к концентрации внимания и сосредоточенности. Изложенное позволяет утверждать, что судебно-экспертная практика нуждается в разработке профессиограммы эксперта. В этом направлении уже сделаны шаги, о чем сообщалось в специальной литературе.309
Профессиональная деятельность судебного эксперта связана с соблюдением не только правовых норм, но и этических правил, в числе которых входят:
объективность проводимых исследований и сделанных на их основе выводов;
независимость выводов от каких-либо внешних проявлений и воздействий;
принципиальность, наличие твердых убеждений и стремлений к претворению их в жизнь;
твердая уверенность в достоверности изложенных в заключении по экспертизе выводов;
строгое соблюдение о сохранении служебной тайны, связанной с производством экспертизы;
проявление корректности в отношениях с должностными лицами, назначившими экспертизу, и иными участниками уголовного (гражданского) процесса.
В настоящее время возникла необходимость в создании и принятии кодекса профессиональной этики эксперта. Цель кодекса - установление основополагающих нравственных норм, определяющих поведение экспертов и других сведущих лиц в конкретной ситуации; определение понятия сведущего лица (эксперта, специалиста, консультанта и др.), четкое обоснование его функций и обязанностей.
Судебные эксперты обязаны хранить в тайне данные, относящиеся к расследуемому событию, которые стали им известны в связи с исполнением его профессиональных обязанностей.
Сохранение профессиональной тайны касается сведений об обследуемых, полученных в процессе контакта с ними; данных, поступивших от следователя и других работников правоохранительных органов; информации, выявленной в результате экспертных исследований.
Обязанность хранить профессиональную тайну теряет силу, если следователь, орган дознания, прокурор или суд разрешают сведущему лицу предать гласности полученные результаты или сведения о конкретной личности.