- •Правовая и юридическая психология
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел первый Вопросы общей психологии и юриспруденции. Часть первая Основы общей психологии.
- •Глава 1. Понятие, структура, методы психологии.
- •§ 1. Понятие, структура психологии. Виды прикладных психологий.
- •Сравнительная психология
- •§ 2.Методы психологии.
- •Глава 2 Личность и деятельность.
- •§ 1. Психологическая структура личности.
- •§ 2. Формирование и развитие личности.
- •§ 3. Понятия деятельности и поведения.
- •Глава 3 Психические процессы, состояния и свойства личности.
- •§ 1. Психические процессы.
- •Внимание.
- •Мышление.
- •Сознание.
- •§ 2. Психические состояния.
- •Эмоциональные психические состояния.
- •Познавательные и волевые психические состояния.
- •§ 3. Психические свойства.
- •Часть вторая Общая характеристика юриспруденции. Структура и психология юриспруденции.
- •Глава 4 Юриспруденция с позиций институционного изучения.
- •§ 1. Понятие, признаки, принципы, функции, теория и практика юриспруденции.
- •§ 2. Структура и психология юриспруденции.
- •В).Социология юриспруденции
- •Раздел второй. Правовая и юридическая психология. Часть первая. Правовая психология.
- •Глава 5. Предмет, структура, задачи, методы правовой психологии. Междисциплинарные связи правовой психологии.
- •§1. Предмет, задачи, структура, методы правовой психологии.
- •Методы правовой психологии.
- •§ 2. Междисциплинарные связи правовой психологии.
- •Глава 6 Психология социально-регулятивной сущности права.
- •§ 1. Психология норм права.
- •§ 2. Психология правотворчества
- •§ 3. Психология правосознания (правопонимания) и правовая культура.
- •Глава 7 Криминальная психология
- •Психология личности преступника;
- •Психология преступной группы и ее лидера;
- •§ 1. Криминальное поведение. Мотивы преступления.
- •§ 2. Психология личности преступника.
- •§ 3. Психология преступной группы и ее лидера.
- •§ 4. Психология «жертвы» (потерпевшего).
- •§ 5. Психология несовершеннолетнего. А). Правовые, педагогические и криминалогические аспекты несовершеннолетних.
- •Б) Психологические особенности несовершеннолетних.
- •Глава 8. Исполнительная (пенитенциарная) психология.
- •§ 1. Общие правовые и психологические особенности исправительной психологии.
- •§ 2. Психологические особенности личности осужденного.
- •§ 3. Психологические качества воспитателя.
- •Глава 9. Психология профессионального труда юриста.
- •§ 1. Профессиограмма труда юриста. Профессиональная пригодность личности к юридической деятельности.
- •§ 2. Формулирование профессионально необходимых психологических качеств юриста.
- •§ 3. Профессиональная деформация юриста и пути ее предупреждения.
- •2. Совершение отдельных одиночных, групповых общественно опасных деяний.
- •3. Действие природных, стихийных и им подобных сил, которые закон характеризует как «условия общественного бедствия».
- •4. Введение в отдельной местности или на всей территории страны особого (чрезвычайного) положения - предвоенного или военного.
- •Глава 12. Предмет, задачи, структура, методы, становление и развитие юридической психологии. Психология юридической деятельности.
- •§ 2. Становление и развитие юридической психологии (краткий исторический очерк).
- •§ 3. Общая психологическая характеристика юридической деятельности.
- •I. Всестороннее и тщательное изучение психологической структуры правоприменительной деятельности позволяет выявить ее основные компоненты.
- •II.Общественно-психологическая атмосфера юридической деятельности.
- •III.Разнообразие и творческий характер юридической деятельности.
- •IV. Противодействие заинтересованным лицам.
- •V. Принцип гласности правовой деятельности и необходимость сохранения служебной тайны.
- •VI. Сочетание индивидуальных и коллегиальных начал юридической деятельности.
- •VII. Дефицит времени и перегрузка в деятельности юриста.
- •VIII. Наличие властных полномочий и элементов принуждения - особенность деятельности юриста.
- •IX. Правовая регламентация и тактический простор в деятельности юриста.
- •Глава 11 психология деятельности по расследованию преступленй.
- •§1. Психологические и другие специальные познания
- •Следователя.
- •Тактические, психологические и нравственные аспекты взаимодействия следователя и психолога;
- •§ 2. Психология выдвижения версий и планирования расследования.
- •§ 3. Психология расследования преступлений несовершеннолетних.
- •§ 4. Тактические, психологические и нравственные аспекты взаимодействия следователя и психолога.
- •Глава 12 Психология следственных действий
- •§ 1. Психология осмотра места происшествия
- •§ 2. Психология допроса и очной ставки
- •Психология очной ставки
- •§ 3. Психология обыска и выемки.
- •§ 4. Психология следственного эксперимента.
- •§ 5. Психология предъявления для опознания. Психология проверки показаний на месте.
- •§ 6. Судебно-психологическая экспертиза. Комплексные психологические экспертизы.
- •Глава 13 Психология судебной деятельности
- •§ 1. Общая психологическая характеристика судебной деятельности. Психология стадий судебного разбирательства.
- •§ 2. Психология судьи. Психология допроса подсудимого.
- •Глава 14 Психология прокурорской и адвокатской деятельности.
- •§ 1. Психология деятельности прокурора.
- •§ 2. Психология адвокатской деятельности.
- •Глава 15
- •§ 1. Психологические аспекты нотариальной деятельности
- •§ 2.Психология профессиональной деятельности юриста-консульта.
- •Глава 16 Психологические основы судебно-экспертной деятельности.
- •§ 1. Общие психологические и нравственные вопросы судебно-экспертной деятельности.
- •§2. Психология отдельных видов судебно-экспертной деятельности.
- •Заключение эксперта и психология взаимодействия юриста и эксперта.
- •Глава 17 Психология оперативно-розыскной деятельности.
- •§ 1. Понятие, задачи оперативно-розыскной деятельности. Права и обязанности сотрудников орд.
- •§ 2. Психология отдельных компонентов оперативно-розыскной деятельности.
- •Литература
Внимание.
Внимание - это сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте (предмете, образе, событии и т.д.)
Внимание обеспечивает познавательным процессам и всей психологической деятельности продуктивность и результативность. Внимательность - качество личности, важнейшая предпосылка к успеху в деятельности.
Выделяются три вида внимания: непроизвольное, произвольное и постпроизвольное. При непроизвольном внимании процессы мышления не подключаются, оно пассивно. Наиболее привычным его проявлением считаются так называемые ориентировочные реакции. Нас в гораздо большей степени интересует произвольное внимание.
Постпроизвольное внимание возникает из произвольного. Сначала человек заставил себя усилием воли сосредоточиться на чем-то, а затем уже внимание концентрируется на предмете деятельности как бы само собой.
Внимание характеризуется рядом качеств: объемом, устойчивостью, переключаемостью, распределяемостью, колебанием, концентрация, рассеянность и др.
Объем внимания определяется максимальным количеством объектов, которые человек может воспринять в единицу времени в связи с какой-то задачей. Объем внимания считается неплохим, если человек воспринимает одновременно четыре-шесть объектов.
Устойчивость (концентрация) внимания - это способность длительное время удерживать сознание на выполнении одного вида деятельности. Неспособность к сосредоточенной, целенаправленной деятельности называется рассеянностью. Она может быть обусловлена разнообразными факторами: от утомления и отсутствия соответствующей мотивации до тех или иных клинических расстройств, зачастую связанных с нарушениями мышления. Устойчивость внимания формируется в процессе обучения и восприятия и требует постоянной тренировки. Людям, не привыкшим к длительной сосредоточенности, трудно заставить себя долго заниматься одним и тем же делом. Они быстро начинают отвлекаться, т.е. пассивное внимание пресекает последовательный ход мыслей, вводит в поле сознания новые, ненужные, но принятые и привлекательные представления.
Возможности устойчивости внимания зависят от работоспособности организма. Утомление, болезнь, голод, бессонница и другие факторы снижают ее. Например, при производстве обыска для поддержки оптимальной работоспособности следователю и другим участникам процессуального действия рекомендуется менять объекты внимания, «переключаться».
Наиболее простым способом сохранить устойчивость внимания является волевое усилие. Но его действие ограничено во времени утомлением и истощением внутренних резервов организма. Утомляемость рекомендуется предупреждать кратковременными перерывами в работе, особенно при осмотре места происшествия, обыске и др.
Устойчивость внимания не исключает его гибкости и переключаемости. Переключаемость - это умение перестроить на ходу ранее спланированное действие, способность быстро перейти от одного вида деятельности к другому. Тех, кому это легко удается, мы называем людьми с «подвижным вниманием» и «хорошей реакцией», а склонных «застревать» на переживаниях, когда обстоятельства требуют переключения, - медлительными, «тугодумами». При работе с медлительными людьми следует давать им время закончить свои мысли, так как для переключения внимания необходимо завершение предыдущего действия.
Распределение внимания есть способность человека одновременно выполнять два и более действий при отсутствии возможности последовательного переключения. Такая способность зависит от индивидуальных особенностей личности и развития соответствующих навыков в выполнении каждого действия. Распределение внимания «дает возможность одновременно совершать несколько рядов действий и следить за несколькими независимыми процессами, не теряя ни одного из них...»30
В ходе профессиональной деятельности юрист должен так распределить свое внимание, чтобы не только воспринимать речевую информацию, но и следить за тем, как говорит допрашиваемый (обвиняемый, потерпевший).
Колебание внимания - это качество, противоположное устойчивости.
Концентрация - способность человека в деятельности сосредоточится на главном с одновременным отвлечением от второстепенного.
Рассеянность - отрицательное качество внимания. Она следствие различных причин: низкая ответственность за порученное дело, отсутствие интереса, состояние утомляемости, напряженности, болезнь.
Факторы, определяющие внимание, подразделяются на внешние и внутренние. Внешние факторы включают в себя силу раздражителя (резкий звук, яркий свет, сильный запах и т.д.), его контрастность и новизну. Они влияют на анализаторы, особенно при структурно упорядоченной организации раздражителей. Поэтому при любой деятельности юриста (осмотр места происшествия, обыск, следственный эксперимент и др.) важно обеспечить по возможности рациональные формы организации потока информации: нейтрализовать «лишние», негативные факторы или привлечь положительные, стимулирующие внимание.
К субъективным факторам относят чувства, эмоции, связанные с воспринимаемыми объектами, интересы, мотивы, потребности.
Благодаря вниманию человек отбирает нужную информацию, обеспечивая избирательность различных программ деятельности, сохраняя постоянный контроль над своими действиями.
Внимание входит в качестве необходимого компонента во все виды юридической деятельности и тесно связано с профессиональной наблюдательностью, которая формируется путем воспитания определенных психических функций: ощущений (зрительных и слуховых), восприятий.
Юрист должен постоянно тренировать свою профессиональную наблюдательность.