4. Лидерство и руководство в малых группах

Прежде всего необходимо развести поня­тия «лидер» и «руководитель».

Б.Д. Парыгин называет следующие различия лидера и руководи­теля:

1) лидер в основном призван осуществлять регуляцию меж­личностных отношений в группе, в то время как руководитель осу­ществляет регуляцию официальных отношений группы как неко­торой социальной организации;

2) лидерство можно констатиро­вать в условиях микросреды (каковой и является малая группа), руководство – элемент макросреды, т.е. оно связано со всей сис­темой общественных отношений;

3) лидерство возникает стихийно, а руководитель всякой реальной социальной группы либо назначается, либо избирается, но так или иначе этот процесс не является стихийным, а, напротив, целенаправленным;

4) явление лидерства менее стабильно, выдвижение лидера в большой степени зависит от настроения группы; руководство – явление более стабильное;

5) руководство подчиненными в отличие от лидерства обладает горазда более определенной системой различных санкций, которых у лидера нет;

6) процесс принятия решения руководителем значительно более сложен и опосредован множеством различных обстоятельств, в то время как лидер принимает более непосредственные решения, касающиеся групповой деятельности;

7) сфера деятельности лидера – в основном малая группа, где он и является лидером, сфера действия руководителя – шире¹.

Руководство

Руководство представляет собой сугубо управленческий феномен, который характеризуется явно выраженным инструментальным компонентом (связанный с решением групповой задачи) и практически не выраженным эмоциональным компонентом. Руководство в большей степени есть социальная характеристика отношений в группе, прежде всего с точки зрения распределения ролей управления и подчинения.

Таким образом, руководство – один из процессов организации и управления малой социальной группой, способствующий достижению группо­вых целей в оптимальные сроки и с оптимальным эффектом, детерминированный господствующими в обществе социальны­ми отношениями.

Лидерство

Лидерство есть чисто психологическая характеристика поведения определенных членов группы. Лидерство по своей природе является результатом одно­временно как объективных (интересы, цели, потребности и задачи группы в конкретной ситуации), так и субъективных (индивидуально-типологические особенности лидера как ини­циатора и организатора групповой деятельности) факторов.

Наряду с самим явлением лидерства, необходимо различать и понятие лидера.

Лидер – это член группы, который спонтанно выдвигается на роль неофициального руководителя в условиях определен­ной, специфической и, как правило, достаточно значимой си­туации, чтобы обеспечить организацию совместной, коллек­тивной деятельности людей для наиболее быстрого и успеш­ного достижения общей цели.

Лидер демонстрирует более высокий, чем другие члены группы, уровень активности, участия, влияния в решении данной задачи. Остальные члены группы принимают лидерство, т.е. строят с лидером такие отношения, которые предполагают, что он будет вести, а они будут ведомыми.

Теории происхождения лидерства²

1. «Теория черт» (харизматическая теория).

Исходит из положений немецкой психологии (конца XIX – начала XX в.в.) и концентрирует внимание на врожденных качествах лидера. Основной ее постулат гласил, что человек может стать лидером лишь при наличии у него некоего универсального набора биосоциальных характеристик: от роста и веса до интеллекта и собственно личностных черт. Считалось, что эти характеристики врожденные, не подвержены изменению и пригодны для многих ситуаций. Теория базировалась на идеях английского ученого Ф. Гальтона, подчеркивавшего роль наследственных факторов в жизненном пути зна­менитых людей.

Попытки создать список личностных черт лидера успехом не увенчались. У каждого автора был свой «список», как правило, не соотносившийся с другими.

2. «Ситуационная теория лидерства» (функциональный подход)

В основном лидерство – продукт ситуации. В различных ситуациях групповой жизни выделяются отдельные члены группы, которые превосходят других, в каком-то одном качестве, но поскольку именно это качество и оказывается необходимым в данной ситуации, человек им обладающий, становится лидером. Таким образом, возникла идея о том, что лидер лучше других может актуализировать в конкретной ситуации присущую ему черту. Свойства, черты и качества лидера оказывались относительными.

«Слабое звено» этого подхода, по мнению Ж. Пиаже, в том, что полностью снимается вопрос об активности личности, она превращается во «флюгер».

3. «Имплицитная теория» лидерства

Эта теория является частным случаем более общей имплицитной теории личности (она связана с процессами социальной перцепции. Этим понятием описывается склонность людей усмат­ривать связь между определенными человеческими типами и лич­ностными чертами).

Первы­ми к «имплицитной теории» лидерства обратились Е. Холландер и Д. Джулиан. Рассматривая механизмы лидерства, ученые утверждали, что люди вопринимаются в группах как лидеры в той мере, в какой их характеристики (например, интеллект, черты личности, ценности) соответствуют представлениям других о лидере. Позднее было показа­но, что люди действительно формируют некие обобщенные пред­ставления о лидерстве, которые обычно используют для оценки лидерского потенциала незнакомцев. Эти представления получили названия прототипов лидерства.

4. Системная теория личности.

Согласно этой теории лидерство рассматривается как процесс организации межличностных отношений в группе, а лидер – как субъект управления этим процессом. При таком подходе лидерство интерпретируется как функция группы, и изучать его поэтому следует с точки зрения целей и задач группы, хотя и структура личности лидеров тоже должна учитываться. Рекомендуется учитывать и другие переменные, например длительность существования группы.

В рамках данной концепции проводится большинство отечественных исследований лидерства? при этом феномен лидерства в малых группах рассматривается в контексте совместной групповой деятельности, т.е. во главу угла ставятся конкретные задачи групповой деятельности, в которых определенные члены группы могут продемонстрировать свою способность организовать группу для решения этих задач.

Типология лидерства

Модель типологии лидерства может быть построена на четырех различных основаниях, связанных с опре­делением: а) содержания; б) стиля; в) характера; г) задач деятельности лидера. В таком случае можно говорить о следующей дифференциации лидерства.

1. По содержанию деятельности:

а)  лидер-вдохновитель, предлагающий программу поведения;

6)  лидер-исполнитель, организатор выполнения уже заданной программы;

в)  лидер, являющийся одновременно как вдохновителем, так и органи­затором.

2. По стилю руководства:

а)  авторитарный;

б)  демократиче­ский;

в)  совмещающий в себе элементы того и другого стилей.

3. По характеру деятельности:

а)  универсальный, т.е. по­стоянно проявляющий свои качества лидера;

6)  ситуатив­ный, т.е. проявляющий качества лидера лишь в определенной, специализированной ситуации.

4. По специфике решаемых задач:

а)  целевой лидер — организующий работу, устанавливающий стандарты и сосредоточенный на достижении цели;

б)  социальный лидер — решающий задачи сплачивания команды, улаживания конфликтов и оказания поддержки;

в)  харизматический лидер – для него типичны убедительные представления о желатель­ном положении дел, способность сообщить о них окружающим простым и яс­ным языком, достаточный запас оптимизма и веры в своих людей, чтобы вдохновлять их¹.