- •Департамент образования г. Москвы
- •Часть 3
- •2. Расставание с родным домом
- •3. Выбор пути. Проверка на «доброе сердце». Встреча с помощниками
- •4. Борьба и победа
- •5. Новые испытания
- •6. Счастливый конец
- •Календарно-тематическое планирование занятий по русским народным сказкам
- •«Сказка в гости к нам пришла, игры детям принесла...»
- •I этап (1 неделя) «в гости к сказке»
- •II этап (2 неделя) «Играем со сказкой»
- •III этап (3 неделя) «Рисуем сказку»
- •IV этап (4-5 неделя) «Играем в сказку»
- •«В гостях у сказки»
- •I часть. Зачин
- •Тематический план и содержание занятий
- •Тема 1. Природа и мы - 2часа
- •Тема 2. В гостях у красавицы Осени - 9часов
- •Тема 3. В гостях у красавицы Зимы - 9 часов
- •Тема 4. В гостях у красавицы Весны - 10 часов
- •Тема 5. Дорога к Лету Красному - 2 часа
- •Тематический план и содержание занятий
- •Тема 1. Природа и мы - 5 часов
- •Тема 2. В гостях у красавицы Осени - 7 часов
- •Тема 3. В гостях у красавицы Зимы - 11 часов
- •Тема 4. В гостях у красавицы Весны - 10 часов
- •Тема 5. Дорога к Лету Красному - 3 часа
- •Календарь природы
- •Осенняя песенка
- •* * *
- •Приметы
- •Приметы
- •Приметы
- •Практическая часть
- •1 Комплекс упражнений «Сказка о весёлом язычке»
- •1. Артикуляционная гимнастика:
- •2. Музыкальная стимуляция.
- •Выгляни в окошечко. Где малолетки?
- •3. Пальчиковая гимнастика.
- •«В здоровом теле – здоровый дух».
- •Ростов-на-Дону «Феникс» 2002
- •Русская народная сказка «Репка» - 2 часа.
- •Русская народная сказка «Колобок» - 3 часа.
- •Русская народная сказка «Курочка Ряба» - 3 часа.
- •Русская народна сказка «Теремок» - 4 часа.
- •Русская народная сказка «Снегурочка» - 2 часа.
- •Русская народная сказка «Три медведя» - 4 часа.
- •Русская народная сказка «Хаврошечка» - 4 часа.
- •Русская народная сказка «Репка»
- •1). Игра «Что изменилось?»
- •2). Игра «Кого не стало?»
- •3). Игра «Кто лишний?»
- •4). «Что случилось бы, если ... ?»
- •5). «Весёлые задачи».
- •6). «Загадки».
- •7). «Стихи».
- •Русская народная сказка «Колобок»
- •1). «Эх, дороженька, кривая без конца и края».
- •2). «Кругосветное путешествие».
- •3). «Сказка та же, герои другие...»
- •4). «Передай через рисунок своё отношение...»
- •1). Из геометрических фигур сложить персонажей сказки.
- •Русская народна сказка «Теремок» - 4 часа
- •1). См. Варианты упражнений 1, 2, 3 в сказке «Репка».
- •2). "Что случилось бы …?
- •3). Игра "Загадай героя".
- •4). «Загадки».
- •5). Игра «Танграм».
- •6). «Весёлые задачи».
- •7). «Ориентирование на листе (доске, фланелеграфе)».
- •8). «Ориентирование в пространстве».
- •10). «Игровое упражнение с пальчиками».
- •11). «Жилища животных».
- •12). «Детеныши животных».
- •Русская народная сказка «Снегурочка» - 2 часа.
- •1). «Когда это бывает...»
- •2). «Снеговики»
- •3). «Загадки».
- •5). «Снежные комочки»
- •6). Игра «Времена года».
- •7). Игра «Разные снеговики».
- •7). «Весёлые задачи».
- •8). «Физминутка»
- •Русская народная сказка «Три медведя» - 4 часа.
- •1). Игры: «Что изменилось ?», «Кого не стало?», «Кто лишний?»
- •2). Игра «Складываем медвежат».
- •3). «Загадка».
- •4). Игра «Геометрическая мозаика».
- •5). «Весёлые задачи».
- •6). «Задачи про грибы».
- •7). Игра на сравнение: «Кто, где и какой?»
- •8). «Незадачливый математик».
- •9). «Стихи». Медвежонок
- •Медвежонок
- •Русская народная сказка «Хаврошечка»
- •1). Игра "Сделаем фильм"
- •2). "Сделай цветным"
- •3). «Антонимы»
- •4). Игра «Что раньше, что потом»
- •5). «Яблоки растут на ветках»
- •«Музыкальные сказки»
- •Программа музыкального воспитания
- •Для детей дошкольного возраста
- •Пояснительная записка.
- •Общая характеристика содержания программы
- •Новизна программы
- •Требования к уровню подготовленности детей: к 3-4 годам ребенок должен:
- •К 4 - 5 годам ребенок должен:
- •К 5 - 6 годам ребенок должен:
- •К 6-7 годам ребенок должен:
- •Программное содержание и тематический план
- •Тема 2. Лесное эхо
- •Тема 3. Во саду ли, в огороде
- •Тема 4. Осень листьями шуршит
- •Тема 5. Капли осеннего дождя
- •Тема 6. Ходит ветер у ворот
- •II раздел
- •Тема 4. Пришла Коляда
- •Тема 5. Поздравляем с Рождеством
- •Тема 6. На тройке
- •Тема 7. Заискрился в поле снег
- •Тема 8. А мы Масленицу дожидаемся
- •Тема 9. Подарим мамам песенки
- •III раздел
- •Тема 7. Вальс цветов
- •Программное содержание и тематический план
- •Тема 2. Лесное эхо
- •Тема 3. Во саду ли, в огороде
- •Тема 4. Осень листьями шуршит
- •Тема 5. Капли осеннего дождя
- •Тема 6. Ходит ветер у ворот
- •II раздел
- •Тема 4. Пришла Коляда
- •Тема 5. Поздравляем с Рождеством
- •Тема 6. На тройке
- •Тема 7. Заискрился в поле снег
- •Тема 8. А мы Масленицу дожидаемся
- •Тема 9. Подарим мамам песенки
- •III раздел
- •Тема 6. Поющая синева
- •Тема 7. Вальс цветов
- •Программное содержание и тематический план
- •Тема 2. Лесное эхо.
- •Тема 3. Во саду ли, в огороде
- •Тема 4. Осень листьями шуршит
- •Тема 5. Капли осеннего дождя.
- •Тема 6. Ходит ветер у ворот
- •II раздел «в гостях у красавицы зимы»
- •Тема 1. Кружится снежинка белая пушинка
- •Тема 2. Голубеет речка первым тонким льдом
- •Тема 3. Свищут по лесам метели
- •Тема 4. Пришла Коляда
- •Тема 5. Поздравляем с Рождеством
- •Тема 6. На тройке
- •Тема 7. Заискрился в поле снег
- •Тема 8. А мы Масленицу дожидаемся
- •Тема 9. Подарим мамам песенки.
- •III раздел
- •Тема 5. Жаворонок звонкий.
- •Тема 6. Поющая синева
- •Тема 7. Вальс цветов
- •С.А. Ермолова веселое семейство Пояснительная записка
- •Основное содержание курса
- •Тема 1. Семейство русских народных инструментов (1 час)
- •Тема 2. Балалайка-прима (1 час)
- •Тема 3. Балалайка-прима и балалайка-контрабас (1 час)
- •Тема 4. Балалайка-прима и балалайка-секунда (2 часа)
- •Тема 5. Балалайка-бас и балалайка-альт (2 часа)
- •Тема 6. Гармоника и баян (2 часа)
- •Тема 7. Аккордеон (2 часа)
- •Тема 8. Народные ударные инструменты (4 часа)
- •Тема 9. Гусли (2 часа)
- •Тема 10. Домра малая (2 часа)
- •Тема 11. Домры -альт, -бас и -контрабас (2 часа)
- •Тема 12. Народные духовые инструменты (4 часа)
- •Тема 13. Гитара (2 часа)
- •Тема 14. Ансамбли русских народных инструментов (2 часа)
- •Тема 15. Оркестры русских народных инструментов (3 часа)
- •«Рисуем сказку»
- •8. «Улитка на грибочке»
- •Русская народная сказка «Репка» - 8 часов
- •Русская народная сказка «Жихарка» - 8 часов
- •Раздел 2. «в гостях у красавицы Зимы» Русская народная сказка «Рукавичка» - 8 часов
- •6. «Зимние деревья»
- •7. «Зимняя сказка» - 1 час
- •8. «Летят, летят снежинки» - 1 час
- •Русская народная сказка «Девочка–Снегурочка» - 7 часов
- •1. «Портрет Снегурочки» - 1 час
- •2. «Еловая ветка» - 1 час
- •3. «Вокруг синички да снегири летают» - 2 часа
- •4. «Снегурочка ожила» - 1 час
- •5. «Платочек для Снегурочки» - 1 час
- •6. «Снеговик» - 1 час
- •Раздел 3. «в гостях у красавицы Весны» Русская народная сказка «Заюшкина избушка» - 9 часов
- •1. «Заюшкина избушка» -2 часа
- •2. «Пришла весна. Сосульки» - 1 час
- •3. «Шаль для лисы» (коллективная работа) - 2 часа
- •5. «Петушок - золотой гребешок» - 2 часа
- •Русская народная сказка «Соломенный бычок» - 7 часов
- •1. «Бычок ноками топ, топ» - 2 часа
- •2. «Ромашки» - 1 час
- •3. «Бабочки» - 2 часа
- •4. «Открытка в подарок» - 1 час
- •5. «У самовара» - 1 час
- •Русская народная сказка «Маша и медведь» - 6 часов
- •2. «Сундук для медведя» - 1 час
- •3. «Ой, кулики-жаворонушки» - 1 час
- •5. «Встреча» (сюжетная картинка) - 2 часа
- •«На зеленом лугу» - 5 часов
- •1. «Веселые лягушата» (оригами) - 1 час
- •2. «Майское небо»
- •3. «Первые листочки» - 1 час
- •4. «Игрушки–забавы» (оригами) - 2 часа
- •Календарно-тематический план
- •Русская народная сказка «Кот, петух и лиса» - 12 часов
- •Русская народная сказка «Хаврошечка»
- •Русская народная сказка «Зимовье зверей» - 11 часов
- •Русская народная сказка «Морозко» - 8 часов
- •Часть 3. Сценарии комплексных занятий, тематических досугов, праздников и развлечений для детей дошкольного возраста
- •«Кто покрасил осень в рыжий цвет»
- •Ход занятия:
- •Игра-викторина по теме “Птицы”.
- •Инсценировка “Тит”
- •«Осенняя ярмарка»
- •Игровые поляны:
- •Торговые ряды:
- •«В гостях у красавицы Зимы»
- •«Теремок в природе»
- •Ход занятия:
- •Физминутка “Лес”
- •«В гостях у красавицы Весны»
- •«Светлое Христово воскресенье» Пасха – Велик День – Светлое Христово воскресенье
- •«Путешествие на Лосиный остров»
- •Ход занятия:
- •Конкурс “Лесники”.
- •I этап.
- •IIэтап.
- •«В гостях у красавицы Лето»
- •«В гостях у сказки»
- •Картинка 1 «Летучий корабль»
- •Картинка 2 «Бременские музыканты»
- •Картинка 3 «Кот Леопольд»
- •Картинка 4 «Мультяшная викторина»
- •«Как Иванушка за Великим Знанием ходил»
- •Сцена 1 “Кот Леопольд и мыши”.
- •Сцена 2 “Бабки-Ежки”
- •Сцена 3 “Про Машеньку”.
- •Сцена 4 “Буратино и Мальвина”.
Тема 15. Оркестры русских народных инструментов (3 часа)
Происхождение названия. Прообразы первых оркестров русских народных инструментов - скоморошьи ансамбли и военная музыка.
Состав военных оркестров: сурны, фуяры (флейты), рога, трубы, накры, литавры, барабаны. Различие задач военных оркестров и скоморошьих ансамблей. Инструментальная музыка при царских дворах (оркестр Петра I). «Кружок любителей игры на балалайках» (ансамбль В. В. Андреева) - основа первого оркестра русских народных инструментов. Значение оркестра Андреева. Современные оркестры русских народных инструментов: «Русские узоры», оркестр им. Осипова.
Примерный перечень художественно-творческих упражнений и работ:
1. Серия заданий «Сколько нас поет?» (ансамблевое и оркестровое звучание) (Польшина А. «Инструменты русского народного оркестра»).
2. Игра в шумовом оркестре.
3. Музыкальная инсценировка (заключительная сцена в «Ярмарочных картинках») - игра в шумовом оркестре.
Т.В. Галицына
«Рисуем сказку»
Календарно-тематический план
по изобразительной деятельности и художественному труду
для детей младшего дошкольного возраста
Раздел I. «В гостях у красавицы Осени»
Русская народная сказка «Курочка Ряба» - 8 часов
Занятие 1. «Яичко простое и золотое»
Задачи:
1. Формировать у детей представление о дружной семье, о бережном отношении друг к другу, умение радоваться самым простым событиям в жизни семьи.
2. Учить передавать приблизительно правильную форму предмета округлой, овальной формы.
3. Познакомить детей с понятием «теплые цвета».
Содержание: «Жили-были дед да баба. И была у них курочка ряба. Снесла курочка яичко, да не простое, а золотое...»
Задание:нарисовать простое яичко белой краской, а золотое - краской «теплого цвета» (по выбору).
Материал:гуашь белого цвета, теплого цвета (желтая, охра, оранжевая, красная), тонированная бумага в форме гнезда.
Литературный ряд:загадки о курице, цыплятах; пословицы и поговорки о доме, семье.
Музыкальный ряд:шумы: птичий двор, русская народная мелодия.
Зрительный ряд:вареное яйцо, муляж «золотого яичка».
Занятие 2. «Огуречик, огуречик...»
Задачи:
1. Формировать у детей представления о взаимоотношениях в семье: старшие заботятся о младших, стараются уберечь их от неприятностей.
2. Закрепить умение рисовать предметы овальной формы, закрашивать изображение в пределах контура, передавать характерные черты образа цветом и деталями.
Содержание:«...Вырастила бабка в своем огороде огурчики. Разные огурчики выросли, и побольше, и поменьше, и совсем зеленые, и желтоватые. Собрала их бабка в корзину. Сидят огурчики в корзине, вдруг, захотелось маленькому огурчику побегать по крылечку...»
Задание: нарисовать огурчик и мышку. Обвести карандашный рисунок соответствующим цветом, дополнить образ характерными деталями.
Материал:акварель, альбомный лист с карандашными контурами двух овалов.
Литературный ряд:потешка «Огуречик», загадка о мышке.
Пластическая зарисовка: пластическая импровизация «Мышка-норушка».
Зрительный ряд:муляжи огурцов или настоящие огурцы с вырезанными на них личиками, игрушка мышка.
Занятие 3. «Жили-были дед и баба»
Задачи:
1. Красивый, ухоженный дом - это добры и заботливые хозяева. Прививать детям мысль о том, что только в том дому уютно и тепло, в котором все члены семьи заботятся о нем в меру своих сил
2. Учить детей условно делить изображение на простые геометрические формы.
3. Учить передавать в рисунке предметы квадратной и треугольной формы.
Содержание:«Дед с бабой очень любили свой дом. Бабушка следила, чтобы все в нем было чисто и красиво, дедушка хлопотал во дворе, курочка пела им песенки, старалось их радовать. Всем вместе им было хорошо жить под одной крышей».
Задание: нарисовать избушку, в которой живут баба с дедом и курочка, украсить избушку по замыслу.
Материал:гуашь, тонированная бумага А4.
Литературный ряд:поговорки о доме, семье. «Глупой птице свой дом не мил» из книги для чтения «Азбуки» Л.Н. Толстого.
Музыкальный ряд:мелодии русских народных песен.
Зрительный ряд:макет избы, В.М.Васнецов «Заречная слободка Берендеевка» (эскиз декорации), иллюстрации И.Я.Билибина к русским народным сказкам.
Занятие 4. «Собрали дед с бабой богатый урожай»
Задачи:
1. В дружной семье и работают дружно. Воспитывать у детей дружелюбное отношение друг к другу, работая в коллективе.
2. Учить закруглять углы у квадратного листа бумаги, подбирать бумагу, соответствующего цвета.
Содержание: «Наступила пора урожай собирать. Вышли в огород дед с бабой, а курочка кудахчет: «И я с вами пойду, вместе веселей и быстрей все получится». Вот они вместе работают, овощи в корзину складывают, да песенки поют...»
Задание: аппликация (обучение закруглению углов квадратного листа бумаги). «Какой бы ты хотел овощ вырезать?» Подобрать бумагу нужного цвета (по замыслу ребенка) и закруглить углы, чтоб получился предмет круглой или овальной формы. Из полученных предметов сделать коллаж.
Материал:бумага разного цвета квадратной (9х9) и прямоугольной (9х13, 5х10) формы, на большом листе изображение корзины.
Литературный ряд:загадки об овощах, Я.Тувим «Хозяйка однажды...»
Музыкальный ряд:детская песенка «Мы корзиночки несем».
Зрительный ряд: муляжи овощей.
Занятие 5. «Портрет курочки»
Задачи:
1. Добро всегда красиво. Формировать у детей умение видеть красоту в доброте, добрых чувствах друг к другу, добром отношении к окружающим.
2. Закрепить умение рисовать округлую форму, дополнять образ деталями.
Содержание: «... Устали дед с бабой, работая в огороде, сели на завалинку отдохнуть. Сидят, курочкой любуются: «Уж какая она у нас красивая!»
Задание:нарисовать белый круг, добавить пестрые пятнышки-перышки, добрые глазки, аккуратный гребешок, приветливый клювик.
Материал:масляная пастель, тонированная бумага А4.
Литературный ряд:потешки про курочку-хлопотунью.
Музыкальный ряд:русские народные мелодии.
Зрительный ряд: И. Хохлов, иллюстрации к сказкам.
Занятие 6. «Цыплята»
Задачи:
1. Закрепить у детей представление, что мамина любовь самая большая и самая сильная, ее хватает на всех детей, каждого своего малыша мама любит одинаково сильно.
2. Закреплять умение закруглять углы у квадратного листа бумаги.
Содержание:«Проснулись как-то утром дед с бабкой: «Что за шум?», - удивляются. Пищит кто-то. Да это у курочки цыплятки вылупились...»
Задание: Закруглить углы квадратного листа бумаги, приклеить круг около курочки, дополнить образ цыпленка характерными деталями (ножки, крылья, глазки, хвостик)
Материал: бумага квадратной формы (5х5, 3х3), большой лист с изображением курицы; фломастеры.
Литературный ряд:загадки о курице и цыплятах, К.И. Чуковский «Цыпленок».
Музыкальный ряд:детская песенка «Вышла курочка гулять».
Зрительный ряд:И. Билибин, И. Хохлов иллюстрации к потешкам.
Пластическая зарисовка: подвижная игра «Дождь, солнце».
Занятие 7. «Пошли цыплята гулять»
Задачи:
1. Продолжать формировать представление о материнской любви и заботе (мама поможет, мама объяснит и др.).
2. Развивать мелкую моторику рук. Учит накручивать полоску бумаги на карандаш, придавая ей иную форму.
Учить детей склеивать бумагу в различных направлениях.
Содержание: «Вышла курочка с цыплятами гулять, и вдруг, цыплята увидели, что камушек... ползет. Удивились, спрашивают про диво такое, а курочка объясняет: «Не камушек это ползет, а улитка». Цыплята обрадовались и запели: «Улитка, улитка, высунь рога...».
Задание: полоску бумаги осторожно накрутить на карандаш, следуя показу взрослого, загнуть маленькие уголки, нарисовать улитке глазки.
Материал: полоски белой бумаги (4х20), простой карандаш.
Литературный ряд:загадка про улитку, потешка «Улитка, улитка...».
Игра «Кто быстрей?» (дети дуют на готовую улитку).