5. «Петушок - золотой гребешок» - 2 часа

Задачи:

1. Формировать у детей понимание того, что добро всегда побеждает зло, зло будет наказано.

2. Продолжать учить детей передавать в рисунке простые движения животных и птиц.

3. Закрепить умение пользоваться кистью и красками.

Содержание: «… не смог выручить зайца ни медведь, ни волк. Кто же ему помог?»

Задание:нарисовать петушка, передать простые движения (петушок идет по дорожке).

Материал:гуашь, кисть № 9, № 5.

Литературный ряд:загадки о петушке, потешка «Петушок, петушок...».

Музыкальный ряд: Г. Свиридов «Военный марш».

Зрительный ряд: иллюстрации Ю. Васнецова, Чарушина к сказке.

Русская народная сказка «Соломенный бычок» - 7 часов

1. «Бычок ноками топ, топ» - 2 часа

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей представление о добрых, заботливых отношениях в семье.

2. Закрепить умение пользоваться ножницами, разрезать небольшой прямоугольник на две равные части.

Содержание: «Очень захотел дедушка порадовать бабушку. Думал, думал, да и придумал - сделал соломенного бычка...».

Задание:сделать аппликацию бычка из готовых форм, дополнить самостоятельно вырезанными деталями (ножки, ушки, глазки, хвост).

Материал:готовые полоски желтой бумаги 0,5х10, готовая форма головы бычка, две коричневые полоски бумаги 2х6, ножницы, клей-карандаш.

Литературный ряд:А.Л. Барто «Бычок».

Музыкальный ряд: русская народная песня «Пойду ль я, выйду я».

Пластический ряд: пластическая зарисовка «Шагающий бычок».

2. «Ромашки» - 1 час

Задачи:

1. Формировать у детей заботливое отношение к друзьям.

2. Дать представление о красоте и многообразии природы, учить детей видеть эту красоту в простом.

3. Закрепить основные приемы рисования кистью, умение пользоваться кистью и красками.

Содержание: «Вышла бабушка с бычком на лужок, а там... Красота-то какая!»

Задание:ромашковая поляна.

Материал:тонированная бумага, гуашь, кисть № 9.

Литературный ряд:загадки о ромашке.

Музыкальный ряд: русские народные наигрыши.

3. «Бабочки» - 2 часа

Задачи:

1. Формировать у детей заботливое отношение к природе, умение любоваться и удивляться ее красоте.

2. Учить основам бумажной пластики.

Содержание: «Бегает бычок по лугу, забавляется. Увидел бабочек, удивляется: «Что за чудо такое?».

Задание:

Материал:бумага двусторонняя 20х20, готовые геометрические фигуры для украшения.

Литературный ряд:загадки о бабочке, Г. Глушнев «Белыми крыльями машет капустница».

Музыкальный ряд: Э. Григ «Бабочка».

Зрительный ряд: изображение различных бабочек, мотыльков.

4. «Открытка в подарок» - 1 час

Задачи:

1. Формировать у детей представление о добрых семейных традициях. Формировать ценность мамы - доброй, красивой женщине, заботливой хозяйке дома.

2. Продолжать осваивать бумажную пластику, пользование акварельным карандашом.

Содержание: «Бычок очень любил бабушку, за ее доброту и заботу. А кто любит и заботиться о вас больше всех? Конечно же мама. И как приятно видеть на мамином лице улыбку.»

Задание:открытка для мамы в праздничный день.

Материал:лист бумаги, акварельные карандаши.

Литературный ряд:Е. Благинина «Мама».

Музыкальный ряд: М. Таривердиев «Детство».

Зрительный ряд: репродукции картин В.Серебряковой.