- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Чита 2012
- •Содержание
- •I. Учебная программа дисциплины
- •1.Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3.Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1 Распределение объема часов по видам учебной работы Форма обучения очная
- •4.2. Программа курса
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 10
- •5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1. Система формирования 100-балльной оценки
- •Критерии определения экзаменационной оценки при устной сдаче
- •Обязательные виды учебной работы:
- •Варианты самостоятельных творческих заданий.
- •Требования к выполнению творческих заданий.
- •3 Подготовка презентации одной темы лекции и её последующая защита.
- •Написание конспекта и эссе.
- •Способы конспектирования.
- •Написание конспекта.
- •Критерии оценки эссе
- •Возможные темы для написания эссе (для примера)
- •Методические указания по реферированию
- •Общие требования к тексту реферата.
- •При проверке реферата преподавателем оцениваются:
- •Реферат
- •Возможные темы реферата
- •Контрольная работа № 2.
- •Вариант 1.
- •А) Сотворение
- •20. Сколько доводов приводит Фома Аквинский для доказательства существования Бога?
- •Примерные вопросы к экзамену по специальности Юриспруденция очная форма обучения.
- •Примерные вопросы к экзамену по специальностям экономического факультета (очная форма обучения).
- •Примерные вопросы к экзамену по специальностям экономического и финансово-информационного факультета (заочная форма обучения)
- •«Социальная философия»
- •Методические указания для подготовки к семинарским занятиям
- •Перечень семинарских занятий для студентов юридического факультета очной формы обучения
- •Перечень семинарских занятий для студентов экономического факультета специальность гму, мо, исту, тд. Очной формы обучения
- •Перечень семинарских занятий для студентов экономического и финансово-информационного факультетов заочной формы обучения
- •Семинарские занятия по курсу
- •При подготовке к семинару необходимо:
- •Могут использоваться различные формы проведения семинарских занятий.
- •Тематика семинаров и методические и дидактические рекомендации по подготовке и освоения темы.
- •Тема 1. Исторические типы мировоззрения.
- •Основные понятия темы, которые необходимо знать
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература для подготовки докладов на семинар.
- •Философия
- •Методологические
- •Роль и значение философии в жизни человека.
- •Сходство и различия философии и науки
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 3. Философия древнего востока
- •Тема: Философия Древней Индии.
- •I. Древняя философия (VII в да н. Э. -III в. Н. Э.)
- •III. Новая философия (с XIX в. По сей день)
- •Основные понятия
- •Контрольные вопросы
- •Термины основные (для словаря)
- •Атрибут (Лат. Attribuo - наделяю, придаю) - необходимое, существенное, неотъемлемое свойство предмета, без которого он не может существовать.
- •Тема: Средневековая философия.
- •Контрольные вопросы:
- •Учебные материалы и методические рекомендации.
- •Основные этапы
- •Между методами познания с помощью веры и разума есть общее:
- •Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626 гг).
- •Познавательные способности человека
- •Рационализм
- •Тема 5. Немецкая классическая философия первой половины хiх вв.
- •1. Особенности исторического периода и специфика развития немецкой классической философии.
- •2. Философия г. В. Ф. Гегеля (система и метод).
- •3. Л.Фейербах: программа «философии человека».
- •Немецкая философия: основные направления.
- •Критический период творчества и.Канта
- •Этика и.Канта – этика долга
- •Георг Вильгельм Фридрих Гегель.
- •Тема: Русская философия (в форме конференции)
- •Категория материи. Ее атрибуты и формы. Уровни
- •Диалектико-материалистическое понимание сознания как высшей формы отражения.
- •Сознание – высшая форма отражения
- •Генезис сознания
- •Структура сознания
- •Самосознание
- •Бессознательное
- •Тема: Диалектика как учение о развитии мира
- •Основная литература
- •Основные принципы диалектики
- •Эволюция картины мира и формирование категорий (по желанию)
- •Категории диалектики (обязательно)
- •Контрольные вопросы:
- •Тема: Теория познания
- •Агностицизм и его основные представители.
- •Истина.
- •Критерий истины - практика
- •Концепция истины
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Социальная философия как наука
- •Основные концепции общественного развития.
- •Общество как система и полиструктурное образование. Отличия природной и общественной систем.
- •(Объясните каждый из принципов, используя учебный и лекционный материал)
- •Заполните таблицу
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Проблема человека в истории развития социально-философской мысли.
- •Понятие личности.
- •Проблема свободы в в различных концепциях.
- •3. Свобода неразрывно связана с ответственностью личности перед собой, другими людьми, обществом в целом. Тема: Философское осмысление глобальных проблем современности
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •В процессе преподавания философии применяются следующие методы:
- •Карта обеспеченности учебной литературой по дисциплине «Философия» в библиотеке чи бгуэп.
- •Практикумы, хрестоматии
- •Справочные издания
- •Электронные ресурсы.
- •Дополнительная литература электронный ресурс
Перечень семинарских занятий для студентов экономического факультета специальность гму, мо, исту, тд. Очной формы обучения
|
№ |
Тематика семинаров |
Кол-во часов | |
|
ауд |
сам | ||
|
Модуль 1. Исторические типы мировоззрения. Возникновение философского мировоззрения на востоке и на Западе. | |||
|
1 |
Мировоззрение, его сущность и структура. Исторические типы мировоззрения. |
4 |
5 |
|
2 |
Философское мировоззрение. Место философии в культуре. |
1 |
5 |
|
3 |
Философия Древнего Востока. Древнеиндийская философия и её особенности. |
1 |
5 |
|
4 |
Философия Древнего Китая. |
1 |
5 |
|
5 |
Философия Древней Греции |
2 |
5 |
|
5.1 |
Промежуточное тестирование./ контрольная работа |
|
5 |
|
Модуль 2. История философии. | |||
|
6 |
Вариативно: Особенности развития средневековой философии |
1 |
5 |
|
7 |
Философия эпохи Возрождения и Нового времени |
|
5 |
|
8 |
Немецкая классическая философия и её роль в развитии мировой философии. |
|
5 |
|
9 |
Особенности и основные периоды развития русской философии. |
1 |
5 |
|
10 |
Особенности и основные направления развития современной философии. |
|
5 |
|
10.1 |
Контрольная работа по итогам усвоения модуля |
1 |
1 |
|
Модуль 3. Проблемы бытия, сознания и познания в философии | |||
|
11 |
Философская картина мира. Категории бытие и материя, их философский смысл и специфика. |
2 |
4 |
|
12 |
Проблема сознания в философии. |
2 |
5 |
|
13 |
Философия развития: диалектика и метафизика. |
2 |
5 |
|
14 |
Проблемы гносеологии: познавательное отношение человека к миру. |
2 |
5 |
|
14.1 |
Промежуточное тестирование/контрольная работа
|
|
1 |
|
Модуль 4 Социальная философия и её основные проблемы | |||
|
15 |
Социальная философия и её основные проблемы. |
1 |
5 |
|
16 |
Философский анализ общества. Основные сферы общества. |
1 |
5 |
|
17 |
Философская антропология. |
1 |
5 |
|
18 |
Общество и личность. |
2 |
5 |
|
19 |
Общество в историческом развитии. |
2 |
5 |
|
20 |
Глобальные проблемы современности и пути их решения. |
2 |
5 |
|
20.1 |
Контрольное тестирование по итогам работы.
|
|
1 |
Перечень семинарских занятий для студентов экономического и финансово-информационного факультетов заочной формы обучения
1 курс
|
№ |
Тематика семинаров |
Кол-во часов | |
|
ауд |
сам | ||
|
Второй триместр | |||
|
1 |
Мировоззрение, его сущность и структура. Исторические типы мировоззрения. |
1 |
1 |
|
2. |
Философская картина мира |
2 |
2 |
|
3. |
Диалектика как учение о развитии мира |
1 |
1 |
|
4. |
Итого: |
4 |
4 |