- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Чита 2012
- •Содержание
- •I. Учебная программа дисциплины
- •1.Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3.Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1 Распределение объема часов по видам учебной работы Форма обучения очная
- •4.2. Программа курса
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 10
- •5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1. Система формирования 100-балльной оценки
- •Критерии определения экзаменационной оценки при устной сдаче
- •Обязательные виды учебной работы:
- •Варианты самостоятельных творческих заданий.
- •Требования к выполнению творческих заданий.
- •3 Подготовка презентации одной темы лекции и её последующая защита.
- •Написание конспекта и эссе.
- •Способы конспектирования.
- •Написание конспекта.
- •Критерии оценки эссе
- •Возможные темы для написания эссе (для примера)
- •Методические указания по реферированию
- •Общие требования к тексту реферата.
- •При проверке реферата преподавателем оцениваются:
- •Реферат
- •Возможные темы реферата
- •Контрольная работа № 2.
- •Вариант 1.
- •А) Сотворение
- •20. Сколько доводов приводит Фома Аквинский для доказательства существования Бога?
- •Примерные вопросы к экзамену по специальности Юриспруденция очная форма обучения.
- •Примерные вопросы к экзамену по специальностям экономического факультета (очная форма обучения).
- •Примерные вопросы к экзамену по специальностям экономического и финансово-информационного факультета (заочная форма обучения)
- •«Социальная философия»
- •Методические указания для подготовки к семинарским занятиям
- •Перечень семинарских занятий для студентов юридического факультета очной формы обучения
- •Перечень семинарских занятий для студентов экономического факультета специальность гму, мо, исту, тд. Очной формы обучения
- •Перечень семинарских занятий для студентов экономического и финансово-информационного факультетов заочной формы обучения
- •Семинарские занятия по курсу
- •При подготовке к семинару необходимо:
- •Могут использоваться различные формы проведения семинарских занятий.
- •Тематика семинаров и методические и дидактические рекомендации по подготовке и освоения темы.
- •Тема 1. Исторические типы мировоззрения.
- •Основные понятия темы, которые необходимо знать
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная литература для подготовки докладов на семинар.
- •Философия
- •Методологические
- •Роль и значение философии в жизни человека.
- •Сходство и различия философии и науки
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 3. Философия древнего востока
- •Тема: Философия Древней Индии.
- •I. Древняя философия (VII в да н. Э. -III в. Н. Э.)
- •III. Новая философия (с XIX в. По сей день)
- •Основные понятия
- •Контрольные вопросы
- •Термины основные (для словаря)
- •Атрибут (Лат. Attribuo - наделяю, придаю) - необходимое, существенное, неотъемлемое свойство предмета, без которого он не может существовать.
- •Тема: Средневековая философия.
- •Контрольные вопросы:
- •Учебные материалы и методические рекомендации.
- •Основные этапы
- •Между методами познания с помощью веры и разума есть общее:
- •Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626 гг).
- •Познавательные способности человека
- •Рационализм
- •Тема 5. Немецкая классическая философия первой половины хiх вв.
- •1. Особенности исторического периода и специфика развития немецкой классической философии.
- •2. Философия г. В. Ф. Гегеля (система и метод).
- •3. Л.Фейербах: программа «философии человека».
- •Немецкая философия: основные направления.
- •Критический период творчества и.Канта
- •Этика и.Канта – этика долга
- •Георг Вильгельм Фридрих Гегель.
- •Тема: Русская философия (в форме конференции)
- •Категория материи. Ее атрибуты и формы. Уровни
- •Диалектико-материалистическое понимание сознания как высшей формы отражения.
- •Сознание – высшая форма отражения
- •Генезис сознания
- •Структура сознания
- •Самосознание
- •Бессознательное
- •Тема: Диалектика как учение о развитии мира
- •Основная литература
- •Основные принципы диалектики
- •Эволюция картины мира и формирование категорий (по желанию)
- •Категории диалектики (обязательно)
- •Контрольные вопросы:
- •Тема: Теория познания
- •Агностицизм и его основные представители.
- •Истина.
- •Критерий истины - практика
- •Концепция истины
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Социальная философия как наука
- •Основные концепции общественного развития.
- •Общество как система и полиструктурное образование. Отличия природной и общественной систем.
- •(Объясните каждый из принципов, используя учебный и лекционный материал)
- •Заполните таблицу
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Проблема человека в истории развития социально-философской мысли.
- •Понятие личности.
- •Проблема свободы в в различных концепциях.
- •3. Свобода неразрывно связана с ответственностью личности перед собой, другими людьми, обществом в целом. Тема: Философское осмысление глобальных проблем современности
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •В процессе преподавания философии применяются следующие методы:
- •Карта обеспеченности учебной литературой по дисциплине «Философия» в библиотеке чи бгуэп.
- •Практикумы, хрестоматии
- •Справочные издания
- •Электронные ресурсы.
- •Дополнительная литература электронный ресурс
4. Содержание дисциплины
4.1 Распределение объема часов по видам учебной работы Форма обучения очная
|
Факультет/специальность |
Семестр |
Всего часов |
В том числе |
Форма контроля | ||||
|
Лекции |
Семи-нары |
Самост. раб | ||||||
|
Юридический (очное отделение) | ||||||||
|
ЮР 030501 |
1 |
145 |
15 |
30 |
65 |
Экзамен | ||
|
Экономический факультет (очное отделение)
| ||||||||
|
ГМУ |
1 |
108 |
30 |
30 |
57 |
Экзамен | ||
|
МЭ |
2-3 |
144 |
40 |
20 |
84 |
Экзамен | ||
|
ЭПИПД |
2-3 |
144 |
40 |
20 |
30 |
Экзамен | ||
|
МО |
1 |
108 |
30 |
30 |
? |
Экзамен | ||
|
ТД |
1 |
100 |
30 |
30 |
60 |
Экзамен | ||
|
ИСТУ |
1 |
108 |
30 |
30 |
? |
Экзамен | ||
|
УП |
2-3 |
108 |
30 |
20 |
12 |
Экзамен | ||
4.2. Программа курса
Тема 1.
Сущность философии, круг её проблем и роль в обществе.
Философия и мировоззрение. Мировоззрение: его сущность и структура. Мироощущение, мировосприятие, миропонимание. Классификация мировоззрения: по критерию всеобщности, по историческим типам, по степени теоретической «зрелости». Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия.
Мифологическое мировоззрение и его особенности: синкретизм, антропоморфность, дескриптативность, апелляция к прецеденту, антиисторичность. Диахронический и синхронический аспект мифа. Основные темы мифов.
Религиозная форма мировоззрения и его специфика. Исторические формы религии – первобытные, национально-государственные, мировые. Специфика и исторические условия возникновения буддизма, христианства, ислама. Основные функции религии. Духовно-практический характер мифологического и религиозного мировоззрения. Сходство и различие религии и философии.
Специфика философии как теоретической формы мировоззрения. Исторические типы философского мировоззрения – космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм. Предмет философии и его специфика. Основной вопрос философии и его решение различными философскими школами и направлениями.
Круг основных проблем философии – онтологические, теоретико-познавательные, аксиологические, праксиологические (духовно-практические). Структура философского знания: онтология, гносеология и т.д. Сходство и различия философии и науки.
Философия в системе духовной культуры. Роль философии в жизни человека и общества. Основные функции философии – мировоззренческая, гносеологическая, методологическая, прогностическая, интегративная, критическая, прогностическая. Философия в современном мире.
Основные понятия темы
Мировоззрение, философия, универсализм, субстанционализм, ценность, убеждения, идеал, идеализм, теизм, деизм, атеизм, пантеизм, материализм, монизм, дуализм, плюрализм, объективный идеализм, субъективный идеализм, солипсизм, агностицизм, онтология, гносеология, аксиология, праксиология, методология.
Вопросы для самоконтроля:
Что такое философия? Каков ее предмет?
Что такое мировоззрение? Как связаны понятия философия и мировоззрение?
Какие вопросы относят к мировоззренческим? В чем особенность этих проблем?
Каково значение мировоззрения в жизни людей?
Почему философия характеризуется как теоретическое мировоззрение?
Что общего и в чем отличие между философией и религией?
Какое значение имеет философская критика?
Как менялись взаимоотношения философии и науки в истории?
Как связаны между собой философия и наука?
В чем состоит практическое значение философии?