Тема 4.

Проблема сознания в философии.

Специфика философского и конкретно-научного подхода сознанию. Специфические аспекты изучения сознания в различных отраслях гуманитарного знания и обществознания и роль философии в изучении проблемы сознания. Трудности изучения проблемы сознания. Природа сознания. Отличия сознания от психики животных. Наиболее существенные характеристики сознания: активность; интенциональность; способностью к рефлексии и т.д. Субъективность и идеальность сознания. Информационные аспекты сознания – человек и компьютер.

Проблема сознания в истории философии. Отождествление сознания и души в античной философии. Сознание как рефлексия в средневековой философии. Переосмысление проблемы сознания в Новое время. Феномен сознания в различных философских концепциях.

Материалистическая концепция сознания как высшей формы отражения. Эволюция форм отражения. Генезис сознания в его естественно-историческом аспекте – биологические предпосылки и социальные условия. Социальность сознания. Роль труда и языка. Современная наука и философия о предпосылках и основаниях возникновения сознания. Роль социокультурных факторов в происхождении и развитии сознания.

Сознание и самосознание. Сознание и бессознательное. Проблема бессознательного в работах К.Маркса, З.Фрейда, К.Г.Юнга. Виды бессознательного. Роль бессознательного в психической активности человека.

Общественное сознание. Надиндивидуальность и сверхличность общественного бытия, самостоятельность общественного сознания. Структура общественного сознания. Обыденное и теоретическое сознание, психология и идеология. Массовое сознание – актуальность проблемы и исторические и социальные причины возникновения массы.

Основные понятия темы.

Сознание, идеальное, мышление, бессознательное, вульгарный материализм, гилозоизм, феноменология, отражение, психика, духовная жизнь, общественное сознание, менталитет, идеология, самосознание, самооценка, самоконтроль, уровень притязаний.

Вопросы для самоконтроля:

1. Почему «сознание» является одной из ключевых категорий философии?

2. Как определяет сознание материалистическая философия?

3. В чем состоит различие в понимании сущности и функций сознания между материализмом и идеализмом?

4. Как подтверждается то, что сознание есть высшая форма отражения?

5. Определите сознание и его компоненты?

6. Каковы причины и предпосылки возникновения сознания?

7. Чем «трудовая теория» происхождения сознания отличается от теории «бифуркации»?

8. Что такое бессознательное? Какова структура психики по З.Фрейду?

9. Что такое «коллективное бессознательное» и за что К.Юнг критиковал своего учителя?

ТЕМА 5

Философия развития.

Понятие диалектики и метафизики. Особенности метафизики как способа познания. Варианты метафизики. Исторические формы диалектики: стихийная диалектика древних (Гераклит, Сократ), идеалистическая диалектика саморазвития и самопознания абсолютной идеи Г.Гегеля, материалистическая диалектика (КМаркс, Ф.Энгельс). Диалектика как теория и метод познания. Классическая и неклассическая диалектика. Объективная и субъективная диалектика. Структура диалектики: принципы, законы, категории. Принцип всеобщей связи, классификация связей. Движение и развитие. Эволюция и революция.

Закон как философская категория. Законы диалектики. Механизм развития. Взаимосвязь количественных и качественных изменений в развитии. Мера и диалектический скачок. Причины, движущие силы развития. Понятие диалектического противоречия. Этапы развития противоречия: гармония, дисгармония, конфликт. Конструктивное и деструктивное разрешение противоречий. Виды противоречий. Диалектическое и метафизическое отрицание. Единство поступательности и преемственности, цикличности и необратимости в развитии.

Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научная, философская и религиозная картины мира.

Эволюция картины мира и формирование категорий. Классификация категорий – частнонаучные, общенаучные и философские категории. Основные категории диалектики: единичное, особенное и всеобщее, содержание и форма, явление и сущность, причина и следствие, случайность и необходимость, возможность и действительность.

Основные понятия темы.

Диалектика, метафизика, догматизм, рационализм, софистика, метод, методология, синергетика, принцип, закон, категория, противоречие, развитие, противоположность, мера, качество, количество, скачок, отрицание, детерминизм, индетерминизм.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем состоит основное отличие метафизики и диалектики?

2. Назовите исторические формы развития диалектики?

3. Что значит объективная и субъективная диалектика?

4. Что именно включено в теоретическую структуру диалектики?

5. Назовите специфику законов диалектики?

6. Какой закон диалектики В.Л.Ленин называл «ядром диалектики»?

7. Что выражает закон отрицания отрицания?

8. Что является источником развития?

9. Какой механизм развития и какой закон его описывает?.

ТЕМА 6

Проблемы гносеологии: познавательное отношение человека к миру.

Сущность, динамика и основные характеристики познания. Гносеология и её основные проблемы. Основные познавательные ориентации: познавательный оптимизм, скептицизм, агностицизм.

Источники познания. Субъект и объект познания. Чувственная деятельность как исходный пункт всякого познания. Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление Сенсуализм. Рациональное познание и его формы: понятие, суждение, умозаключение. Рационализм (Р.Декарт). Единство чувственного и рационального познания. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины в философии. Объективность и конкретность истины. Диалектика абсолютного и относительного в истине. Роль практики в познании. Принцип единства теории и практики. Истина и заблуждение. Современные дискуссии по проблемам истины. Основные концепции истины: классическая, когерентная, прагматистская, конвенционалистская, экзистенциалистская концепции истины.

Научное познание. Формы и методы научного познания (эмпирическое и теоретическое познание). Частнонаучные, общенаучные и всеобщие методы познания. Методологическая роль философского знании. Гипотеза. Проблема вероятности и достоверности гипотетических знаний. Отличие научного познания от обыденного, художественного и других способов освоения действительности. Вненаучное знание (псевдонаука, антинаука, девиантная наука).

Основные понятия темы.

Гносеология, гностицизм, скептицизм, агностицизм, конвенциализм, объект и субъект, ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозаключение, сенсуализм, рационализм, эмпиризм, эмпириокритицизм, истина, практика, теория, метод, методология, гипотеза.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем состоит диалектика субъектно-объектных отношений в процессе познания.

2. Назовите основные моменты пути познания

3. Чем отличаются друг от друга чувственное и рациональное: по форме и содержанию?

4. Каковы различия понимания истины в истории философии?

5. Как вы понимаете единство объективного, относительного и абсолютного в истине?

6. Что такое догматизм и релятивизм?

7. Как устанавливается достоверность знаний?

8. В чем состоит различие в понимании критерия истины в различных философских учениях?

9. Охарактеризуйте различные уровни рационального познания? Каковы функции практики в процессе познания?

10. Каковы функции практики в процессе познания?

ТЕМА 7

Социальная философия и её основные проблемы. Философский анализ общества.

Предмет и методы социальной философии. Философское понимание общества и особенности социального познания. Системный подход к рассмотрению общества и специфика общественной системы. Общество как саморазвивающаяся система. Формирование представления о законах общественного развития (Дж.Вико, Ш.Монтескье, И.Гердер, Г.Гегель, К.Маркс, О.Конт). Натурализм и историзм об общественных законах. Социальные законы и их специфика. Классификация законов общества: по сфере действия, по временному признаку, по месту в общественной жизни.

Основные подходы к пониманию общества. Представления об обществе в древневосточной и античной философии. Тождественность понятий «общество» и «государство» в античности и в средние века. Теологическая модель общества (А.Августин, Ф.Аквинский). Теория естественного состояния и общественного договора (Т.Гоббс, Дж.Локк, Ж-Ж.Руссо). Понимание общества, гражданского общества и государства в философии Нового времени. Натуралистическая модель общественной жизни (Р.Декарт, Ш.Л.Монтескье, Дж.Локк). Идеалистическая модель Г.Гегеля. Диалектико-материалистическая модель понимания общества. Концепция интерпретации социального действия М.Вебера. Социологическая концепция социальной статики и социальной динамики О.Конта.

Структура социальной системы. Сущность, генезис и структура общественных отношений. Сферы общественной жизни – экономическая (материальная), духовная, политическая (управленческая), социальная. Развитие общества и динамика социальных процессов (К.Маркс, О.Конт, П.Сорокин).

Деятельность как способ общественного бытия. Объективные факторы деятельности. Атрибуты деятельности – субъектность, социальность, предметность, сознательность. Типы совместной деятельности. Потребности и их классификация. Полемика материализма и идеализма. Мотивы. Мотивационная сфера личности как устойчивая совокупность субъективных детерминант поведения и деятельности. Деятельность как способ развития человека. Специфика различных видов деятельности – учебная, игра, труд, Творчество. Регуляция деятельности человека.

Основные понятия темы.

Система, элемент, структура, социальная статика и социальная динамика, общественные отношения, общество, прогресс, социальная мобильность, ценность, социальный институт, материальная культура, материальная деятельность, объект и субъект, интерес, труд, мотив, мотивация, потребность, духовная деятельность, культура.

Вопросы для самоконтроля:

1. Охарактеризуйте понятие "общество".

2. В чем выражается взаимодействие различных сфер общественной жизни?

3. Почему общество следует рассматривать как целостную и саморазвивающуюся систему? Охарактеризуйте с этой точки зрения современное состояние российского общества.

4. Объясните понятие "правовое государство". Охарактеризуйте современное правовое состояние нашего общества.

5. Соотнесите понятия "общественное бытие" и "общественное сознание".

6. Какое место занимает общественное сознание в духовной жизни общества?

7. В чем сущность общественного сознания и какова его структура?

8. Каким образом происходит формирование сознания и самосознания общества и личности?

ТЕМА 8

Философская антропология и проблема человека

Человек как предмет философского анализа. Проблема сущности человека в истории философии. Проблема человека в истории развития социально-философской мысли. Восточная и европейская модели мысли о бытии человека. Человек и общество в античной философии (софисты, Сократ, Платон, Аристотель, стоики). Человек в учениях средневековой философии (Августин) и философии Нового времени (Ж.-Б. Ламетри, Г. Гельвеций). Антропология М. Шелера.

Биологизаторские и социологизаторские концепции. Диалектико-материалистическая философия о соотношении биологического и социального в человеке. Антропосоциогенез. Субъективный антропологизм (К.Ясперс, Ж.П.Сартр, А.Камю). Философская антропология как самостоятельная отрасль философского знания (М.Шелер, А.Гелен, Г.Плесснер).

Понятия человек, индивид, личность, индивидуальность и их взаимосвязь. Личность как социальная характеристика человека. Структура личности. Социализация и её основные факторы. Социальные роли (Т.Парсонс). Типология личностей. Личность и массы. Коллективизм и индивидуализм как личностные ориентации.

Смысл человеческого бытия. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия в истории философии. М.Хайдеггер о сознании смертности. Концепции смысла жизни в истории философии. Идея отсутствия смысла жизни в экзистенциализме. С.Л.Франк о бессмысленности жизни и внесении в неё смысла. Смысл жизни как забота о всеобщем благе у Л.Н.Толстого.

Проблема свободы личности в различные исторические эпохи и в различных концепциях. Границы свободы. Свобода и необходимость. Историческая необходимость и свобода воли (фатализм, волюнтаризм, материалистический детерминизм). Насилие и ненасилие. Объективные и субъективные условия осуществления свободы. Свобода как внутреннее состояние, как осознанный выбор. Свобода и ответственность личности.

Онтологические основания свободы личности. Свобода как ценность. Свобода человека и свобода общества. Исторические и социальные границы свободы. Основные формы проявления свободы. Детерминанты свободы. Проблема свободы действия и свободы воли в истории философии. Соотношение разума и воли в учениях Аристотеля и Августина. Учение И. Канта о свободе воли человека. Свобода как предпосылка человеческой деятельности (Гегель). Понимание свободы личности в марксизме и экзистенциализме. Свобода и ответственность. Д. Дьюи об условиях развития и ограничения свободы людей. Социальная реализация свободы (гражданское общество и права человека). Свобода человека как свобода выбора между социальноструктурированными возможностями (Р. Мертон). Свобода и трагедия личности. Противоречия свободы: свобода и одиночество, «бегство от свободы» (Э. Фромм).

Основные понятия темы.

Человек, индивид, личность, индивидуальность, социализация, детерминизм, индетерминизм, фатализм, волюнтаризм, масса, объективные условия и субъективный фактор, социальная роль, гедонизм, экзистенциализм, отчуждение, необходимость и свобода, экзистенциализм.

Контрольные вопросы

1. В чем состоит разница биологизаторского и социологизаторского подходов?

2. Какова структура личности?

3. Что общего и в чем разница между понятиями человек, индивид, личность и индивидуальность?

4. Назовите и охарактеризуйте известные вам концепции смысла жизни.

5. Какова структура личности?

6. Как определяется понятие деятельности в философии?

7. Какое значение имеет деятельность для существования общества и человека?

8. Назовите основные атрибуты деятельности7

ТЕМА 9

Общество в историческом развитии.

Общество как развивающаяся система. Уровни исторического познания - эмпирический, уровень исторической науки, теоретический (философия истории). Предмет, структура и функции философии истории. Проблема смысла и направленности исторического процесса. Источники и движущие силы саморазвития общества. Понятие общественного прогресса и его критерии. Прогресс и регресс в обществе.

Проблема периодизации исторического развития в истории философии. Линейная периодизация истории: прогресс, регресс, цикл. Соотношение человеческой и божественной истории у Августина Аврелия. История общества как «прогресс духа в сознании свободы» у Г.Гегеля. Натуралистические концепции исторического процесса (Ш.Монтескье, И.Гердер, Т.Мальтус). Концепция общественно-экономической формации (К.Маркс). История как естественноисторический процесс. Циклическая периодизация истории в работах Н.Я.Данилевского, О.Шпенглера, А.Тойнби.

Концепции информационного (постиндустриального) общества.

Цивилизация как типологическая единица истории, универсальность и многозначность категории. Типы цивилизаций. Западная цивилизация и феномен Востока. Культура и цивилизация. Многообразие социального опыта, культур и цивилизаций в философии истории А.Тойнби. Смысл истории и её постижение в философии истории К.Ясперса.. Цивилизация как социокультурная общность. Россия в диалоге культур Н.Я.Данилевского.

Основные понятия темы.

Общественно-экономическая формация, цивилизация, культура, философия истории, закономерность, общественное бытие и общественное сознание, базис и надстройка, историческая эпоха, культурно-исторический тип, стадии экономического роста, информационное общество, гражданское общество.

Контрольные вопросы

1. Что такое общество? Какие подсистемы оно в себя включает?

2. Чем отличаются друг от друга идеалистический, натуралистический и материалистический подходы?

3. Перечислите все значения понятия «цивилизация». Как соотносятся «цивилизация» и «культура» исходя из этих разных смыслов «цивилизации»?

4. .Перечислите черты отличия формационного и цивилизационного подходов в понимании истории.