- •1. Деятельностный подход к предмету педагогической психологии
- •1.1. Предмет и структура педагогической психологии
- •1.2. Психология обучения
- •1. 3. Деятельностный подход к обучению на основе концепции управления процессом усвоения знаний и умений
- •2. Психология воспитания
- •2.1. Воспитание как общественное явление
- •2.1.1. Понятие о воспитании
- •2.1.2. Цели воспитания
- •2.1.3. Исторический характер воспитания
- •2.2. Сущность процесса воспитания
- •2.2.1. Воспитательная ситуация
- •2.2.2. Воспитание как реальный процесс
- •2.3. Ценностные ориентации — основа содержания воспитания
- •2.4. Позиция личности как цель воспитания
- •3. Общая характеристика учебной деятельности
- •3.1 Понятие об учебной деятельности
- •3.2. Формирование учебной деятельности
- •3.3. Проблема мотивации учения
- •3.4. Цели учебной деятельности
- •3.5. Структура учебной деятельности
- •4. Общение в образовательном процессе
- •4.1 Проблема основных понятий
- •4.2. Содержание педагогического общения
- •4.3. Барьеры в педагогическом общении
- •5. Психологический анализ урока
- •5.1. Общая характеристика психологического анализа урока
- •5.2. Изучение учебной деятельности класса
- •5.3. Психологический анализ деятельности учащегося на уроке
- •5.4. Психологический анализ деятельности учителя
- •6. Психологические особенности труда учителя
- •6.1. Профессиональная компетентность
- •6.1.1. Основные функции субъекта педагогической деятельности
- •6.1.2. Педагогические умения
- •6.2. Требования к личности учителя
- •6.3. Педагогические способности
- •Список дополнительной литературы к курсу
Список дополнительной литературы к курсу
Аминов Н. А. Психологический профотбор на педагогические спе-циальности. Ярославль, 1994.
Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников. М., 1984.
Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1980.
Артемов Б. Ф. Курс лекций по психологии. Харьков, 1958.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
Брудный А. А. Понимание и общение. М., 1989.
Возрастная и педагогическая психология: Учебн. для студентов пед. ин-тов / Под ред. А. В. Петровского. М., 1979.
Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1982. Т. 2.
Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Н. Экспериментальное формирование внимания. М., 1974.
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М., 1988.
Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М., 1996.
Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 1987.
Дусавицкий А. К. Дважды два = икс? М., 1985.
Ильясов И. И. Структура процесса обучения. М., 1986.
Карпова А. Ф. Изменение поэтапного формирования при его систематическом применении // Управляемое формирование психических процессов / Под ред. П. Я. Гальперина. М., 1977.
Климов Е. А. Образ мира в разных профессиях. М., 1995.
Климов Е. А. Развивающийся человек в мире профессии. Обнинск, 1993.
Коротов В. М. Главное на уроке. Иваново, 1995.
Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
Куликов В. Н., Ковалев А. Г. Эмоции и чувства. Иваново, 1998.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.
Ломов Б. Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Е. В. Шороховой. М., 1975.
Ляудис В. Я. Формирование учебной деятельности студентов. М., 1989.
Маркова А. К. Психология усвоения языка как средства общения. М., 1974.
Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. М., 1986.
Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.
Общая психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов / Под ред. А. В. Петровского. М., 1986.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.
Решетова З. А. Психологические основы профессионального обучения. М., 1985.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946.
Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1984.
Цукерман Г. А. Зачем детям учиться вместе? М., 1985.
Цукерман Г. А. Совместная учебная деятельность как основа фор-мирования умения учиться. М., 1992.
Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
Аllport F. H. Social Psychology. Boston, 1924.
Meumann E. Hans und Schularbeit. Leipzig, 1914.
Jackobson R. Closing Statement // Linguistics and Poetics in Style in Language / Ed. T. Sebeok. Cambridge, 1960.