Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Философия_Конспект_лекций.docx
Скачиваний:
57
Добавлен:
08.04.2015
Размер:
141.03 Кб
Скачать

Древний Китай

  • Эпоха Шан (XVIII–XIIвв. до н.э.)

  • Чжоу – Западное Чжо́у (XII–VIIIвв. до н.э.)

  • Чжоу – Западное Чжоу – Лего (период «отдельных государств» на которые распадается Китай с VIIIпоVвв. до н.э.)

  • Чжоу – Восточное Чжоу – Чжаньго́ (эпоха «сражающихся государств» – Ци, Чу, Хань, Чжао, Вэй и Янь с V–IIIвв. до н.э.)

  • Империя Цинь (221 – 206 гг. до н.э.)

  • Империя Хань (к. IIIв. до н.э. –IIIв. н.э.)

Особенности китайской философии

  • Обращение к набору канонических книг, которые служили источником и теоретической основой философии.

  • Китайские авторы занимались толкованием, комментированием древних текстов.

  • Китайская философия имеет литературно-художественную форму из-за тесной связи с историческими летописями и поэтическими сочинениями.

  • В содержательном плане в китайской философии господствовали натуралистические учения и идеи.

  • Нумерология играла роль логики.

«У цзин» («Пятикнижие») [первая половина 1-го тыс. до н.э.]

  • «Шу цзин» («Книга истории» или «Канон документальных писаний»)

  • «Ши цзин» («Книга песен» или «Канон стихов»)

  • «И цзин» («Книга перемен»)

  • «Ли цзин» («Канон благопристойности» или «Книга ритуалов»)

  • Летопись «Люй ши чунь цю» («Вёсны и осени господина Люя»)

Нумерология в Китае

  • Символы – геометрические формы (гексаграммы и триграммы)

  • Числа – цифры

  • Силы («Инь – Ян»: светлое и тёмное)

  • Пять элементов мироздания

    • Вода

    • Огонь

    • Металл

    • Дерево

    • Почва

Основные школы древнекитайской философии

  • «Школа Инь и Ян» (иньян цзя) – натурфилософская школа соотношения тёмного и светлого начал

  • «Школа учёных» (жу цзя) – конфуцианство

  • «Школа Мо» (мо цзя) – моизм, учение Мо Ди

  • «Школа имён» (мин цзя)

  • «Школа законов» (фа цзя) – легизм

  • «Школа Пути и Благодати» (даодэ цзя) – даосизм.

Древняя Индия

  • Первобытнообщинный строй аборигенов Индостана

  • Протоиндийская цивилизация Хара́ппы и Мохе́нджо-Да́ро (IIтыс. до н.э.)

  • Арийские раннеклассовые государства века бронзы (1-я пол. Iтыс. до н.э.)

  • Период возвышения государства Мага́дха (сер. Iтыс. до н.э.)

  • Государства Мау́рья (322 – 185 гг. до н.э.)

Специфика индийской философии

  • Творцами и носителями знания выступали жрецы-брахманы

  • Индийская философия (анвикшики) появляется в результате брахманских ритуалистических диспутов

  • Большое значение имело развитие логики, риторики, искусства аргументации

  • Индийская мысль вобрала в себя не только идеи ариев, но и коренных народов Индостана

Древнеиндийская литература

  • «Ве́ды» (букв. «знание»):

  • «Риг-веда» – веда гимнов

  • «Са́ма-веда» – веда напевов

  • «Яжду́р-веда» – веда жертвенных формул

  • «Атха́рва-веда» – веда магических заклинаний

  • «Упаниша́ды» (букв. «сидеть около», т.е. у ног Учителя) – произведения религиозно-философского характера, поясняющие тайный смысл Вед.

Шрама́нская эпоха [VI/VV/IV вв. до н.э.]

  • Шраманы (странствующие аскеты)

    • Аджи́та Кесакаба́ла

    • Паку́дха Качча́на

    • Санджа́я Белатхипу́тта

  • Адживики (от «аджива» – необычный образ жизни)

    • Маккха́ли Госа́ла

Неортодоксальные школы индийской философии

  • Джайнизм (основатель – Джи́на Махави́ра)

  • Буддизм (основатель – Сиддха́ртха Гаута́ма, он же Будда)

    • Махая́на

    • Мадъхья́мика

    • Виджнянава́да

    • Вайбха́шика

    • Саутра́нтика

    • Локая́та-чарва́ка

Ортодоксальные школы индийской философии

  • Нья́я

  • Вайше́шика

  • Са́нкхья

  • Йо́га

  • Мима́нса

  • Веда́нта

  • «Бхагава́дги́та» (букв. «Божественная песнь», 6-я часть эпоса «Махабхара́та»)

Лекция 3. Возникновение западной философии. Досократики

Миф

  • (от греч. «предание», «сказание») — форма переживания и истолкования действительности при помощи чувственно-наглядных образов, считающихся самостоятельными явлениями реальности.

  • Основные характеристики мифа:

  • нерасчлененность вещного и социального, человека и вещи, вещи и слова, предмета и знака (в древних обществах объяснение сущности вещи и мира традиционно сводилось к «рассказу» (преданию) о творении);

  • содержание мифа всегда представлялось древнему человеку «подлинным» и «несомненным» (в силу «надежности» осмысления мира в опыте множества поколений) и по этой причине обычно являлось предметом устойчивой веры и никогда — отвлеченной критики.