Учебник по русскому языку

на работу, их умений оценить себя и продемонстрировать профессиональные качества работодатели выносят решение: кого из соискателей принимают на работу, а кому вынуждены отказать. Свой ответ участники обязательно мотивируют.

Пятый этап – подведение итогов. «Эксперты» дают оценку собеседования. «Эксперт-теоретик», обобщив и проанализировав ситуацию,

должен ответить на ключевой вопрос: «Была ли представлена деловая ситуация общения?». Отдельно оценивает, насколько составленные участниками варианты резюме соответствуют нормам и правилам деловой речи. «Эксперт-методист» выявляет, все ли этапы кадровой беседы были соблюдены. «Эксперт-психолог» оценивает психологическую сторону собеседования, определяет типы собеседников, характеризует атмосферу диалога.

13. Какие из приведенных фраз являются наиболее уместными в речи консультирующего юриста? Свой ответ мотивируйте.

А. Я обязательно помогу в решении Вашей проблемы.

Б. Могу ли я Вам помочь?

В. Это интересует только Вас, мне это рассказывать не нужно… Г. Если я Вас правильно понял, то Вы утверждаете, что трудовой

договор не был Вами подписан?

Д. Как Вы не понимаете, что эти детали важны для решения вопроса?

Е. Успокойтесь! В моем кабинете не надо истерик!

Ж. Давайте еще раз определим нашу позицию.

З. Вы не знаете, что к юристу надо идти подготовленным?

И. Ведь каждому ясно, что такая ситуация проигрышная.

К. Итак, нашу беседу можно считать завершенной?

14. По предложенным фабулам проведите деловую игру «Юридическая консультация».

221

Цель игры: отработать навыки проведения интервьюирования, консультирования.

Фабула дела № 1

В юридическую клинику обратилась гражданка Селезнева Ирина Петровна. Она рассказала, что одолжила денежную сумму в размере 200 тыс.

рублей своему соседу Котову Егору Ивановичу на лечение больной жены.

Была составлена расписка о том, что Котов обязуется вернуть деньги через три месяца. Но деньги им возвращены не были. Факт передачи денег могут подтвердить соседи по лестничной площадке Миронова Анастасия Павловна и Прохорова Людмила Николаевна.

Фабула дела № 2

Ирина Николаевна Князева обратилась за помощью в юридическую консультацию по поводу конфликта с соседом Веселовым Анатолием Сергеевичем. Она живет на седьмом этаже девятиэтажного дома, Веселов А.С. – на восьмом. В канун Нового года в квартире Веселова прорвало батарею. Сам хозяин в это время отсутствовал. В результате аварии была полностью затоплена не только его квартира, но и квартира Князевой.

Решить проблему мирным путем у соседей не получилось. Веселов А.С.

настаивает на том, что ремонтом квартиры Князевой должны заниматься коммунальные службы, которые недавно осуществляли замену батареи в его квартире. Он сам считает себя в этой ситуации пострадавшим.

Основные этапы игры:

На первом этапе необходимо изучить теорию юридического консультирования, используя лекционный материал и дополнительную литературу по теме.

На втором этапе следует составить сценарий консультирования,

ориентируясь на предложенную фабулу дела, затем письменно оформить ход беседы, обозначить типы вопросов, психологические приемы воздействия на клиента.

222

На третьем этапе проводится игра. Участники: клиент, юрист.

Отдельно назначается экспертная группа. Клиент приходит на прием к юристу. Клиенты (Селезнева И.П., Князева И.Н.) по условиям игры представляют собой «трудных» клиентов: они дают много лишней информации, постоянно переспрашивают, перебивают юриста, не верят в положительный исход дела. Юрист должен провести консультацию,

предложить альтернативные варианты решения правовой проблемы (при необходимости составить вариант искового заявления), при этом должен сохранить эмоциональное равновесие и вызвать доверие у клиента.

Четвертый этап – подведение итогов. Правильность решения правовой ситуации, психология и этика беседы оцениваются экспертами.

15. Проведите функционально-ролевую игру «Совещание».

Цель игры: научиться принимать коллективные решения,

высказывать и обосновывать собственное мнение.

Ход игры: на начальном этапе идет подготовка к игре: повторяется теоретический материал, определяются роли (руководитель, сотрудники,

секретарь), их личностные и профессиональные характеристики,

самостоятельно формулируется повестка дня. Затем участники проводят совещание. Результативность проведения совещания оценивается по протоколу, который составляется секретарем по форме.

16. Какие из приведенных формулировок уместны в переговорном процессе? Обоснуйте свой выбор.

А. Я с Вами не согласен в этом вопросе.

Б. Конечно, Вы правы, но, как специалист, Вы понимаете, что… В. У меня есть собственное мнение на этот счет.

Г. Меня это вряд ли заинтересует.

Д. С одной стороны, я согласен с Вашими доводами, но с другой… Е. Как я понял, вы предлагаете…

223

Ж. Давайте с вами быстренько рассмотрим… З. Я требуют немедленного принятия решения, в противном случае я

вынужден уйти с переговоров.

И. Несмотря на наши недоговоренности, надеюсь на дальнейшее сотрудничество.

К. Вы, конечно, еще об этом не знаете.

Л. Нет, вы не способны принять правильное решение.

М. В данном случае наша сторона готова признать ошибку.

17. Проведите функционально-ролевую игру «Переговоры».

Цель – научиться получать нужный результат, действуя нестандартно в стандартных ситуациях, научиться разрешать конфликты, находить способы достижения соглашения.

Этапы игры:

На первом этапе участниками самостоятельно выбирается тема переговоров, определяется их цель, распределяются роли, разрабатывается сценарий, обозначается круг вопросов для обсуждения.

Второй этап – проигрывание ситуации, в ходе которого участники должны урегулировать конфликт и достичь соглашения. Обязательно соблюдение основных этапов переговорного процесса: «Регламент», «Разногласия», «Решения», «Соглашения». Отдельно назначаются группы экспертов (аналитиков, психологов), которые анализируют и оценивают ход переговоров.

Задание для самостоятельной работы,

темы рефератов и сообщений

1.Успех делового общения.

2.Юридические документы как разновидность официально-деловой

речи.

3. Язык и особенности аргументации судебного решения.

224

4.Приговор: язык, логика и стиль изложения.

5.Этикет в деловом письме.

6.Методы ведения переговорного процесса.

7.Психологические приемы воздействия на собеседника в ходе проведения консультации.

Список литературы

Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика для юристов: учебное пособие.

Ростов-на-Дону, 2002.

Воскобитова Л.А. , Гутников А.Б. Профессиональные навыки юриста:

Опыт практического обучения, М., 2001.

Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. М., 1997.

Иванова Т.В. Словарь трудностей русского языка для юристов / под ред. Н.Ю. Тяпугиной. Саратов, 2009

Кашанина Т.В. Юридическая техника: учебник. М., 2007.

Кожина М.Н., Дускаева Л.Р., Салимовский М.Н. Стилистика русского языка: учебник. М., 2008.

Колтунова М.В. Язык и деловое общение: Нормы, риторика, этикет.

М., 2000.

Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник.

Практикум. М., 2001.

Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова. М.,

2000.

Русский язык и культура речи: учебно-методическое пособие для студентов-юристов / под ред. Проф. Н.Ю. Тяпугиной. М., Флинта -

Наука. 2009.

Шугрина Е.С. Техника юридического письма. М., 2000.

Практикум

Правописание сложных предлогов

225

1. Спишите, раскрывая скобки.

Отсутствовать на занятиях (в) течени… недели, наблюдать изменеия

(в) течени… реки; болеть (в) продолжени… месяца, читать о судьбе героя (в)

продолжени… романа; не пойти (в) следстви… дождя, (в) следстви… по делу нарушений нет, (в) заключени… доклада, (в) заключен… экспертизы, (в)

связи с назначением, (на) подобие финского ножа.

2. Поставьте заключенные в скобки слова в нужном падеже.

1. Капитан Савельев заступил на дежурство согласно (график). 2. По

(окончание) летней сессии студенты академии отправились на каникулы. 3. В

порядке (исключение) Никифорову разрешили присутствовать в зале судебного заседания. 4. Он действовал сообразно (предписание). 5. По

(прибытие) на место преступления мы приступили к опросу свидетелей. 6.

Благодаря (показание) свидетелей преступника быстро обнаружили. 7.

Студент действовал вопреки (совет) декана. 8. По (истечение) определенного срока за отсутствием улик подозреваемый был отпущен на свободу. 9.

Наперекор (желание) адвоката суд вынес строгий приговор.

3. Перепишите, употребляя предлоги благодаря, ввиду, вследствие в

сочетании с существительными.

1. … недостатка улик судебный процесс был приостановлен. 2. …

мужеству и самообладанию работников полиции убийство было предотвращено. 3. … болезни одного из свидетелей судебное заседание было отменено. 4. … показаниям подозреваемого в деле открылись новые обстоятельства. 5. … предстоящего футбольного матча работники полиции перешли на усиленный вариант несения службы.

226

Занятие 14

__________________________________________________________

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ. СПЕЦИФИКА ГАЗЕТНЫХ

ЖАНРОВ НА ПРАВОВУЮ ТЕМУ

Нет мысли, которую нельзя было бы высказать просто и ясно.

А.И. Герцен

Публицистический стиль связан с общественно-политической сферой коммуникации, где находят выражение идеология, политика, экономика,

культура. Этот стиль реализуется в средствах массовой информации (газетах и журналах, на радио и телевидении), в ораторских выступлениях на собраниях и митингах, в суде, в Государственной Думе и т.д. Среди

подстилей публицистического стиля обычно выделяют газетно-

публицистический, радио-, тележурналистский и ораторский. Границы этих подстилей отмечены не резко.

В рамках публицистического стиля сочетаются две функции языка – функция сообщения (информативная) и функция воздействия

(экспрессивная): сообщение фактов всегда сопровождается их оценкой.

Чередование «экспрессии и стандарта» (В.Г. Костомаров) является конструктивным принципом публицистического стиля.

Информативная функция предопределяет такую стилевую черту, как

документально-фактологическая точность. Функция воздействия проявляется в открытой социальной оценочности, которая рядом исследователей признается стилевой доминантой публицистического стиля.

Попадая в орбиту публицистического стиля, любой факт становится объектом оценки, основанием для которой служат нравственные, моральные,

правовые, социально-психологические, прагматические, идеологические и прочие нормы, важные для жизни общества и человека. Например:

227

политические кукловоды, новые русские, бездуховность общества,

бесчинствующие молодчики и т.д.

Наиболее распространенные средства речевой выразительности

газетно-публицистического подстиля:

1)метафоры (хроническое бездорожье, буря возмущения, гром аплодисментов, шоковая терапия);

2)вопросы различных типов, включая риторические (Что же произошло в тот день? Куда же смотрит общественность? Не является ли это тайным заговором против президента?);

3)повторы слов и оборотов с целью выделения значения слова или смысла высказывания в целом (В тот день он был радостным. В тот день он был остроумным. В тот день он был галантным.);

4)конструкции присоединения (Он оставил институт. И никогда не жалел об этом);

5)расчлененные конструкции (Правовая реформа – какова ее

цель?).

Все исследователи публицистических жанров очень важную роль отводят названию текста. Оно может быть информативного (Состоялся суд над Э. Лимоновым) и оценочного характера (Масляные пятна подпольного бизнеса). Заголовок призван организовать смысловую целостность текста,

настроить читателя на восприятие содержания, сформировать оценку.

Публицистический стиль реализуется как в устной, так и в письменной форме. Функции и соответствующие им стилевые черты меняются в зависимости от жанра публицистического стиля. От жанра зависит и выбор конкретных языковых средств. Остановимся на газетных жанрах публицистического стиля, владение которыми необходимо современному юристу, стремящемуся к более полному проявлению своего профессионального статуса.

Основу статьи проблемного характера на правовую тему, жанра,

глубоко исследующего то или иное явление в жизни общества, составляют

228

средства книжно-письменных стилей: абстрактная лексика (деятельность,

понимание, доминирует, процесс, категории, система), глаголы с ослабленным лексическим значением (следует рассмотреть), пассивные формы выражения (предполагается, проводится, требует, сказывается) –

все это пересекается с языковыми средствами научного стиля, выражающими отвлеченно-понятийную оценку явлений.

Композиция статьи включает постановку проблемы (начало), обзор

фактического материала (середина), глубокие, масштабные выводы (конец).

Факты в статье играют лишь иллюстративную роль, они призваны

подкреплять социально-правовые гипотезы.

Языковые средства информационной заметки диктуются

необходимостью оперативно подавать злободневный, общественно значимый

факт. Эту простейшую форму газетного сообщения характеризуют

документальная точность и краткость. В основе построения информационной заметки лежит принцип «перевернутой пирамиды»: начинают с сообщения наиболее значимого факта (начало), а остальные факты располагают по мере убывания значимости и интереса (середина). Последние строки заметки дают перспективу возможных событий.

Информационно-аналитическая заметка отличается от жесткой

информационной заметки обязательными оценками, вопросами,

комментариями, оживляется подробным описанием деталей, которые располагаются в середине текста. Это своеобразный рассказ о событии, в

котором документальная точность сочетается с эмоциональностью,

экспрессией, создаваемыми средствами разговорной и просторечной лексикой (шумиха, грызня, молодчик, отщепенцы, подонки), обновленной фразеологией (Знать не знаем, но ведать ведаем), формами превосходной степени прилагательного (ужасающий, жутчайший), расчлененными сложными предложениями. Иногда факт может комментироваться в острой фельетонной манере (сатирическая заметка).

229

Популярным жанром является интервью, основу которого составляют ответы какого-либо лица на общественно важные вопросы. В стилистико-

языковом плане интервью представляет неизбежное столкновение элементов разных функциональных стилей, среди которых самыми заметными являются элементы разговорного и публицистического стилей. Это связано с необходимостью, с одной стороны, воспроизвести в интервью атмосферу беседы, непринужденного общения, а с другой – подчеркнуть социальную значимость тематики и проблематики диалога.

Интервью является методом сбора информации, поэтому юрист, как и журналист, должен овладеть его технологией Она предполагает умение вести диалог с собеседником. Вот некоторые особенности построения истинного

диалога, как они видятся А.А. Волкову (Основы русской риторики. М.,1996): 1) необходимо стремиться к тому, чтобы собеседник высказался как можно полнее, что позволит выбрать тактику построения вопросов и правильно включиться в разговор; 2) важно отделять содержание речи от личности собеседника, в то же время составлять представление о личности говорящего, выявлять его цели и интересы, сравнивать их с целями и интересами других людей; 3) желательно использовать позитивную информацию, развивать факты и идеи, приемлемые для всех; 4) важно приводить доводы, значимые для собеседника и вытекающие из анализа его высказываний; 5) следует признавать за собеседником право отстаивать собственные интересы.

Эффективность проведения интервью зависит от умения верно решать задачи беседы на каждом ее этапе. Вот как это формулирует Л.П. Михайлова для интервью адвоката с клиентом (см.: «Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения». М., 2001):

1-й этап – подготовка к интервьюированию, предполагающая предварительное знакомство с фактами и их правовой анализ, подготовку места проведения беседы, даже работу над собственным внешним видом

(если была сделана предварительная запись клиента на прием к адвокату);

230