Учебник по русскому языку

2-й этап – встреча, взаимное представление, определение «правил

игры». Все должно вызвать доверительные отношения между

собеседниками: условия конфиденциальности, договор о продолжительности и порядке проведения беседы. Вопросы о погоде и самочувствии помогут клиенту освоиться;

3-й этап – свободное изложение клиентом сути своего обращения,

которое даст первичную информацию о проблемах и личности клиента, его ожиданиях. Здесь важно не торопить собеседника, не навязывать ему собственных представлений, но и необходимо направлять рассказ в нужное русло при помощи наводящих вопросов: Почему вы решили обратиться к адвокату? Что у вас произошло? Чем я могу вам помочь? Как это произошло? Расскажите об этом подробнее. Это открытые вопросы, не ограничивающие собеседника.

4-й этап – выяснение характера правовых проблем клиента,

установление хронологии событий. Здесь важно уметь поставить перед клиентом такие вопросы и в такой форме, что он сформулирует свою правовую проблему. Это вопросы, как правило, закрытые: Было ли?..

Сколько?.. Видел ли?.. Они предполагают однозначные ответы. «Технология воронки» основана на постепенном сужении вопросов от самых широких к самым узким, уточняющим.

5-й этап – резюмирование. Юрист должен последовательно и подробно пересказать услышанное от клиента, чтобы избежать возможной юридической ошибки в трактовке изложенных событий. Здесь уместны

«вопросы на понимание»: Вы говорили, что… Правильно ли я понял, что…

6-й этап – завершение интервью, которое может быть разным в зависимости от сложности дела, информированности клиента, опытности юриста. Может быть назначена следующая встреча, но может быть сразу дана консультация, если юрист уверен в правильности своего ответа.

231

Важно подчеркнуть, что на каждом этапе интервью юрист должен

вести запись беседы, чертить схемы, что поможет зафиксировать

информацию.

Контрольные вопросы

1.В какой сфере коммуникации распространен публицистический стиль?

2.Какие подстили выделяются в рамках публицистического стиля?

3.Каковы функции и стилевые черты публицистического стиля?

4.Какие языковые и речевые средства образуют публицистический стиль?

5.Охарактеризуйте ведущие газетные жанры.

6.Какова технология проведения интервью юристом?

Упражнения

1. Выберите оценочную лексику, обоснуйте свое мнение..

Политическая деятельность, политическая близорукость, политические перспективы, перспективная политика, правовая реформа, правовой беспредел, правовой нигилизм, Российское право, советское право,

буржуазное право, правовые законы, воровские законы, жить по законам,

жить по понятиям, районный суд, суд присяжных, суд толпы, суд Линча,

судить, вершить правосудие, предать суду, басманный суд, пресекать беззаконие, творить беззаконие, охранять законы, нарушать законы,

создавать законы.

2. Продолжите ряды оценочной лексики.

Фашисты …	Гуманисты…
Воротилы бизнеса…	Честные труженики…
Бюрократы…	Реформаторы…
Подлецы…	Люди совести…
Бездельники…	Трудоголики…

232

Разврат…

Целомудрие…

3. Проанализируйте тексты, выделив языковые и речевые сигналы публицистического стиля. Определите жанровое своеобразие каждого текста. Оцените их достоинства и недостатки.

а) Введение коронного суда может парализовать судебную систему

(фрагмент)

О новом Уголовно-процессуальном кодексе Российской Федерации

(далее - УПК) написано немало. Уже первый опыт его применения вызвал неоднозначные оценки. Авторы спорят: одни не скупятся на похвалу его разработчикам и законодателю, подчеркивая достоинства этого кодифицированного акта, другие - делают акцент на его недостатках и просчетах. Разумеется, уважаемая «Российская юстиция» предоставляет слово всем сторонам спора. Прошу слова и я, председатель областного суда.

Бесспорно, ныне действующий УПК – это серьезный шаг на пути к более совершенным правовым процедурам и эффективному правосудию.

Вместе с тем нельзя не замечать и тех новелл, которые породили юридические коллизии и серьезные проблемы. Их, к сожалению, не меньше,

чем достоинств. Одна из них, если своевременно не вмешается законодатель,

может, если уж говорить откровенно, привести к параличу всей судебной системы. Речь идет о предлагаемом в УПК РФ новшестве в виде коронного суда – коллегии из трех профессиональных судей.

Вносимые в последнее время предложения по созданию в каждом субъекте Федерации нескольких базовых районных судов (так называемых

«летучих голландцев»), судьи которых будут рассматривать дела о тяжких и особо тяжких преступлениях в других, прежде всего, ближайших районах,

являются ошибочными. Они не учитывают трудностей в подборе судей с так называемым «разъездным» статусом, сложностей функционирования подобных судов в районах Крайнего Севера и Дальнего Востока, где районные суды зачастую находятся на огромных расстояниях друг от друга.

233

Нельзя, наконец, не учитывать значительных финансовых средств на содержание подобной системы в связи с бесконечными командировками.

б) Начальника милиции посадили

Приговором Ленинского райсуда в минувший вторник осужден на три с половиной года лишения свободы начальник 13-го отдела милиции 37-

летний Андрей Таилкин.

Райпрокуратура предъявила майору милиции обвинения по 10

эпизодам, включавшим в себя и незаконное лишение свободы на несколько суток гражданина с избиениями, и присвоение чужой квартиры, и

освобождение несовершеннолетних воров от уголовной ответственности за вознаграждение и т.д. Суд не признал вину лишь по одному эпизоду – участие начальника отдела милиции в поборах с лиц кавказской национальности, торгующих овощами и фруктами на рынке «Элвис».

Виновным в этих поборах признан райсудом лишь подчиненный Таилкина – старший участковый инспектор Шишов. Он наказан четырьмя годами лишения свободы, но условно.

Подробности читайте в следующем номере.

в) Перед тем как расстрелять работниц магазина, киллер

помолился

Двойное убийство произошло в столице. Убийца хладнокровно расстрелял продавщицу и уборщицу мелкого продуктового магазинчика. При этом, по предварительным данным, ничего мало-мальски ценного из торгового заведения похищено не было.

Как стало известно «МК», трагедия разыгралась в обычном павильоне,

расположенном у дома. Жителям соседних домов эта торговая точка,

стоящая рядом с автобусной остановкой, была хорошо известна. Большой популярностью заурядный магазин пользовался у местных поклонников Бахуса: по вечерам здесь любят околачиваться местные выпивохи, подростки с пивом… С утра посетителей в павильоне обычно единицы, однако вчера

234

убийца не остался незамеченным. Один из очевидцев рассказал, что он как раз двигался мимо магазина, когда мимо него прошел мужчина, одетый в спортивный костюм с капюшоном на голове. При этом незнакомец, низко опустив голову, на ходу перекрестился несколько раз подряд и вошел в магазин. В этот момент здесь находились 22-летняя продавщица Виолетта Тронченко 41-летняя уборщица Галина Гамазенкова. Галина жила в соседнем с магазином доме.

Первой же под пули попала Виолетта. В момент появления убийцы она вышла из-за прилавка и стояла недалеко от входа. Она пыталась забежать в глубь магазина, но злодей не дал ей уйти, попав в жертву из пистолета четыре раза. Вслед за этим он трижды выстрелил в уборщицу, которая тоже скончалась на месте. После этого гангстер вышел из магазина и, пройдя метров 20, выбросил на траву мелкокалиберный пистолет немецкого производства с глушителем. Между тем, как только прозвучали первые выстрелы, от шума проснулась вторая продавщица магазина Рита, которая спала в соседнем подсобном помещении. Она видела, как убийца покидал магазин, а увидев распростертые в крови на полу тела коллег, в ужасе выбежала из магазина и стала звать на помощь людей.

О мотивах жестокой расправы пока можно лишь догадываться.

Известно, что киллера не интересовала выручка мелкого магазина. Вероятно,

главной мишенью злодея была именно Виолетта. Однако кому понадобилось лишать ее жизни, не ясно.

4. Напишите заметку по данному началу. Придумайте заголовок.

Прочитайте заметку в группе на занятии.

Было 10 часов вечера. Студент вечернего отделения юридического факультета возвращался с занятий…

5. Напишите письмо-отклик на интервью с писателем Анатолием Приставкиным (см. Приложение 5). Начните так: «Я прочитал(а) интервью

списателем Анатолием Приставкиным, опубликованное в газете

«Аргументы и факты». Оно вызвало у меня…». Будет ли это рецензия?

235

6.Познакомьтесь со статьей проблемного характера на правовую тему в журнале «Российская юстиция». Напишите рецензию на данную статью и обсудите ее на практическом занятии, после чего отправьте в газету СГЮА «Юрист».

7.Проведите ролевую игру «Дело Бердяева» (взята из книги:

Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения. М., 2001. С. 178-179).

Ролевая игра направлена на отработку навыков проведения интервьюирования. Для проведения игры понадобится несколько человек.

Один будет играть роль юриста, другой – роль клиента (Бердяева).

Остальные участники являются наблюдателями и после завершения ролевой игры будут участвовать в комментировании. Целесообразно юристу не читать заранее конфиденциальную информацию для клиента, а попробовать выяснить ее самостоятельно.

Информация для юриста

К юристу (адвокату) обратился Бердяев Сергей Сергеевич, 45 лет. Суть его проблемы: «Я успокоил хулигана в общественном транспорте, теперь меня могут привлечь к уголовной ответственности».

Задачи юриста – отработать навык установления психологического контакта с клиентом, вызвать его доверие и получить как можно более полную информацию о мотивах и поступках клиента.

Конфиденциальная информация для клиента

Вы должны играть роль здравомыслящего, хитроватого мужчины 45-

летнего возраста. Вы должны сообщать только те сведения, о которых вас прямо спрашивает юрист.

Вы ехали в автобусе 5-го маршрута домой (на ул. Грибоедова) вечером

15.09.2004г. Вы сидели на одном из сидений в задней части автобуса. Вдруг вы услышали какой-то шум впереди. Приглядевшись (было уже не очень светло), вы увидели, что пьяный мужчина пристает к девушке. Поскольку вы посчитали нужным вмешаться в происходящее, то прошли в переднюю часть

236

автобуса. В пьяном мужчине вы узнали своего соседа Гладкова, который постоянно злоупотребляет спиртными напитками. Он предлагал девушке пойти с ним и, несмотря на ее сопротивление, тянул ее за руку к выходу. Вы взяли его за плечо и, развернув к себе, сказали, чтобы он успокоился и отстал от девушки. В ответ вы услышали нецензурную брань. Кроме того, он попытался ударить вас рукой по лицу. Поскольку вы владеете приемами карате, вы болевым приемом вывернули руку Гладкова и вытолкнули его на улицу (автобус в этот момент стоял на остановке). Гладков упал и ударился головой о металлическую урну. На днях вы узнали от соседей, что Гладков получил сотрясение мозга 1-й степени и обратился в милицию. С Гладковым у вас уже случались стычки, так как он проживает в соседнем доме. Он даже как-то раз приставал на улице к вашей жене. Выталкивая его на улицу из автобуса, вы сознательно применили большую силу, чем это было необходимо. Но обо всем этом вы не спешите рассказывать адвокату,

поскольку хотите, чтобы ваши действия были оценены как пресечение хулиганства и при этом не всплыло бы ваше личное неприязненное отношение к Гладкову.

Задания для самостоятельной работы,

темы рефератов и сообщений

1.Современный журнал «Российская юстиция»: тематика и проблематика.

2.Моя любимая газета (направление издания, ведущие журналисты,

разделы и рубрики).

3.Есть ли право на ошибку? (О нарушениях норм русского языка в современной периодике).

4.В.Г. Костомаров. Русский язык на газетной полосе (реферат).

5.Юрист в роли журналиста. История и современность.

237

Список литературы

Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1988.

Ворошилов В.В. Журналистика: Учебник. СПб., 1999.

Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1993.

Костомаров В.Г. Русский язык на газетной полосе. М., 1971.

Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. М., 1994.

Культура русской речи: Учеб. Для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной,

Е.Н. Ширяева. М., 1999.

Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации: От речей президентов до переговоров с террористами. М., 1998.

Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения. М.,

2001.

Язык и стиль средств массовой информации и пропаганды. М., 1980.

Русский язык и культура речи: учебно-методическое пособие для студентов-юристов / под ред. Проф. Н.Ю. Тяпугиной. М., Флинта -

Наука. 2009.

Практикум

Пунктуация при однородных членах предложения и вводных словах

1. Найдите однородные члены предложения. Объясните употребление знаков препинания при них. Определите функции союзов.

1. Запрещается применение труда лиц моложе 18 лет на тяжелых работах и на работах с вредными или опасными условиями труда, на подземных работах, а также на работах, выполнение которых может причинить вред их нравственному развитию (в игорном бизнесе, ночных кабаре и клубах, в производстве, перевозке и торговле спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и токсическими препаратами).

238

2. В районных (городских) народных судах рассматриваются трудовые споры:

по заявлению работника, администрации или соответствующего профессионального союза, защищающего интересы работника, являющегося членом этого профсоюза, когда они не согласны с решением по трудовым спорам;

по заявлению прокурора, если решение комиссии по трудовым спорам противоречит законодательству.

2. Запишите предложения. Определите вид отношений в ряду однородных членов предложения. Выделите сочинительные союзы, укажите их значение. Расставьте знаки препинания.

1. Стрельба на улице то затихала то разгоралась с новой силой. 2. В

глазах допрашиваемого застыло нехорошее неопределенное выражение не то растерянности не то испуга. 3. Я непрерывно искал все нового как во внутренней следовательской работе так и в прокурорском деле. 4. Новое право рождалось не в мучительных судорогах кабинетного ума а в живых движениях людей в традициях и реакциях реального следовательского дела в новых формах дознания. 5. Прокурору надо не только уметь работать над собой но и над речью.

3. Объясните постановку знаков препинания при вводных конструкциях в следующих предложениях, взятых из процессуальных документов.

1. Стало быть, Семеновы не участвовали ни в хищении, ни в совершении уголовно наказуемого подлога и должны быть судом оправданы.

Далее, у участников хищения должен быть общий умысел. И, наконец, эти соображения, устанавливающие отсутствие умышленной вины у Семеновых,

подкрепляются и другим серьезным обстоятельством. Семеновы,

несомненно, нарушили нормы нравственности. Может ли защитник, «добру и злу внимая равнодушно», пройти мимо такого рода нарушения? Конечно,

нет. 2. На допросе Алова показала, что подпись, вероятно, поставлена

239

бухгалтером Костиной М.М. 3. Хищение вещей Тушин П.Р. совершил, как он далее пояснил, из-за материальных затруднений. 4. Украденные вещи Першин, по его словам, отнес на квартиру Тимонина.

4. Определите, какие дополнительные значения вносят вставные конструкции в предложения. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Именно столько времени понадобилось Маркову М.М. чтобы дойти до автобусной остановки она находится в 200 метрах от места происшествия и догнать Рогова Л.Д. 2. Следствием по делу установлено что Ботин А.Ш. по сговору с шоферами Рыловым А.А. и Мотиным П.П. все они были привлечены к уголовной ответственности систематически похищал шифер. 3.

Что может быть лучше для следователя а он по существу всегда должен быть и психологом чем доверительная беседа с подозреваемым? 4. Перед выходом из дома я позвонил товарищу по работе зовут его Ванин Петр а потом закрыл дверь на ключ и вызвал лифт. 5. В тот час был ливень и я шел по улице а она была неровная вся покатая по реке грязной воды. 6. Я проснулась в 6 часов утра просыпаюсь я обычно позже от криков в соседней квартире.

240