Учебник по русскому языку

1. О каких качествах речи говорится в данных высказываниях?

1. Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению (М.В.

Ломоносов).

2.Повторение одних и тех же мыслей, одетых только другими словами без чувств, не токмо бывает ненужно, но и неприятно (Г.Р. Державин).

3.Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практике жизни (Д.И Писарев).

4.Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас (И.С. Тургенев).

5.Единственное средство умственного общения людей есть слово, и

для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слово так,

чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие

иточные понятия (Л.Н. Толстой).

6.Знание точного значения слов и их различия между собой, хотя бы и самого легкого, есть необходимое условие всякого мышления, ибо слова суть выражения понятий, а можно ли мыслить, не умея отличать, во всей тонкости, одного понятия от другого? (В.Г. Белинский).

7.Но нельзя упустить и других опасностей языку, например,

современного нахлына международной английской волны. Конечно, нечего пугаться и избегать таких слов, как “компьютер”, “лазер”, “ксерокс”,

названий технических устройств. Но если беспрепятственно допускать в русский язык такие невыносимые слова, как “уик-энд”, “брифинг”, «истеблишмент», то надо вообще с родным языком распрощаться (А. И.

Солженицын).

2.Каков ваш словарный запас? Продолжите список прилагательных,

сочетающихся с данными словами.

41

Политика: внешняя, региональная… Оппозиция: левая, местная… Служба: пенсионная, военная… Власть: муниципальная, местная …

Опыт: незначительный, депутатский… Климат: инвестиционный, психологический… Предприятие: рентабельное, коммерческое…

3. Подберите определения оценочного характера.

Проблема: актуальная, частная… Вопрос: теоретический, принципиальный… Цель: научная, основная… Задача: особая, определенная…

Направление: ведущее, намеченное… Изучение: экспериментальное, систематическое…

4. Укажите, в чем заключаются нарушения смысловой точности речи. Исправьте предложения, взятые из милицейских протоколов.

1. Благодаря халатности Мигунова на предприятии была совершена кража. 2. На ковре и частично на кресле имеются кровоподтеки. 3. Петухова обратила внимание на синяки на теле потерпевшей, которая поделилась, что муж опять приложил свою руку. 4. Потерпевший утверждал, что неоднократно пользовался услугами Крутова, который часто занимал ему деньги в долг. 5. Спустившись в подвал, я встретил ящики с похищенной краской. 6. Задержанный пытался обмануть свою фамилию, так как назвался Кривошеевым. 7. При осмотре места происшествия обнаружено два трупа:

один лежал неподвижно, другой шевелился и подавал признаки жизни. 8.

Продавец магазина «Орион» Галина Г. осуществила введение в заблуждение потребителя вареной колбасой «Докторская» на сумму 46 рублей 70 копеек. 10. В районную больницу обратились гр. Г., 1960 года рождения и гр. Б., 1975 года рождения, в результате личных взаимонеприязненных отношений они причинили друг другу телесные повреждения. Один из обратившихся, Г.,

42

госпитализирован с легкими телесными повреждениями, с кратковременной потерей здоровья – вывихом зубов. 11. Всем начальникам ГРУОВД:

Октябрьским РОВД разыскивается велосипед «Кама» салатного цвета с белыми крыльями (из ориентировки).

5. Используя синонимы к слову рассказать, отредактируйте текст. Каждый синоним можно употребить только один раз.

Скажите сами

Встретился мне один молодой писатель.

–Хочешь, я прочту тебе мой новый рассказ? – сказал он.

–Конечно, - сказал я.

–Ну, как, нравится? - сказал он, кончив чтение.

–Я скажу тебе правду, - сказал я.

–Скажи, - сказал он.

– Во-первых, у тебя на каждой строчке «сказал я» да «сказал он», - сказал я.

–Сейчас можно говорить «сказал он» и «сказал я», - сказал он.

–Во-вторых, тебе нечего сказать, - сказал я.

–Я сказал все, что хотел сказать, - сказал он.

–Чем такое говорить, лучше вообще не говорить, - сказал я.

–Ну, что сказать о человеке с таким вкусом? - сказал он.

–Я сказал то, что думал, - сказал я.

–Правду сказали мне, что ты кретин, - сказал он.

–Повтори, что ты сказал? - сказал я.

–Что сказал, то и сказал, - сказал он.

–Еще слово скажешь? - сказал я.

–Скажу еще больше, - сказал он.

–Ну, что такому скажешь! - сказал я сам себе.

Теперь скажите сами: разве я ему неправду сказал?

6. Найдите средства речевой выразительности в выступлении адвоката Я.С. Киселева «Речь в защиту Бердникова» (отрывок).

43

Товарищи судьи!

Я должен покаяться – слишком много мы, стороны, вносили горячности в допрос подсудимого и потерпевшей. Временами в судебном заседании бушевали страсти. Барометр показывал бурю.

Но в этом повинны не столько мы, сколько само дело. По нему невозможно вынести приговор, который в какой-то степени удовлетворял бы обе стороны, нельзя прийти к выводу: в чем-то право обвинение, а кое в чем права защита. Нет, одно из двух: или подсудимый – человек без совести и чести, он цинично преследовал потерпевшую, а теперь так же цинично клевещет на нее, или потерпевшая, которая отнюдь не потерпевшая, цинично обманывала честного и прямодушного человека, а когда обман должен был раскрыться, она, чтобы помешать этому, возводит ложное обвинение. Или – Или! Третьего не дано…

За неделю до окончания следствия появился в газете тот самый фельетон «Чубаровец в конторке мастера», который приобщен к делу. В

фельетоне, как о чем-то совершенно достоверном, доводится до общего сведения о преступлении Бердникова: 54-летний селадон* понуждал к сожительству молодую, светящуюся нежным розовым светом невинности Наталию Туркину, попавшую на свою беду в зависимость от Бердникова.

Выступление в печати! (…) Тысячами читателей фельетон был воспринят как полное и верное отражение действительности. Вина Бердникова считалась доказанной еще до того, как дело пришло в суд…

* селадон (устар.) – человек, обычно пожилой, который любит ухаживать за женщинами.

7. Составьте небольшой рекламный текст или мини-выступление,

которые убедят ваших однокурсников серьезно изучать курс «Русский язык и культура речи», необходимый каждому квалифицированному юристу.

Используйте как можно больше образных средств (тропов): придумайте развернутую метафору, подберите преувеличение (гиперболу) и т. д.

44

8. Прочитайте фрагменты речей. Определите, носителям каких типов речевой культуры они принадлежат.

А. Была я у Агани. У Аганьки, они её Анькой зовут, а я Аганькой.

Нину-то «ба'ушкой» зовёт, не «тётенька», а «ба'ушка». Ну так-то ба'ушка она,

ну всё равно молода' ешо: шеисят лет нет, кого! Тапе'рь всё ба'бкими зовут: «Бабке передай». Лекса'ндр Иваныч всё говорил: «Бабка у коро'ви». «Бабки» всё, «бабка». А сколь он, Катя, сто'ит? Я тебя на «ты» называю – ну ладно… нету никого да ничё да…

Б. Мы не говорим: карета, скачущая по мосту, слуга, метущий комнату;

мы говорим: которая скачет, который метет и пр., заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом. Из того еще не следует, что в русском языке причастие должно быть уничтожено. Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя. Письменный язык оживляется поминутно выражениями, рождающимися в разговоре, но не должен отрекаться от приобретенного им в течение веков. Писать единственно языком разговорным — значит не знать языка.

В. Вчера Танька приходила. Вся такая из себя! Важная! Вы чё, гырт, не звОните? А кода мне звонить? Делов – полн рот! Ей бы мои проблемы! А ты чё не звОнишь сама? Заелась? Забыла, как тя всем миром тащили, учили?

Теперь морду воротишь?

Г. – Так бесподобно просто, ты знаешь, таким язычком написано, я ни разу ни у одного писателя не встречала такого языка: «У приказчиков сапоги скрипели, как ново… как рождественские поросята в мешке», можно такое сравнить! Да, «лицо стало зеленым, как зеленая трава». Представляешь?

Знаешь, такие сочные вроде бы.

– Вот-вот, у меня тоже зеленым стало, когда она меня копьем в глаз.

Веселая такая женщина. Да, знаешь, кайф такой, сижу в этой несчастной штуке, которая кабинетом называется, да, там лежит большая-большая банка…

45

9.Прочитайте фрагмент интервью с писательницей Л.

Петрушевской. Согласны ли вы с мыслями автора?

Вот у меня, скажем, значит, выступление … на заседании «Русского общества»… Встает одна женщина, говорит: «Вы извините… современная разговорная речь убивает русский язык… потому что в русский язык начали входить такие вещи, как ваучер, авизо и так далее». Я, помню, дико обозлилась. Но я единственно что сказала:

Вы знаете, дело в том, что русский язык живуч. Мы и не то проглатывали. Мы проглотили французский и немецкий проглотили, и

английский сейчас проглотим – ничего страшного в этом нет… Мы проглотим и ваучер, все проглотим, выплюнем и забудем. И это станет символом эпохи, это станет принадлежностью исторических романов, это станет темами экономическими, бухгалтерскими. Вот. Всего-навсего.

Русский останется русским языком, будет вечен всегда и богатым всегда,

потому что каждый творит свой фольклор, каждый регион рождает свои собственные легенды, свои собственные шутки, фразы, поговорки.

10.Прочитайте афоризмы известного политика. Найдите речевые ошибки, исправьте их.

«В харизме надо родиться».

«Да, моя специальность и жизнь проходили в атмосфере нефти и газа».

«Я с молодых лет…..всегда работал первым лицом».

«Я не тот человек, который живет удовлетворениями».

«Нам никто не мешает перевыполнять наши законы».

«Мы надеемся, что у нас не будет запоров на границе».

11.Прочитайте фрагмент из книги П. Сергеича «Искусство речи на суде». О каком необходимом качестве речи пишет автор?

Странно, казалось бы, упоминать о значении <???> в юридическом споре. Но заботятся ли о ней у нас на суде? Нет. Неряшливость речи доходит до того, что образованные люди, ни мало не стесняясь и не замечая того,

46

употребляют рядом слова, не соответствующее одно другому и даже прямо исключающие друг друга. Эксперт-врач, ученый человек, говорит: «подсудимый был довольно порядочно выпивши, и смерть раненого несомненно вероятно последовала от удара ножом»; прокурор полагает, что

«факт можно считать более или менее установленным»; защитник заявляет присяжным, что они имеют право отвергать всякое усиливающее вину обстоятельство, если оно является недоказанным или по крайней мере сомнительным. Говорят: «зашить концы в воду»; «прежняя судимость обвиняемого уже служит для него большим отрицательным минусом».

Председательствующий в своем напутствии … предлагает [присяжным]

такой вывод: «Факты не оставляют сомнения в том, что подсудимый является тем преступником, которым он действительно является». Такие речи хоть кого собьют с толку.

Задания для самостоятельной работы,

темы рефератов и сообщений

1.Носители элитарного типа речевой культуры в современной России: штрихи к портрету известных юристов.

2.Исчезают ли русские говоры?

3.П. С. Пороховщиков о проблемах судебной речи.

4.Иноязычная лексика в трудах А. Ф. Кони.

5.Точность словоупотребления в речи юриста.

6.Образные средства в выступлениях судебных ораторов.

7.Современные толковые словари на службе у юристов.

Список литературы

Введенская Л.А. Культура речи. Ростов н/Д, 2000.

47

Гольдин В. Е., Сиротинина О. Б., Ягубова М. А. Русский язык и культура речи: учебник для студентов – нефилологов: Учебное пособие

/ Под ред. О. Б. Сиротининой. Изд. 4-е. М., 2008.

Губаева Т.В. Практический курс русского языка для юристов. Казань,

1986.

Ивакина Н. Н. Культура судебной речи. М., 1995.

Ивакина Н. Н. Профессиональная речь юриста: учебное пособие. М.,

1997.

Иванова Т.В. Словарь трудностей русского языка для юристов / под ред. Н.Ю. Тяпугиной. Саратов, 2009.

Кони А. Ф. Избранное. – М., 1989.

Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. Проф. Л.К.

Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. М., 1999.

Культура речи: Настольная книга для государственных служащих / М.

А. Кормилицына, О. Б. Сиротинина, Е. П. Захарова и др. – Саратов,

2008.

П. Сергеич. Искусство речи на суде. Тула, 1998.

Русский язык и культура речи: учебно-методическое пособие для студентов-юристов / под ред. Проф. Н.Ю. Тяпугиной. М., Флинта -

Наука. 2009.

Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов / А.И. Дунев, М.Я.

Дымарский, А.Ю. Кожевников. М., 2002.

Сиротинина О. Б. Всё, что нужно знать о русской речи: пособие для эффективного общения: учебное пособие. Изд. 2-е. М., 2010.

Тяпугина Н.Ю. Лексическая стилистика: учебно-методическое пособие для студентов юридических вузов. Саратов, 2010.

Практикум

Правописание приставок пре- и при-

48

1. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание приставок.

Пр..вышение власти, премия пр..суждена, пр..дел необходимой обороны, пр..старелый, пр..нимая во внимание, пр..пятствующие проведению осмотра, пр..влечение к ответственности, пр..говор пр..веден в исполнение,

пр..дать суду, пр..своение чужого имущества, пр..чина пр..ступления,

пр..ложить максимум усилий.

2. Вставьте пропущенные буквы, объясните условия выбора. (Упражнение взято из пособия Н.Н. Ивакиной "Орфография и пунктуация».

М., 1999. С.24.)

Уголовное законодательство пр..дусматривает меры во..действия,

которые могут быть пр..менены к лицам, совершившим пр..ступление.

Пр..ступлением пр..знается пр..дусмотренное уголовным законом

<…>общественно опасное деяние. Убийство, совершенное при пр..вышении пр..делов необходимой обороны, наказывается лишением свободы <…> или и..правительными работами. К лицу, признанному невменяемым, судом могут быть пр..менены пр..нудительные меры медицинского характера.

Предварительное следствие пр..останавливается, когда обвиняемый скрылся от следствия. Пр..готовлением к пр..ступлению пр..знается пр..искание и пр..способление средств или орудий для совершения пр..ступления.

Следователь пр..глашает постороннее лицо для удостоверения подписи.

Время пр..бывания в психиатрическом лечебном учреждении засчитывается в срок содержания под стражей.

49

Занятие 3

__________________________________________________________________

ФОРМЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ РУССКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ЯЗЫКА

Национальный язык – это общий язык всей нации, существующий в нескольких формах: как литературный язык и как язык, ограниченный территориально (наречия, диалекты), социально (городское просторечие,

арго, жаргон, сленг) и профессионально (профессионализмы, термины).

Неоднородность национального языка обусловлена социальной неоднородностью говорящих на нем людей и разнообразием коммуникативных ситуаций. Ведущую роль играет литературный язык — образцовый, нормированный (соответствующий обязательным нормам) -

язык, прошедший длительную обработку в текстах великих мастеров слова.

Он существует в устной и письменной форме.

За пределами литературного языка находится территориально,

социально и профессионально ограниченная лексика.

Лексика неограниченной сферы употребления состоит из общеупотребительных слов, которые в определенных социальных условиях должны быть понятны всем носителям данного языка во всех случаях: хлеб,

семья, город, сад, тетрадь, школьник, врач, мороз, луна, птица, любовь,

сила. Общеупотребительный словарный фонд русского языка огромен. Он-

то и делает нашу речь доступной для каждого, кто владеет этим языком.

Труднее обстоит дело с восприятием слов ограниченной сферы употребления. Она так и названа потому, что ее не могут и не должны понимать абсолютно все.

Диалектизмы – это территориально ограниченная лексика. Они обладают фонетическими, грамматическими, лексическими и фразеологическими особенностями и могут использоваться не только в устной форме, но и в языке художественной литературы с целью

50