Тема 8 (4 часа)

СССР и ведущие мировые державы в условиях Второй мировой войны.

Вопрос 1.

Вторая мировая война: предпосылки и причины, основные события первого этапа войны (сентябрь 1939 – июнь 1941 гг.)

Вопрос 2.

Роль СССР во Второй мировой войне: Великая Отечественная война, цена победы.

Вопрос 3.

Проекты послевоенного переустройства мира (Тегеранская, Ялтинская, Потсдамская конференции).

Вопрос 1. При рассмотрении данного вопроса студенту необходимо знать основные предпосылки и причины Второй мировой войны, уметь их характеризовать и подтверждать примерами в соответствии с нижеприведенным перечнем предпосылок и причин:

- роль Версальской системы в нарастании противоречий, приведших ко Второй мировой войны;

- кризис капиталистической системы;

- политика умиротворения;

- темпы и уровень милитаризации общества, государства и экономики

- неэффективность работы международных координирующих органов (Лига Наций);

- идеологический фактор.

Студенту необходимо уметь характеризовать основные события Второй мировой войны в период 1939 – 1941 гг., знать их результаты и влияние на изменение геополитического положения СССР (нападение Германии на Польшу – 1 сентября 1939 г., «странная война»– осень 1939 – весна 1940 г., занятие советской армией восточных польских земель – территорий Западной Украины и Белоруссии – 17 сентября 1939 г.; подписание советско-германского договораО дружбе и границе– 28 сентября 1939 г.,советско-финская война ноябрь 1939 – февраль 1940 гг., исключение СССР из Лиги Наций – декабрь 1939 г., вход советских войск на территорию Румынии – 28 июня 1940 г., германо-турецкий договор о дружбе – 18 июня 1941 г., разгром Франции Германией и договор о перемирии – 22 июня 1940 г., присоединение Латвии, Литвы, Эстонии к СССР – август 1940 г., пакт о нейтралитете, заключенный между СССР и Японией – 13 апреля 1941 г.).

Студент должен понимать, что расширение территорий СССР за счет присоединения приграничных государств вывело его на положение единственной европейской державы, сопоставимой с Германией по совокупности своих военно-политических возможностей. Тем не менее, росли противоречия между Москвой и Берлином, что подтверждало непрочность советско-германского блока.

Однако студенту следует учитывать, что советская дипломатия не предпринимала активных попыток по налаживанию контактов со своими потенциальными партнерами (Британией, США), а советское руководство не сумело в полной мере воспользоваться мирной передышкой, полученной за счет подписания пакта о ненападении с Германией. В итоге, на начальном этапе Великой Отечественной войны, это привело к катастрофическим последствиям для СССР.

Вопрос 2. При рассмотрении данного вопроса студенту следует выяснить основные причины начала Великой Отечественной Войны, знать периодизацию, соотношение сил, основных союзников и военные планы Германии и СССР. Чтобы оценить масштабы надвигавшейся на СССР угрозы, следует дать оценку планам германского руководства в отношении советских территорий и населения.

Студенту необходимо уметь характеризовать обстоятельства начала Великой Отечественной войны. Несмотря на то, что СССР готовился к военным действиям, начало войны для советского государства было неожиданным: первые дни военных действий для Советского Союза были катастрофическими. Студенту необходимо выделить основные объективные (не менее 4-х) и субъективные (не менее 4-х) причины неудач СССР на начальном этапе ВОВ.

Студент должен знать, что, несмотря на тяжелое для СССР начало войны, с ее первых дней советские войска проявляли мужество и стойкость. Студенту необходимо уметь характеризовать примеры их героизма в первые месяцы войны: оборона Брестской крепости (22 июня по 20 июля 1941 г.)., героическая оборона Лиепаи (23—29 июня 1941 г.), защита Киева (7 июля — 24 сентября 1941 г.), Одессы (5 августа — 16 октября 1941 г.), Таллина (5—28 августа 1941 г.), Моонзундских островов (6 сентября — 22 октября 1941 г.), Севастополя (30 октября 1941 г. — 4 июля 1942 г.), а также Смоленское сражение (10 июля — 10 сентября 1941 г.). Тем не менее, за 4 месяца немцы вышли к Москве и Ленинграду, оккупировали территорию в 1,5 млн. кв. км с населением 74,5 млн. человек.

Студент должен знать, какие меры предпринимало советское руководство по организации отпора врагу, и уметь их характеризовать по следующим направлениям:

- организация политического управления страной в условиях ведения войны (сверхцентрализация управления);

- создание централизованной системы координирования действий на фронтах (ГКО, Ставка Верховного командования);

- организация эвакуации населения и промышленности;

- тотальная мобилизация трудящихся в тылу (круглосуточная работа, систематическое использование женского и детского труда);

- усилия партийного руководства по идеологической борьбе и антифашистской пропаганде (лозунги, плакаты, кинематограф, военная песня, приказы и распоряжения, направленные на укрепление военной дисциплины в советской армии).

Студенту необходимо уметь давать характеристику ключевых военных операций ВОВ, оценивать их значение и влияние на дальнейший ход военных действий:

1. битва за Москву (30 сентября 1941 г. – 8 января 1942 г.), которая стала первым крупным поражением немцев с начала Второй мировой войны;

2. Сталинградская битва (17 июля – 2 февраля 1943 г.), ставшая началом коренного перелома в ходе ВОВ и в целом Второй мировой войны;

3. Курская битва (5 июля – 23 августа 1943 г.), после которой стратегическая инициатива окончательно перешла в руки советских вооруженных сил. Студент должен знать, что именно в результате освобождения Белгорода и Орла (5 августа) впервые с начала ВОВ в Москве был дан салют;

4. Ленинградско-Новгородская операция (январь—февраль 1944 г.) главным результатом которой было снятие 900-дневной блокады Ленинграда;

5. Военные операции по освобождению территорий советских республик и Крыма;

6. Военные операции советской армии по освобождению стран Европы от фашизма;

7. Берлинская операция (16 апреля – 8 мая 1945 г.), в результате которой германская армия капитулировала;

Заключительной военной кампанией в рамках Второй мировой войны стала советско-японская война (8 августа – 2 сентября 1945 г.).

Студент должен уметь характеризовать действия советского населения, направленные на содействие скорейшему разгрому немецко-фашистских сил в годы ВОВ. Студент должен уметь подтверждать конкретными примерами тезис о действительно народном характере ВОВ. Студенту необходимо уметь характеризовать деятельность партизанских отрядов и подполья, вклад тружеников тыла в победу над Германией, усилия советских ученых по разработке научно-технических новшеств для оснащения советской армии.

Студент должен знать примеры героизма и самопожертвования советских воинов на фронтах ВОВ: подвиг И.А. Иванова, Н.Ф. Гастелло, А.Н. Матросова, А.Н. Маресьева и др. Студент должен знать основных советских полководцев, внесших весомый вклад в победу над фашизмом: Г.К. Жуков, К.К. Рокоссовский, И.С. Конев, А.М. Василевский, Р.Я. Малиновский, Н.Ф. Ватутин, К.А. Мерецков. Ф.И. Толбухин, Л.А. Говоров, И.Д. Черняховский, И.X. Баграмян.

В итоге семинарского занятия студент должен знать, что благодаря колоссальным усилиям СССР была обеспечена победа над немецко-фашистским блоком. Цена победы была огромной: колоссальные людские потери, потеря трети национального богатства, тысячи разрушенных населенных пунктов, перенапряжение сил советского народа и т.д.

Студент должен прийти к выводу, что преобладание в советской системе восточных черт государственности накануне ВОВ (сверхцентрализация власти, отсутствие личной свободы и подавление инициативы граждан, огромные природные и людские ресурсы, милитаризация общества, наличие харизматичного вождя, пользующегося доверием подавляющего большинства советских граждан) позволило максимально мобилизовать все ресурсы государства и усилия народа на борьбу с фашизмом. Победа в ВОВ станет решающим аргументом для консервации в СССР тоталитарного режима в послевоенный период.