- •Практикум по дисциплине «История»
- •Тема 1. Теория и методология исторической науки.
- •Вопрос 1
- •Тема 2. Русь и Западная Европа в период Раннего Средневековья (IX – начало XIII века) (8 часов)
- •Этногенез германцев и восточных славян в догосударственный период
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Особенности политической раздробленности в отдельных княжествах и землях Киевской Руси
- •Тема 3. Русские земли в XIII – XV веках и европейское Средневековье (4 часа)
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3
- •Тема 4. Россия в XVI – XVII веках в контексте развития
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Тема 5. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации государственного устройства. Отмена крепостного права и либеральные реформы в России второй половины XIX века. (6 часов)
- •Вопрос 2.
- •Основные геополитические союзники и противники Российской империи в XIX веке
- •Тема 6. Россия и мир в хх веке. (6 ч.)
- •Вопрос 1
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Тема 7. Ссср и мир в довоенный период. (4 часа)
- •Вопрос 2
- •Тема 8 (4 часа)
- •Вопрос 3.
- •Тема 9. Экономическое и социально-политическое развитие стран Западной Европы, сша и ссср во второй половине хх века. (8 часов)
- •Вопрос 3 После отстранения н.С. Хрущева в ссср продолжились поиски путей и попытки реформирования экономики.
- •Вопрос 1
- •Особенности социально-политической системы в ссср во второй половине 40-х – середине 60-х гг.
- •Вопрос 2[
- •Тема 10
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Стратегия преодоления глобальных проблем современности ведущими мировыми державами и Россией.
- •Вопрос 2
Вопрос 3.
При освоении данного вопроса студенту необходимо вспомнить, что СССР в 1941 г. принял основной удар фашистской Германии, не имея реальных союзников. Студент должен понимать, что основной целью советской внешней политики в период Великой Отечественной войны было создание наилучших условий на международной арене для победы над врагом. Исходя из этой цели, вытекали следующие задачи советской внешней политики, которые студенту необходимо уметь пояснять:
усилия по созданию антигитлеровской коалиции;
предотвращение угрозы нападения Японии и втягивания в войну на стороне фашистских агрессоров нейтральных государств;
содействие освобождению стран от фашистской оккупации;
борьба за полную ликвидацию фашистских режимов и заключение мира, исключающего возможность повторения агрессии.
Студент должен уметь характеризовать основные события, связанные со складыванием антигитлеровской коалиции:
- подписание в Москве 12 июля 1941 г. «Соглашения между правительствами СССР и Великобритании о совместных действиях в войне против Германии»;
- обмен нотами 2 августа между СССР и США о продлении на год советско-американского торгового соглашения и об экономическом содействии со стороны США Советскому Союзу;
- Московская конференция министров иностранных дел трех держав (29 сентября — 1 октября 1941 г.), главным результатом которой было предоставление беспроцентного кредита Советскому Союзу на сумму в 1 млрд. долл. и договоренность о поставках по ленд-лизу.
- присоединение СССР к «Атлантической хартии»24 сентября 1941 г.;
- подписание 1 января 1942 г. в Вашингтоне 26 государствами антифашистской коалиции, в том числе СССР, США, Англия и Китай, подписали декларацию, по которой обязались использовать все свои военные и экономические ресурсы для борьбы против фашистского блока. Эти страны стали называться Декларации Объединенных наций;
- подписание в мае 1942 г. договора между СССР и Англией о союзе в войне и послевоенном сотрудничестве;
- июнь 1942 г. – соглашение с США о принципах, применимых к взаимопомощи в ведении войны против агрессии, и о сотрудничестве в послевоенное время.
В результате сложилась антигитлеровская коалиция, основными участниками которой были СССР, США и Британия. Главным вопросом внутри коалиции был вопрос об открытии второго фронта в Европе.
Студенту необходимо знать – почему союзники не торопились с открытием второго фронта в Европе в 1942 году и уметь объяснять, почему к 1944 году позиция основных союзников СССР по вопросу об открытии второго фронта в Европе кардинально изменилась. При этом студенту следует учитывать, что позиции британского и американского руководства объединяло стремление использовать взаимное истощение сил Германии и Советского Союза (в войне друг против друга) для занятия в перспективе Британией и США доминирующих позиций в международных отношениях.
Студент должен знать время работы и основные вопросы, рассматривавшиеся на Тегеранской, Ялтинской и Потсдамской международных конференциях; уметь оценивать итоги работы этих конференций; понимать, в чем заключались основные противоречия между ведущими державами в антигитлеровской коалиции. Студенту следует учитывать, что от конференции к конференции противоречия между союзниками усиливались.
Студенту необходимо знать обстоятельства возникновения Организации Объединенных Наций– органа, который должен был поддерживать мир, обеспечивать безопасность и развитие сотрудничества между народами и государствами.
Студент должен понимать, что внешняя политика СССР в условиях ведения тяжелейшей войны была направлена, прежде всего, на поиск союзников. При этом каждая из держав-союзниц желала за счет создания антигитлеровского блока упрочить в первую очередь свои геополитические позиции. В итоге сложившаяся антигитлеровская коалиция была нестабильным образованием, возникшим лишь на период существования «общего врага» – фашизма. После коренного перелома противоречия между союзниками, обусловленные стремлением упрочить свои геополитические позиции, обострились, что подтверждают дискуссии на Тегеранской, Ялтинской и Потсдамской конференции.
Невозможность найти компромиссное решение, которое устроило бы все ведущие мировые державы, после окончания войны привела к расколу внутри антигитлеровского блока. В итоге, бывшие союзники вступили в затяжную конфронтацию за зоны геополитического влияния уже между собой. Началась «холодная война».