- •Практикум по дисциплине «История»
- •Тема 1. Теория и методология исторической науки.
- •Вопрос 1
- •Тема 2. Русь и Западная Европа в период Раннего Средневековья (IX – начало XIII века) (8 часов)
- •Этногенез германцев и восточных славян в догосударственный период
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Особенности политической раздробленности в отдельных княжествах и землях Киевской Руси
- •Тема 3. Русские земли в XIII – XV веках и европейское Средневековье (4 часа)
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3
- •Тема 4. Россия в XVI – XVII веках в контексте развития
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Тема 5. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации государственного устройства. Отмена крепостного права и либеральные реформы в России второй половины XIX века. (6 часов)
- •Вопрос 2.
- •Основные геополитические союзники и противники Российской империи в XIX веке
- •Тема 6. Россия и мир в хх веке. (6 ч.)
- •Вопрос 1
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Тема 7. Ссср и мир в довоенный период. (4 часа)
- •Вопрос 2
- •Тема 8 (4 часа)
- •Вопрос 3.
- •Тема 9. Экономическое и социально-политическое развитие стран Западной Европы, сша и ссср во второй половине хх века. (8 часов)
- •Вопрос 3 После отстранения н.С. Хрущева в ссср продолжились поиски путей и попытки реформирования экономики.
- •Вопрос 1
- •Особенности социально-политической системы в ссср во второй половине 40-х – середине 60-х гг.
- •Вопрос 2[
- •Тема 10
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Стратегия преодоления глобальных проблем современности ведущими мировыми державами и Россией.
- •Вопрос 2
Вопрос 1
При изучении данного вопроса студент должен иметь представление о язычестве и христианстве как религиозных системах, уметь выделять их характерные черты и основные различия. Студент должен знать основные этапы становления христианского вероучения и причины церковного раскола 1054 года, следствием которого стало оформление католической и православной церквей.
Студент должен уметь выделять причины принятия христианства народами Западной Европы и Киевской Русью. Студент должен уяснить, что чаще всего в принятии христианства народами Западной Европы и Киевской Русью доминировал политический мотив. Студент должен знать мотивы выбора ВладимиромIв качестве государственной религии христианства по византийскому образцу и представлять, почему князя не устроили мусульманство и иудаизм; знать повод и обстоятельства крещения самого Владимира, его приближенных.
Студент должен понимать, что христианизация Западной Европы и Киевской Руси продолжалась в течение длительного времени и принятие ортодоксального варианта христианства происходило нередко насильственным путем: в Западной Европе некоторые племена принимали христианство в виде ересей (арианство), а в Киевской Руси христианство долгое время соседствовало с язычеством, что породило феномен двоеверия.
Студенту необходимо уметь выделять последствия принятия христианства на Руси – экономические, внутриполитические, культурные, нравственные; представлять, как изменился статус русского князя и Киевской Руси как христианизированного государства на европейской арене и в международных отношениях?
В результате освоения материала к данному вопросу семинарского занятия студент должен прийти к следующим выводам: 1) переход к монотеизму в государствах и народностях Раннего Средневековья отражает важный этап развития государственности, когда язычество и его устаревшие ценности уже не решают задач консолидации общества; 2) принятие государственной религии по христианскому образцу на время включило Киевскую Русь общеевропейское культурно-историческое пространство.
Вопрос 2
Для освоения данного вопроса студентам необходимо знать определение понятия «политическая раздробленность», хронологические рамки данного периода в Западной Европе и Киевской Руси. Рассмотрение этапа политической раздробленности на примере Франции связано с тем, что в этой стране в Средневековье сложились классические формы феодализма.
Студенту необходимо уяснить предпосылки перехода к политической раздробленности во Франции и Киевской Руси, уметь выделять в них общее и особенное, руководствуясь следующими направлениями:
изменения, происходившие в хозяйственно-экономической жизни Франции и Киевской Руси в рассматриваемый период;
особенности формирования категорий землевладельцев во Франции и Киевской Руси (кому принадлежала земля, на каких условиях, кто верховный владелец земли в государстве);
наличие/отсутствие связей между различными районами конкретного государства, степень авторитетности политического центра для отдельных вассальных территорий;
наличие/отсутствие к моменту распада государств внешней угрозы;
влияние этнически разнообразного населения Франции и Руси на формирование центробежных тенденций;
особенности порядка престолонаследия во Франции и Киевской Руси.
Студент должен уметь выделять события, связанные с формальным закреплением политической раздробленности во Франции и Киевской Руси (Верденский договор 843 г.; Любечский съезд 1097 г.). Применительно к истории Древнерусского государства студент должен знать различные подходы к оценке политической раздробленности на Руси.
Студент должен понимать, что в результате дробления территории Киевской Руси образовался ряд уделов (княжеств), получивших возможность развиваться самостоятельно. Темпы, успешность и специфика развития отдельных земель зависели от природно-географических условий, наличия/отсутствия связей с соседними уделами, либо другими государствами, возможности притока населения с других территорий, уровня развития городских центров, политических талантов князей и формы правления в каждом отдельном княжестве.
Студентам предлагается составить сравнительную таблицу, используя указанные выше критерии (линии) сравнения, применительно к трем основным центрам политической и культурной жизни Руси удельного периода: Владимиро-Суздальскому, Галицко-Волынскому княжествам, Новгородской республике. Таблица поможет студентам выделить особенные характеристики в указанных выше уделах, позволившие им в своем развитии значительно опередить соседние земли.