- •Часть I. Введение в дисциплину «возрастная психология»
- •Тема 1. Основные проблемы возрастной психологии
- •1.1. Проблема движущих сил и источников психического развития.
- •Биогенетический подход
- •Социогенетический подход к развитию психики ребенка
- •Когнитивный подход
- •Гуманистическая теория
- •1.2. Взгляды отечественных психологов на проблемы психического развития человека
- •Список литературы
- •Глава . Особенности развития в пренатальный период развитие эмбриона и плода
- •Список литературы
- •Глава . Младенчество
- •1. Кризис новорожденности
- •2. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность
- •3. Особенности сенсомоторного развития в младенческом возрасте
- •4. Особенности когнитивного развития Речевое развитие в младенческом возрасте
- •5. Кризис одного года
- •Список литературы
- •Глава . Психические особенности развития ребенка в период раннего детства (от 1 до 3 лет)
- •1. Социальная ситуация развития и ведущий вид деятельности ребенка в период раннего детства
- •2. Особенности когнитивного развития в период раннего детства Особенности речевого развития в период раннего детства
- •3. Особенности развития я-концепции в период раннего детства. Личностное развитие.
- •4. Кризис трех лет
- •Список литературы
- •Глава . Особенности психического развития ребенка в дошкольном возрасте (от 3 до 6(7) лет)
- •1. Особенности физического развития в дошкольном возрасте
- •2. Социальная ситуация развития и ведущий тип деятельности в дошкольном возрасте
- •3. Развитие познавательной сферы в дошкольном возрасте
- •4. Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте
- •5. Особенности развития личности в дошкольном возрасте
- •6. Психологическое содержание кризиса 7 лет
- •Выводы и заключения
- •Список литературы
- •Глава .
- •2. Социальная ситуация развития и проблема ведущей деятельности в младшем школьном возрасте
- •3. Особенности развития психических познавательных процессов в младшем школьном возрасте
- •3. Особенности развития эмоциональной сферы в младшем школьном возрасте
- •5. Особенности развития я-концепции и мотивационной сферы в младшем школьном возрасте
- •Выводы и заключения
- •Список литературы
- •Глава . Психологические особенности подросткового возраста
- •1. Анатомо-физиологические изменения в организме подростка
- •2. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность
- •3. Развитие познавательных процессов в подростковом возрасте
- •4. Развитие эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте
- •5. Развитие я-концепции и потребностно-мотивационной сферы подростка
- •5. Особенности кризиса подросткового возраста
- •Выводы и заключения
- •Список литературы
- •Глава . Психологические особенности развития в период юношеского возраста
- •1. Социальная ситуация развития и ведущий тип деятельности в юношеском возрасте
- •2. Особенности когнитивного развития в период старшего школьного возраста
- •3. Личностное развитие в период юности
- •Список литературы
Список литературы
Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М., 1997.
Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. - М, 1980.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
Большой энциклопедический словарь. – М., 1991.
Бурменская Г. В. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. – М., 1990.
Возрастная и педагогическая психология. - М., 1992.
Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А.В.Петровского. —М., 1979.
Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. М.В.Гамезо. - М., 1984.
Вопросы психологии личности школьника. - М., 1961.
Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников/Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. - М., 1962.
Выготский Л.С. Кризис семи лет// Собрание сочинений: В 6 т. - Т. 4. – М., 1984.
Выготский Л.С. Мышление и речь// Собрание сочинений: В 6 т. - Т. 2. – М., 1984.
Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей/Под ред. Д. Б. Эльконина, Л. А. Венгера. М., 1981.
Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. – М., 1984.
Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х томах – М.,1986. - Т. 1. Психологическое развитие ребенка.
Иващенко Ф.И., Коломенский Я.Л. Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии. – Минск, 1980.
Исследования по вопросам возрастной и педагогической психологии. – М., 1980.
Крайг Г. Психология развития. – СПб., 1991.
Кулагина И.. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до поздней зрелости. – М., 2003.
Купцов И. И. Воспитание воли// Начальная школа, 1981, № 3.
Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. - М., 1983.
Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Парина К.П. Психология младшего школьника. – М., 1976.
Мир детства: Младший школьник. - М., 1988.
Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. – М.: Просвещение, 1990.
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2000.
Немов Р.С. Психология: в трех книгах. – Книга 2. Психология образования. – М., 1999.
Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста. / Под ред. Д.Б. Эльконина. – М., 1988.
Обучение и развитие/Под ред. Л. В. Занкова. М., 1975, гл. VIII, с. 181—206.
Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996.
Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология. – М., 1979.
Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии.- М., 1978.
Психическое развитие младших школьников/ Под ред. В.В. Давыдова. – М., 1990.
Психологические проблемы неуспеваемости школьников/Под ред. И. А. Менчинской. - М.. 1971.
Психология человека от рождения до смерти/ под общ. Ред. А.А. Реана. – СПб, 2002.
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. – СПб., 1990.
Сапогова Е.Е. Шестилетний ребенок. – Тула, 1992.
Сироткин С.Ф. и др. Младший школьник, его развитие и воспитание. – Казань, 1998.
Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. / Под ред. И.В.Ильясова, В.Я. Ляудис. – М., 1981.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.
Эриксон Э. Детство и общество – СПб.: Университетская книга, 1996.