Вопрос 2. Функции теории государства и права

Функции ТГП представляют собой основные направления воздействия данной системы знаний на научный и учебный процесс. Выделяют следующие функции ТГП:

1. Аналитическая: предполагает осуществление в рамках ТГП анализа структуры и содержания основных юридических понятий и принципов

2. Эвристическая: предполагает обобщение информации, полученной аналитическим путем, с последующим формулированием выводов общего характера

3. Аксиологическая: предопределяет выделение ценностных приоритетов, рассматриваемых в качестве идеальных целевых установок государственно-правового развития

4. Прогностическая: заключается в обозначении перспективных направлений развития государства и права и определении круга задач, с решением которых связано это развитие

5. Методологическая: реализуется в изучении и разработке методов познания государственно-правовых явлений

6. Гносеологическая: реализуется в процессе познания объекта науки и получения новых знаний о нем

7. Идеологическая: характеризуется аккумуляцией различных идей, взглядов и представлений о государстве и праве и выработкой на их основе идеологических ориентиров

8. Онтологическая: заключается в раскрытии причин возникновения, функций и сущности государства

9. Праксеологическая: реализуется при формулировании практических предложений по совершенствованию системы государственного управления и правовой системы

10. Пропедевтическая: предполагает получение обучаемыми предварительных юридических знаний, которые являются базой для усвоения отраслевых и иных учебных дисциплин

11. Воспитательная: связана с формированием у обучаемых юридического мировоззрения и правовой культуры, выработкой стереотипов правомерного поведения

Последние две функции характерны для учебной дисциплины, а остальные – для науки. Функции науки характеризуют теоретическое и практическое ее значение для прогрессивного преобразования общественной жизни.

Вопрос 3. Методология теории государства и права: понятие, классификация методов

Методология ТГП – это комплекс взаимосвязанных методов и принципов, при помощи которых осуществляется процесс изучения предмета науки. Некоторые ученые считают, что данное определение относится к понятию методика, а методология представляет собой совокупность знаний о методах соответствующей науки.

Метод – это средство или прием, с помощью которого добывается новое знание или осуществляется систематизация, оценка или обобщение имеющейся информации. Метод науки определяет, каким образом исследуется ее предмет.

Классификация методов проводится различными исследователями по-разному, в том числе используются различные критерии классификации:

1. По уровню познания:

1. Эмпирические: изучение внешней стороны явления (эксперимент, измерение, наблюдение, сравнение, описание)

2. Теоретические: проникновение во внутреннюю суть явления, работа с научными абстракциями

2. По широте использования:

1. Всеобщие: характерны для человеческого познания вообще

А) метафизический метод (рассмотрение явления в статике)

Б) диалектический метод (рассмотрение явления в динамике)

2. Общенаучные: характерны для научного познания, для всех существующих наук

А) функциональный метод

Б) системно-структурный метод

В) метод моделирования

Г) общелогические методы (можно отнести к всеобщим, так как и в обыденном познании они активно используются)

3. Специальные (частные неюридические): выработаны и используются в группе неюридических наук, но используются и в юридических науках

А) статистический метод

Б) социологический метод

В) метод формализации

Г) метод экстраполяции

4. Частно-правовые: выработаны и используются в юридических науках

А) формально-юридический метод

Б) сравнительно-правовой метод

В) метод типологии права

Г) метод интерпретации права

Д) метод восполнения пробелов в праве

Принципы познания:

1. Историзм: изучение явления в историческом развитии

2. Объективность: стремление к достоверной информации и сведение к минимуму субъективного фактора

3. Универсальность: изучение объекта вне связи с конкретной государственно-правовой системой

4. Плюрализм: возможность существования различных направлений в изучении объекта