Контрольный тест № 2 категориально-понятийный аппарат современной педагогики

Задание 1. Вставьте пропущенное в предложении слово, выбрав номер правильного ответа. «Современная педагогика имеет свой … аппарат, что дает возможность ученым вести научный диалог».

1. – собственный

2. - категориально-понятийный

3. – дидактический

4. – научный

Задание 2. Исходя из работ Н.В. Бордовской и В.И. Гинецинского, установите соответствие в подходах к определению категорий педагогики. Впишите правильные ответы: 1 - ____ ; 2 - ______ .

Имена ученых:

1. Н.В. Бордовская

2. В.И. Гинецинский

Категории педагогики:

1. Воспитание.

2. Педагогический процесс

3. Обучение.

4. Образование.

5. Дидактика

6. Развитие.

7. Просвещение

Задание 3. Вставьте пропущенное в предложении слово, выбрав номер правильного ответа. «Ведущая роль теоретических знаний является одним из важных дидактических принципов развивающего ….».

1. – воспитания;

2. – обучения;

3. - образования;

4. – просвещения;

Задание 4. Вставьте пропущенное в предложении слово, выбрав номер правильного ответа. «Лекции, проповеди, беседы, диспуты, использование средств массовой информации обеспечивают … людей, широкое распространение знаний и достижений культуры, пропаганду тех или иных идей».

1. – воспитание;

2. – обучение;

3. – образование;

4. – просвещение.

Задание 5. Вставьте пропущенное в предложении слово, выбрав номер правильного ответа. «Знание семи свободных искусств считалось в средние века необходимым для правильного понимания Священного Писания и было основой средневекового …»

1. – воспитания;

2. – обучения;

3. – образования;

4. - просвещения

Задание 6. Вставьте пропущенное в предложении слово, выбрав номер правильного ответа. «В современной педагогике господствует положение о том, что в формировании внутреннего мира ребенка особую роль играет семья, семейное …»

1. – воспитание;

2. – обучение;

3. – образование;

4. – просвещение

Задание 7. Исходя из многозначности категории «воспитание», обведите номера всех правильных ответов, определяющих аспекты рассмотрения данной категории по Ю.К. Бабанскому:

1. – воспитание в широком социальном значении, как социальное явление;

2. – воспитание как система;

3. – воспитание как ценность;

4. – воспитание в широком педагогическом значении, как система;

5. – воспитание в узком педагогическом значении, как педагогическая деятельность

Задание 8. Исходя из многозначности категории «образование», обведите номера всех правильных ответов, определяющих аспекты рассмотрения данной категории по Б.С. Гершунскому:

1 - образование как ценность;

2 – образование как система;

3 – образование как социализация личности;

4 – образование как процесс;

5 – образование как управление развитием личности;

6 –образование как результат

Задание 9. Выберите вариант ответа на вопрос «Почему в современной педагогике понятие «образование» трактуется многозначно?», проанализировав предлагаемые варианты:

1. Наличие дефиниций позволяет различать научный и житейский смысл употребления термина.

2. Обилие дефиниций свидетельствует о развитии педагогики как науки.

3. Бытовое употребление термина «образования» неточно передает его смысл и не может быть использовано при построении научных теорий и концепций.

4. Разные аспекты рассмотрения позволяют понять и оценить истинную сущность образования как сложного, многопланового явления, акцентировать внимание на всех его аспектных характеристиках.

Задание 10. Выберите номер правильного ответа, раскрывающего сущность категориально-понятийного аппарата современной отечественной педагогики.

1. – педагогика заимствует категориально-понятийный аппарат философии и других гуманитарных наук;

2. – педагогика не имеет собственного категориально-понятийного аппарата;

3. - педагогика как самостоятельная наука имеет свой категориально-понятийный аппарат, который отражает сущность объекта и предмета изучения;

4. – педагогика утрачивает свой категориально-понятийный аппарат в связи с интеграцией с другими гуманитарными науками;

5. – категориально-понятийный аппарат педагогики находится в стадии становления.