Контрольный тест № 8 семья как воспитательный институт

Задание 1. Выберите номер правильного ответа. «В теории воспитания более или менее осознанные усилия по взращиванию ребенка, предпринимаемые старшими членами семьи, которые направлены на то, чтобы младшие члены семьи соответствовали имеющимся у взрослых представлениям о том, каким должен быть ребенок, подросток или юноша, определяется как …»

1. – домашнее образование;

2. – семейное воспитание;

3. – дидактика детского сада;

4. – преемственность поколений

Задание 2. Выберите номер правильного ответа, раскрывающего сущность понимания феномена семейного воспитания:

1. – семья становится субъектом воспитательного процесса, когда осознанно занимается воспитанием детей;

2. – семья становится субъектом воспитательного процесса с момента появления в ней ребенка;

3. – семья не может быть субъектом воспитательного процесса, если родители не имеют педагогического образования;

4. – только полная семья является субъектом воспитательного процесса

Задание 3. Исходя из исследований Л. Демоза, установите верную последовательность смены стилей семейного воспитания в истории человечества:

1. – навязчивый;

2. – помогающий;

3. – социализирующий;

4. –инфантицидный;

5. –амбивалентный;

6. - оставляющий (бросающий)

Задание 4. Выберите номер правильного ответа, характеризующего данный стиль семейного воспитания: «Стремление взрослых максимально подчинить своему влиянию детей и пресечь их инициативу; жестко добиваться требований, используя все виды наказаний; направленность коммуникации от старших к младшим - …».

1. – демократический стиль;

2. – авторитарный стиль;

3. – инфантицидный стиль;

4. – либеральный стиль

Задание 5. Основываясь на знании современных классификаций типов детско-родительских отношений, установите соответствие между определением и его значением. Впишите правильные ответы: 1 - ___________ ; 2 - _____________ .

Определение:

1. Классификация А.Я. Варга –

2. Классификация А.В. Петровского -

Значение:

1. Сотрудничество.

2. Отвергающий, с элементами инфантилизации и социальной инвалидизации.

3. Принимающе-авторитарный.

4. Субъект-субъектный.

5. Опека.

6. Симбиотический.

7. Конфронтация.

8. Симбиотически-авторитарный.

9. Мирное сосуществование.

10. Диктат.

Задание 6. Выберите номер правильного ответа. «Семья, существующая ради «счастья» ребенка, получила в педагогике название …»

1. – патриархальной семьи;

2. – супружеской семьи;

3. – детоцентрической семьи;

4. – демократической семьи

Задание 7. Исходя из особенностей влияния родителей на ребенка, установите соответствие между значением и его определением, впишите правильные ответы: 1 - __________________ ; 2 - _________________ .

Значение:

1. «Линия матери» -

2. «Линия отца» -

Определение:

1. Вносит ценности таких нравственных качеств, как доброта, любовь.

2. Проецирует социальный опыт детей на «мир вещей».

3. Вносит ценности дисциплины, порядка,

4. Проецирует опыт детей на «мир людей».

5. Воспитывает терпение, снисходительность к недостаткам других людей.

6. Воспитывает стремление к первенству, к борьбе и преодолению, обязательности и ответственности.

Задание 8. Выберите номер правильного ответа. «Личность ребенка формируется преимущественно …»

1 - уровнем семейного благосостояния;

2 – терпением и снисходительностью родителей;

3 – стилем взаимоотношения родителей с ребенком;

4 – использованием родителями системы поощрений и наказаний.

Задание 9. Обведите номера всех правильных ответов. «Согласно исследованиям, лишение детей родительской заботы и любви, чрезмерная строгость в воспитании приводит к формированию в подростковом возрасте…»:

1. агрессивности;

2. тревожности;

3. самостоятельности;

4. сверхзависимости;

5. ответственности

Задание 10. Выберите номер правильного ответа. «В основе работы школы и классного руководителя с семьей должны быть действия, направленные на …».

1. – формирование ответственности родителей за воспитание их ребенка;

2. – противоборство за авторитет влияние на ребенка;

3. – укрепление и повышение авторитета родителей;

4. – активное вмешательство в жизнь семьи.