Навчально-науковий інститут права та психології

Кафедра цивільно-правових дисциплін

План проведення

Практичного заняття

ТЕМА №_6.3. Доказування та докази у цивільному процесі.

З дисципліни: Цивільний процес

Категорія слухачів: студенти 4 курсу

Навчальна мета: Формування у студентів навичок вирішення проблемних ситуацій з тематики практичного заняття із застосуванням норм чинного законодавства України на практиці.

Виховна мета: Виховання у студентів творчого підходу до ведення дискусії, аналізу різних поглядів, аргументації, узагальнення і висновків.

Розвивальна мета: Прищепити студентам навички пошуку, користування, тлумачення та викладу навчального матеріалу з опрацьованої теми.

Обсяг навчального часу: 4 години.

Навчальне обладнання, ТЗН: дошка, крейда.

Наочні засоби:

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки: Теорія держави і права, Конституційне право, Цивільне право, Судові та правоохоронні органи.

Навчальні питання:

1. Поняття судових доказів та доказування.

2. Факти, які не підлягають доказуванню.

3. Класифікація доказів.

4. Способи забезпечення доказів.

5. Витребування доказів.

6. Судові доручення щодо збирання доказів.

7. Пояснення сторін, третіх осіб та їхніх представників.

8. Показання свідків.

9. Письмові докази. Види письмових доказів.

10. Речові докази. Види речових доказів. Звуко- і відеозапис як засіб доказування.

11. Висновок експерта. Порядок призначення експертизи.

12. Види експертиз у цивільному процесі.

Література:

1. Конституція України: Закон України від 28.06.1996 року // Відомості Верховної Ради України. – 1996. - № 30.

2. Цивільне процесуальне право України: Навчальний посібник / За заг. ред. С.С. Бичкової. – К.: Атака, 2006. –

3. Цивільний процесуальний кодекс України. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2006.

4. Цивільний процесуальний кодекс України: Науково-практичний коментар / Тертишніков В.І. – Х.: Ксилон, 2006.

Методичні поради з викладання теми:

Практичне заняття має за мету закріплення навичок щодо юридичної кваліфікації та вирішення колізій, які виникають у певних життєвих ситуаціях. Для цього в завданнях формулюються (скорочено) щось на зразок фабул судових справ, які підлягають мотивованому юридичному вирішенню. Рішення виконуються вдома письмово, а потім усно доповідаються на занятті. Як правило, студентські рішення відрізняються між собою не тільки за правовою мотивацією, а й в своїй резолютивній частині. З цього приводу викладачем організовується дискусія.

Задача № 1

Глєбов В., (15 років), пред’явив позов до Коломійця І. (18 років) про стягнення 650 грн. Позивач зазначив, що Коломієць взяв у нього гроші у борг на придбання телефону і не повернув в обумовлений термін.

У свою чергу Коломієць І. пред’явив зустрічний позов проти Глєбова В. про повернення відеосистеми “Панасонік”, яку Глєбов В. відмовляється повернути добровільно.

Визначите процесуальне положення Глєбова В. і Коломійця І.?

Задача № 2

У Васильківський місцевий суд звернулися 54 жителя села Калинівка з позовом про надання їм земельних ділянок з фонду колгоспу “Весняний”. У судовому засіданні як представник позивачів, на підставі доручення, виступав колишній головний бухгалтер колгоспу, членами якого були позивачі. В обґрунтування своїх позовних вимог усі позивачі вказували на те, що земля необхідна їм для ведення особистого підсобного господарства.

Суддя, виходячи з того, що кількість позивачів буде надмірно великою, запропонував їм написати кілька позовних заяв, доручивши ведення справи не одному, а різним представникам, які повинні виступати на підставі окремих доручень.

Вкажіть види і підстави процесуальної співучасті, права й обов'язки співучасників. Який вид співучасті мав місце в даному випадку?