- •Плани семінарських, практичних занять дисципліни
- •Запитання для самостійної роботи:
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів
- •Список літератури:
- •Тема 2. Розвиток психіки у філогенезі
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів
- •Список літератури:
- •Тема 3. Відчуття і сприймання
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Запитання для самостійної роботи:
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів
- •Список літератури:
- •Тема 4. Пам'ять
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Формалізована структура змісту теми
- •Запитання для самостійної роботи
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів
- •Список літератури:
- •Тема 5. Мислення
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Формалізована структура змісту теми
- •Запитання для самостійної роботи
- •Список літератури:
- •Тема 6. Уява. Увага
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Формалізована структура змісту теми
- •Запитання для самостійної роботи
- •Психологічні завдання.
- •Теми рефератів.
- •Список літератури:
- •Тема 7. Емоційно-вольові процеси. Почуття
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Формалізована структура змісту теми
- •Запитання для самостійної роботи
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів.
- •Список літератури:
- •Модуль 2
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів.
- •Список літератури:
- •Тема 9. Особистість
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Запитання для самостійної роботи
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів.
- •Список літератури:
- •Тема 10. Темперамент
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Формалізована структура змісту теми
- •Запитання для самостійної роботи
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів.
- •Список літератури:
- •Тема 11. Характер
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Формалізована структура змісту теми
- •Запитання для самостійної роботи
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів.
- •Список літератури:
- •Тема 12. Здібності
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Формалізована структура змісту теми
- •Запитання для самостійної роботи
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів.
- •Список літератури:
- •Тема 13. Психологія спілкування
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Запитання для самостійної роботи
- •Теми рефератів.
- •Список літератури:
- •Тема 14. Група і колектив
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Запитання для самостійної роботи
- •Психологічні завдання
- •Теми рефератів
- •Список літератури:
- •Модуль 3 Психологія розвитку та вікова психологія
- •Тема 15. Історія становлення, предмет, завдання та методи вікової психології
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Письмово:
- •Практична частина заняття
- •Тема 17. Психологія молодшого школяра
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Контрольні запитання:
- •Література:
- •Тематика повідомлень і рефератів:
- •Тема 19. Психологія юнацького віку
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Студенту варто знати:
- •Студенту варто вміти:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Запитання для контролю знань студентів:
- •Хід практичної роботи
- •Тема 20. Психологічні особливості віку дорослості
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Запитання для контролю знань студентів:
- •Хід практичної роботи
- •Модуль 4. Педагогічна психологія
- •Тема 21. Психологія навчання
- •Питання для теоретичного обговорення
- •3. Переваги та недоліки використання комп’ютера в навчальному процесі. Питання для самостійного опрацювання:
- •Тема 22. Психологія виховання
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Література:
- •Тема 23. Психологія вчителя
- •Питання для теоретичного обговорення
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Література:
Питання для теоретичного обговорення
1.Поняття про характер. Характер та індивідуальність.
2. Характер і темперамент. Природні та соціальні передумови характеру.
3. Риси характеру.
4. Акцентуація рис характеру.
Формалізована структура змісту теми
Характер – індивідуально-своєрідне сполучення постійних істотних властивостей особистості, що виявляються в її поведінці.
Групи рис характеру, що виражають ставлення особистості до дійсності: ставлення до трудової діяльності; ставлення до іншої людини; ставлення до самої себе; ставлення до речей та природного середовища.
Запитання для самостійної роботи
1. Спільне і відмінне між характером і темпераментом. Вплив темпераменту на формування рис характеру
2. Зв’язок характеру і здібностей.
3. Порівняти роль природних факторів у формуванні характеру і темпераменту.
4. Методи вивчення характеру.
5. Чи можливо змінити свій характер ?
6. Чи здійснюєте ви самовиховання свого характеру? Які негативні риси свого характеру намагаєтеся подолати і як саме?
7. Чому в подібних умовах життя і діяльності формуються неоднакові характери?
8. Сенситивний період для становлення і розвитку позитивних рис характеру
Психологічні завдання
1. Із приведених міркувань вибрати ті, які найбільш повно розкривають наукове розуміння характеру :
а) характер - це така сукупність психологічних властивостей людини, які успадковуються і формуються в процесі її життєдіяльності;
б) риси характеру соціально типові і індивідуально своєрідні;
в) в характері проявляються і відношення особистості, і способи дії, при допомозі яких ці відношення здійснюються;
г) характер - це сформований і закріплений в результаті життєвого впливу і виховання типовий для особистості стиль соціальної поведінки;
д) єдність мотивів і волі є те, що утворює характер людини.
2. З числа наведених нижче положень про характер виберіть ті, які найправильніше розкривають поняття «характер». Дайте обгрунтування своєї відповіді.
а) Риси характеру проявляються за будь-яких обставин і умов;
б)риси характеру проявляються лише за відповідних типових обставин;
в) риси характеру - це не що інше, як ставлення особистості до певних сторін дійсності;
г) риси характеру - це не що інше, як певні способи дій;
д) в характері проявляються і стосунки особистості, і способи дії , за допомогою яких ці стосунки відбуваються;
е) характер індивідуально своєрідний;
ж) риси характеру соціально типові й індивідуально своєрідні;
з) характер - відображення суспільних відносин.
Теми рефератів.
1. Характер і почерк.
3. Що таке фізіогноміка?
4. Ваш улюблений колір і ваш характер.
5. Психічні властивості українців.
6. Характер, поведінка та учбова діяльність учня.
7. Як удосконалювати самого себе?
Список літератури:
Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник / М.Й. Варій. – К., 2007.
Загальна психологія: Практикум: Навчальний посібник / [В.В. Волошина, Л.В. Долинська, С.О. Ставицька, О.В. Темрук]. – К., 2006.
Гамезо М.В. Атлас по психологи / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М., 1986.
Ільїна Н.М. Загальна психологія в екзаменаційних питаннях і відповідях: навч. посібник / Н.М. Ільїна. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2009.
Маклаков А.Г. Общая психология: ученик / А.Г. Маклаков. – СПб., 2006.
Максименко С.Д. Загальна психологія / С.Д. Максименко. – К., 2004.
Общая психология / Под ред.. А.В. Петровского. – М., 1996.
Поліщук В.М. Вікова та педагогічна психологія / В. М. Поліщук. – Суми, 2005.
Скрипченко О. Загальна психологія / О. Скрипченко, Л. Долинська, З. Огороднійчук та ін. – К., 2002.
Ярошевский М.Г. История психологи / М.Г. Ярошевский. – М., 1985.