Питання для теоретичного обговорення

1.Загальна характеристика розвитку молодшого школяра.

2. Розвиток самосвідомості молодшого школяра.

3. Розвиток спонукальної сфери молодшого школяра.

4. Особливості пізнавальної сфери молодшого школяра.

Контрольні запитання:

1. Охарактеризуйте соціальну ситуацію розвитку та провідну діяльність у молодшому шкільному віці.

2. Які основні новоутворення виникають у молодшому шкільному віці?

3. Охарактеризуйте особливості розвитку самосвідомості дітей молодшого шкільного віку.

4. У чому полягає суть розвитку спонукальної сфери в учнів початкових класів?

5. Охарактеризуйте розвиток пізнавальної сфери молодшого школяра.

6. Які досягнення у розвитку пам'яті характерні для учнів початкових класів?

7. У чому полягає розвиток мислення і мовлення молодших школярів?

8. Охарактеризуйте розвиток інтелекту в молодшому шкільному віці.

Література:

1. Савчин М.В. Вікова психологія: навч. посіб.– 2-е вид., стереотип./М.В. Савчин, Л.П. Василенко.–К.: Академвидав, 2009.–360с. (Серія «Альмаматер») с.165-190

2. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./ О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін.–К.:Просвіта, 2001–476с. с. 368-386.

3. Цимбалюк І.М. Психологія: Навч. посіб.–2-е вид-ня: випр. і доп.–К.:ВД «Професіонал», 2006.–576с. с.114-174

4. Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. Київ// Центр навчальної літератури, 2005.-128с. с. 39-48

5. Запорожець А.В. Психологія– К.Рад.шк. 222с. 1997 с.219-220

Тематика повідомлень і рефератів:

1) Тактильно-кінестезивні засоби невербальної комунікації

2) Культура мовлення педагога.

3) Створення доброзичливих відносин між педагогом та учнями.

Тема 18. Психологія підлітка

Мета: сформувати та поглибити у студентів знання про підлітковий вік, як найважливіший етап життя людини; розкрити особливості психосексуального розвитку підлітка; простежити розвиток вищих психічних функцій в підлітковому віці; охарактеризувати ситуацію особистісного зростання сучасного підлітка.

ПИТАННЯ ДЛЯ ТЕОРЕТИЧНОГО ОБГОВОРЕННЯ

1.Загальна характеристика психічного і особистісного розвитку підлітка.

2.Соціальна ситуація розвитку підлітка.

3.Провідна діяльність підлітка.

4.Психологічні новоутворення підліткового віку.

5.Розвиток самосвідомості у підлітковому віці.

6.Розвиток спонукальної сфери підлітка.

7.Пізнавальний розвиток у підлітковому віці.

8.Педагогічно занедбані підлітки.

9.Акцентуації в характері підлітків.

Література основна:

1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с. – с. 175-232.

2. Кутіщенко В.П. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник. –Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 128 с. – с. 49-58.

3. Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч. посібник – К.: Либідь, 2005. – 400 с. – с. 233-244.

Література додаткова:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учеб. пособ. для студентов вузов. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга. −2000. – 623 с.

2. Аверин В.А. Психология детей и подростков. – СПб. Изд-во В.А. Михайлова, 1998. – 379 с. – с. 120-140.

3. Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М., 2001. – 496 с.

4. Цукерман Г.А. Психология саморазвития задача для подростков и их педагогов. – М.: Рига, 1995. – 239 с. – с. 160-185.

Запитання для обговорення:

1. Які основні індивідуально-психологічні особливості підлітків та їх проявлення?

2. Виділіть основні суперечності учнів підліткового віку.

3. У чому полягає зміна провідного виду діяльності підлітків у порівняннями з учнями молодших класів?

4. Назвіть учених-психологів, яким належать ідеї провідної діяльності підлітків. У чому суть цих ідей?

5. Виділіть основні новоутворення особистості підлітка та дайте їм характеристику. Криза особистості підлітка.

6. Які особливості взаємовідносин і спілкування підлітків з дорослими та однолітками.

7. Дайте характеристику особливостям психосексуального розвитку підлітка.