- •ПОЛИТОЛОГИЯ. Практикум
- •ВВЕДЕНИЕ
- •Раздел I. ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАУКИ
- •Тема 1.1. Политика как предмет политологии. Методы и функции политологии
- •1.1.1. Возникновение политологии
- •1.1.2. Объект и предмет политологии
- •1.1.3. Методы политической науки
- •1.1.4. Функции политологии
- •1.1.5. Понятие политики
- •Учебные задания
- •Тема 1.2. Основные этапы развития политического знания
- •1.2.1. Развитие политической мысли в древности и античности
- •1.2.2. Политическая мысль средневековья
- •1.2.3. Политическая мысль эпохи Реформации и Возрождения
- •1.2.4. Развитие политического знания в Новое время
- •1.2.5. Тенденции развития политической науки на рубеже XIX—XX вв. Основные направления и школы политической мысли XX века
- •Учебные задания
- •Тема 1.3. Политическая система общества
- •1.3.2. Концептуальные модели политической системы
- •1.3.3. Типы политических систем
- •1.3.5. Политические режимы
- •Учебные задания
- •РАЗДЕЛ II. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ИНСТИТУТЫ
- •Тема 2.1. Государство как основной институт политической системы
- •2.1.1. Государство: понятие и сущность
- •2.1.2. Признаки и функции государства
- •2.1.3. Форма государства
- •2.1.4. Правовое государство
- •Учебные задания
- •Тема 2.2. Политические партии и общественные организации
- •2.2.1. Политическая партия: возникновение, сущность, основные признаки
- •2.2.2. Функции политических партий
- •2.2.3. Типология политических партий
- •2.2.4. Партийные системы, уклады и коалиции
- •2.2.5. Группы интересов: понятие и функции
- •2.2.6. Типология групп интересов
- •2.2.7. Общественные организации и движения
- •Учебные задания
- •Тема 2.3. Деятельность субъектов политического процесса
- •2.3.1. Политический процесс и политические действия
- •2.3.2. Субъекты (агенты) политического действия
- •2.3.3. Классификация субъектов политики
- •2.3.4. Характеристика политических действий
- •2.3.5. Виды политических действий
- •2.3.6. Политическое участие
- •Учебные задания
- •Тема 2.4. Представительство и выборы Основные теоретические положения
- •2.4.1. Сущность выборов и их функции в политической системе общества
- •2.4.2. Основные принципы избирательного права
- •2.4.3. Понятие и типы избирательных систем
- •2.4.4. Технология выборов
- •Учебные задания
- •Тема 2.5. Политические конфликты и кризисы
- •2.6.1. Структура и содержание конфликтов
- •2.6.2. Сущность управления конфликтами и контроля за ними
- •2.6.3. Технологии разрешения конфликтов
- •Учебные задания
- •Тема 2.6. Политическая культура и политическая социализация
- •2.7.1. Понятие, функции, структура политической культуры
- •2.7.2. .Типы политической культуры
- •2.7.3. Политическая социализация
- •Учебные задания
- •Тема 2.8. Политическое поведение Основные теоретические положения
- •2.8.1. Сущность политического поведения и его типы
- •2.8.2. Электоральное поведение
- •2.8.3. Причина неучастия в политической жизни
- •Учебные задания
- •Тема 2.9. Политическая идеология
- •2.9.1. Возникновение и сущность политической идеологии
- •2.9.2. Уровни функционирования политической идеологии
- •2.9.3. Функции политической идеологии
- •2.9.4. Основные политические идеологии современности
- •Учебные задания
- •РАЗДЕЛ III. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЙ И ГЕОПОЛИТИКА
- •Тема 3.1. Система современных международных отношений
- •3.1.1. Понятие международных отношений и их специфика
- •31.2. Теоретическое исследование международных политических процессов
- •3.1.4. Институциализация международных отношений
- •Учебные задания
- •Тема 3.2. Мировая политика и глобальные проблемы современности
- •3.2.1. Возникновение, сущность и типологизация глобальных проблем современности
- •3.2.2. Политические пути решения глобальных проблем
- •Учебные задания
- •Тема 3.3. Геополитика
- •3.3.1. Возникновение и сущность геополитики
- •3.3.2. Современные тенденции развития мировой политики
- •Учебные задания
- •ЛИТЕРАТУРА
- •УКАЗАТЕЛЬ ПЕРСОНАЛИЙ
- •ПРИЛОЖЕНИЕ
- •Цель и задачи дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тематика контрольных работ
- •СОДЕРЖАНИЕ
Электронная версия учебника подготовлена для Открытой Библиотеки Учебников 1bitt.ru
процессе перехода на путь устойчивого развития превратится в ноосферную демократию — демократию нравственного разума. При обсуждении проблем будет учитываться не мнение
большинства, а рациональное решение, отражающее интересы всех участников социоприродного взаимодействия. Реальная
угроза ядерной, экологической и иных катастроф на планете привела к серьезным сдвигам в общественном сознании. Человечество находится на пути к цивилизации нового типа, в
условиях «цивилизационного сдвига». Происходят политические
реформы и преобразования глобального масштаба, намечаются
контуры политического устройства общества будущего.
Учебные задания
Вопросы для самоконтроля
1.Выделите критерии и характерные черты глобальных проблем
современности.
2.Когда возникли глобальные проблемы и каковы причины их возникновения?
3.Чем характеризуются внешние и внутренние пределы развития человечества?
4.Какова экологическая ситуация в Беларуси, вашем городе,
регионе? Могут ли способствовать её улучшению политические факторы?
5.Что означает понятие «глобальное гражданское общество»?
Затрагивает ли проблема глобализации Республику Беларусь?
6.Как вы оцениваете роль ООН в деле решения глобальных проблем?
Практические задания 1. Заполните таблицу, включив известные вам проблемы в
ту или иную группу:
Проблемы, связанные |
Проблемы |
Проблемы |
|
|
со |
сферой |
взаимодействия |
взаимодействия |
|
международных |
|
общества и личности |
общества |
и |
отношений |
|
|
природы |
|
1. |
|
1. 2 3. |
1. |
|
2. 3. и т. д. |
|
|
2. 3. |
|
|
|
|
|
|
только для ознакомления PDF-версия специально----- 197 ----- для MirKnig.com
Электронная версия учебника подготовлена для Открытой Библиотеки Учебников 1bitt.ru
2. Поразмышляйте над следующими проблемами: а) «человек — органичная часть природы»; б) «человек — властелин природы».
Какое из утверждений, на ваш взгляд, правильное? Обоснуйте ваш выбор.
3.Ж.-И. Кусто заметил: «Прежде природа угрожала человеку, а теперь человек угрожает природе». Прав ли Ж.-И. Кусто?
4.Н. Скатов, российский ученый, считает: «Сейчас и, видимо, впервые все человечество уподобилось одному человеку в том смысле, что осознало — и уже совсем не отвлеченно — свою, человечества, смертность». Прокомментируйте это высказывание.
5.Какие, на ваш взгляд, существуют пути решения демографической проблемы? Цифры для размышления:
¾ в 1800 г. на земле проживало 952 млн. чел.;
¾ 1900 г. - 1 656 млн. чел.;
¾ 1987 г.-5 млрд, чел.;
¾ 2000 г.-6 млрд. чел.;
¾ по прогнозам в 2100 г. будет 10,5 млрд. чел.
6.Следствием влияния человека на природу стало появление в
XX веке свыше 9 млн. кв. км пустынь. Под угрозой опустынивания
находится 20 % всей суши. За последние 500 лет человечество уничтожило 2/3 всех лесов. Неконтролируемый парниковый эффект мог бы уничтожить цивилизацию за 500 лет. Повышение температуры на планете на 1 градус может привести к смещению зон, оптимальных для земледелия, затронет интересы миллиардов людей, вызовет массовые миграции, перенаселение и др. Можно ли
избежать таких печальных последствий? Что нужно предпринять мировому сообществу, чтобы не допустить гибели цивилизации?
7.Немецкий военный теоретик и историк Карл Клаузевиц определял войну как продолжение политики насильственными
средствами. Может ли в современных условиях война рассматриваться как продолжение политики насильственными средствами?
198
только для ознакомления PDF-версия специально----- 198 ----- для MirKnig.com
Электронная версия учебника подготовлена для Открытой Библиотеки Учебников 1bitt.ru
Тесты
1. Анализ исторических событий показывает, что война: а) неизбежное дело, свойственное природе человека;
б) станет более редким явлением по мере экономического развития стран;
в) оправдывается необходимостью защиты универсальных принципов человечества;
г) оправдывается необходимостью сдерживания потенциального агрессора.
Выскажите вашу позицию по данной проблеме.
2.Развитие человечества в XIX-XX вв. сопровождалось войнами. Какой вывод напрашивается из их анализа:
а) количество войн уменьшается; б) войны стали более частыми;
в) демократические страны в войнах не участвуют; г) причины войн остаются неизменными.
3.Как правильно определить ситуацию, когда «насилие между странами осуществляется организованно, на постоянной основе, в течение длительного времени и с использованием регулярных армий этих стран?
а) вялотекущий пограничный конфликт; б) террористические акции, партизанская война; в) процесс демонстрации силы; г) полномасштабная война.
4.Источником наиболее серьезных конфликтов в современном мире может стать:
а) притеснение, дискриминация национальных меньшинств; б) международный терроризм; в) различие цивилизаций, их фундаментальных ценностей;
г) слаборазвитость отдельных стран и регионов.
5.Примером страны с жестким режимом контроля над рождаемостью является:
а) Мексика; б) Китай; в) Россия; г) Беларусь.
199 только для ознакомления PDF-версия специально----- 199 ----- для MirKnig.com