Питання для обговорення та закріплення матеріалу

1. Чим відрізняються соціальні групи від несоціальних груп? Що є основною характеристикою соціальних груп?

2. Дайте визначення поняттю "соціальна група".

3. Співвіднесіть історію розвитку соціальної психології з еволюцією поняття "група". Чи згодні Ви з думкою про те, що саме виділення групи в якості предмета дослідження сприяло тому, що соціальна психологія виділилась в окрему дисципліну?

4. Покажіть зв'язок основних характеристик сумісної групової діяльності з основними параметрами соціальної групи.

5. Чому сам факт присутності людей в одному місці не може визначити соціальну групу? Аргументуйте свою відповідь.

6. Назвіть причини об'єднання людей в групи. Які потреби людини можуть задовольнятись тільки в групі і чому?

7. Назвіть елементарні параметри групи. За якими двома ознаками можна їх класифікувати?

8. Дайте характеристику композиції (складу) групи.

9. Охарактеризуйте групу за її структурою, розкрийте вертикальну і горизонтальну структуру групи. Дайте характеристику моделі групової структури, розробленої А.В. Петровським.

10. Який зміст Ви вкладаєте в поняття "групові процеси"?

11. Яке значення для функціонування групи має система групових очікувань (експектацій)? Аргументуйте свою відповідь.

12. Як пов'язані групові норми і групові санкції? Розкрийте зміст взаємозалежності цих феноменів.

13. Який зміст вкладається в поняття "статус особистості"? Чому особистий статус людини є великою індивідуальною цінністю? Аргументуйте свою відповідь.

14. Дайте визначення поняттю "соціальна роль". Як соціальна роль пов'язана з виконанням функцій людиною?

15. Покажіть, які існують потенційно небезпечні ситуації, що пов'язані з соціальними ролями. Що означає поняття "увійти в роль"? Прокоментуйте експеримент Ф. Зімбардо з приводу впливу соціальної ролі на ідентичність особистості.

16. Скільки класифікацій груп Ви знаєте? Що покладено в основу класифікацій груп? Наведіть приклади відомих Вам класифікацій груп.

17. Чи може кількість членів групи впливати на характеристики самої групи? Якщо так, то яким чином?

18. Покажіть позитивні і негативні наслідки збільшення кількості членів групи.

ПІДСУМКИ. Намагайтесь закріпити знання про систему категорій соціальної психології, адже ваша майбутня професійна діяльність буде пов’язана перш за все з людьми.

Успіх ів комунікації. Не забувайте!

Соціальна група визначається як зібрання двох або більше людей, які взаємодіють один з одним і залежать один від одного в тому розумінні, що загальні потреби і цілі заставляють їх розраховувати один на одного.

практичне заняття

Кількість годин – 2 год.

заняття № 4. Тема № 4.2. Визначення рівнів спілкування

МЕТА:

Загальноосвітня (навчальна) – звернення уваги курсантів на ставлення один до одного, забезпечення розвитку уявлень про комунікацію і взаємодію, їх покращення;

Розвивальна – підвищити професійно-психологічну компетентність у питаннях

техніки спілкування, у тому числі в службових справах правоохоронців;

Виховна – стимулювати в курсантів потребу в опануванні на практиці основами соціальної психології у поєднанні з загальнопсихологічними закономірностями.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ : спілкування, перцепція, інтеракція, емпатія, стереотипізація, конфлікт, конгруентність, атракція, перцепція, конфлікт, конгруентність, комунікація, ефект новини, ореолу, каузальна атрибуція, комунікативні навички, авторитарний, демократичний, ліберальний стиль спілкування, вербальна та невербальна комунікація, публічний виступ, ділове спілкування, міжособистісне розуміння, ідентифікація, рефлексія.

Визначення спілкування. Зміст, цілі та засоби спілкування. Види спілкування – когнітивне, ділове, особистісне, вербальне, невербальне. Спілкування як форма інтелектуального та особистісного розвитку. Техніка та прийоми спілкування (рівні спілкування – примітивний, маніпулятивний, стандартизований, конвенціональний, ігровий, діловий, духовний (О.Б. Добрович), їх характеристика; рольові позиції у спілкуванні за Е. Берном; принципи спілкування в гуманістичній психології (К. Роджерс). Психологічні бар¢єри порозуміння в спілкуванні (моральні, статеві, емоційні, інтелектуальні та ін.). Сприйняття людьми один одного (ефект первинності, ефект новизни, ефект ореолу, стереотипізація). Спілкування з “важкими” людьми. Впливове спілкування та його закони. Спілкування в сім¢ї, причини сімейних конфліктів, професійне спілкування.

План

1. Спілкування та його види.

2. Психологічні бар’єри взаєморозуміння.

3. Техніка та прийоми спілкування ( рівні спілкування за О.Б.Добрович, рольові позиції у спілкуванні за Е.Берном) та їх характеристика.

4. Визначення рівнів спілкування за О.Б.Добрович, тест РВД, його застосування у професійному відборі

5. Попередження конфліктів та підтримка співробітництва у професійному середовищі правоохоронців.