Запропонувати фінал до незавершених тверджень

Розгляньте питання щодо центральної нервової системи

ЦНС включає головний мозок………….Закінчить

Функції головного мозку – відображувальна………………..Закінчить

Рефлекс - основний механізм…………………… Закінчить речення.

Закони вищої нервової діяльності – аналітико-синтетичний, закон іррадіації збудження, закон концентрації збудження).

Існує перша сигнальна система та……………………………………… Закінчить речення. Три типи вищої нервової діяльності людини за І.П. Павловим – розумовий, …………………….. Закінчить речення

Завдання 1. Основи самовиховання. Мета самовиховання. Гармонія рис особистості; гармонія з оточенням; усунення поганих звичок; контроль за потребами; розвиток здібностей. Більшу частина людських рис засвоюється підростаючим поколінням в результаті наслідування. Тому-то вихователь і повинен виробляти в собі цінні якості як риси особистості або риси характеру. Ці риси самі собою не виникають. Для цього і потрібна робота по самовихованню.

Самоудосконалення відбувається в процесі життя, в подіях життя. Усе залежить від того, в якій мірі ті уроки, які дає життя, ми використовуємо. Процес самоудосконалення є самовихованням. Нам часто не подобається слово "самовиховання", оскільки воно має своїм коренем слово "виховання", яке часом сприймається як процес, в якому над нами здійснюють грубе або витончене насильство, викликаючи, наприклад, сором або відчуття провини, а найчастіше - заздрість або стан позбавлення.

ПІДСУМКИ: курсанти оцінюють, що нового вони дізналися

СЕМІНАРСЬКЕ заняття

Кількість годин – 2 год.

заняття № 3 Тема № 1.4. Психологічна структура особистості

МЕТА:

загальноосвітня (навчальна): формування у курсантів уявлення про особистість, систему «Я», структуру особистістості;

розвивальна: закріплення знань про психологічну категорію особистості та формування у курсантів потреби в опануванні на практиці прийомами пізнання себе, свого "Я";

виховна: всебічний розвиток та формування у курсантів дійсно наукових поглядів на природу особистості разом з розкриттям змісту власного "Я" як загально психологічного феномену, його ціннісних характеристик.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: особистість, здібності, індивід, індивідуальність, мотиви, потреби, інтереси, переконання, ідеал, світогляд, установка, спрямованість особистості, самоактуалізація, персоналізація, образ “Я”, темперамент, характер, Я-концепція, Я-дійсне, Я-ідеальне, Я-дзеркальне, креативність, ціннісні орієнтації особистості.

План

1. Поняття особистості.

2. Індивід, індивідуальність, особистість: співвідношення обсягу та змісту даних понять.

3. Структура особистості за К. К. Платоновим, А. В. Петровським, З. Фрейдом, Ч. Ломброзо та характеристика її компонентів. Уявлення про «природженого злочинця».

4. Мотиви та потреби. Їх місце в структурі особистості.

5. Формування самооцінки в професійній діяльності фахівця юридичного профілю.

Теми рефератів:

1. Гуманістична теорія особистості.

2. Проблема стійкості особистості.

3. Піраміда потреб А.Маслоу.

4. Мотиви та потреби. Злочин та його мотиви.

5. Самоприйняття як результат самовиховання фахівця юридичного профілю. Поняття самовиховання особистості.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

1. З¢ясуйте взаємозв¢язок і співвідношення між поняттями: “індивід”, “індивідуальність”, “особистість”.

2. У чому полягає активність людської особистості і чим вона відрізняється від активності тварин?

3. Як зрозуміти, що особистість неповторна в своїй індивідуальності? З яких компонентів складається Я-концепція людини? Яку роль вона відіграє у Вашій поведінці?

4. Що треба розуміти під мотивами поведінки? Наведіть приклади і схарактеризуйте їх.

5. Охарактеризуйте людські потреби як джерело активності особистості, їх види та значення в житті людини.

6. Що таке піраміда потреб А.Маслоу, в чому полягає її сутність?

7. Дайте характеристику інтересам особистості.

8. Ідеали та їх роль в житті особистості.

9. Як розглядали особистість психологи різних напрямків? Чому існує не одна, а багато теорій особистості у психології? У чому з ними можна погодитись, а що викликає сумніви?

10. Якими особистими якостями можна наділити юриста у нашому суспільстві?

11. Поведінка особистості реалізується в режимі "автопілота", а не "ручного управління". Як це можна пояснити з точки зору психологічного знання?

Комплексні завдання